Выявление психологического содержания моделей обучения взрослых саногенному поведению. Учёт мотивационной готовности к обучению в условиях изменения индивидуального образа жизни, снижение тревожности в ситуации обучения, саногенное содержание обучения.
Общение как одно из наиболее необходимых условий существования человеческого общества. Основные способы повышения эффекта речевого воздействия. Характеристика ключевых психологических факторов, способствующих установлению коммуникативного контакта.
Социальная общность военнослужащих, объединенных единством идеологии, морали, воинского долга, отношениями войскового товарищества. Социально-психологическая структура воинского коллектива. Меры совершенствования культуры межличностных взаимоотношений.
Неформальная подгруппа - коллективный субъект внутригрупповой жизнедеятельности. Социально-психологическая совместимость - межличностное взаимоотношение людей с такими свойствами личности, которые способствуют успешному выполнению общественных ролей.
Эмпирическое исследование семей военнослужащих. Изучение особенностей общения и взаимодействия супругов, а также родительско-детские отношения в семьях военнослужащих. Отношение супругов-родителей к детям с помощью тест-опросника родительского отношения.
Общение как источник психологического развития личности, анализ методов коммуникации детей младшего дошкольного возраста в условиях детского сада. Развитие речи и формирование навыков межличностного общения, отсутствие правил, эмоциональная насыщенность.
Анализ тенденций виртуального общения среди молодежи как одной из основных проблем современного общества. Исследование причины проведения большого количества времени молодежи в социальных сетях. Слабые и сильные стороны данного явления, пути его решения.
Психологические особенности каждого из видов речевой деятельности. Приемы предварительного снятия структурных трудностей при обучении чтению оригинальной литературы. Узнавание зрительных образов слов при чтении, анализ звуковой структуры слов при письме.
Качественные и количественные особенности индивидуального специфического образования. Исследования вербальных и невербальных способностей, личностных и индивидных свойств современного одаренного подростка. Определение уровня общего интеллекта школьника.
Описание стадий процесса опознания как психологического действия по выявлению образов объектов, лиц и предметов преступления. Влияние личности опознающего на процесс опознания, роль его эмоциональных переживаний и уровня усвоения отличительных признаков.
Работа по нравственному самовоспитанию. Правила способствующие самовоспитанию. Полезно ли механическое заучивание. Активное отношение к процессу заучивания. Составление программы самовоспитания. Распределение повторений и эффективность запоминания.
Анализ идей смысловой сферы, жизненного пути личности и его осмысления в психологии. Разработка схемы исследования психологических особенностей осмысления жизненного пути личности в автобиографическом, семейно-родовом и общественно-историческом аспектах.
Возбужденное и тревожное нервно-психическое состояние - основная характерная особенность периода беременности. Уровень тревоги - своеобразный индикатор проявления адаптивных возможностей организма у беременных в физиологическом и эмоциональном плане.
Характеристика психологических особенностей отношения россиян к детям. Выявление структурных и содержательных характеристик отношения пользователей социальных сетей к детям. Исследование пользователей социальной сети Twitter на территории России.
Рассмотрение оценки индивидуально-психологических особенностей офицеров с устойчивой мотивацией поступления в высшие учебные заведения. Анализ наиболее часто выраженных и скрытых акцентуаций личности у офицеров, которые поступили не с первого раза.
Память как психический процесс запечатления, сохранения и воспроизведения прошлого опыта. Динамика запоминания и отображения в гештальт-терапии. Изучение процессов памяти в когнитивной психологии. Детерминирование поведения человека его знанием.
Изучение психологического статуса пациентов в послеоперационном периоде. Психологическое воздействие операции на самочувствие больного. Наиболее часто встречающиеся психические расстройства у пациентов. Причины их психопатологического проявления.
Исследование состояния больных с хроническими вирусными инфекциями. Определение уровня стрессового воздействия с помощью шкалы социальной адаптации Холдмса и Раге. Методика дифференциальной диагностики депрессивных состояний Л. Радлоффа и Дж. Роттера.
Оценка эффективности психокоррекционной программы, направленной на улучшение показателей психологических особенностей пациентов с туберкулезом. Психокоррекционный тренинг, пример анкет и бланков для исследования психологических особенностей пациентов.
Изучение понятия и основных черт педагогического общения с подростками. Психолого-педагогическая характеристика подросткового возраста. Исследование особенностей педагогического общения в данном возрастном периоде на примере ученического коллектива.
Две группы факторов, которые определяют становление психологических характеристик детей с разным порядковым номером рождения. Первые дети – нечто новое, непознанное и интересное для родителей. Порядок рождения ребенка и его серьезное влияние на карьеру.
Необходимость решения проблемы борьбы со стрессом в студенческом возрасте, особенно у студентов первого курса в связи с их адаптацией к новым условиям, включая сдачу первой сессии. Изучение процессов, направленных на преодоление стрессовых состояний.
Понятие "одержимость". Влияние религиозности личности и переживания мифологических страхов на индивидуально-психологические особенности современного представителя ислама в период юности. Просветительская и коррекционная деятельность с учащимися.
Анализ особенностей переживания одиночества у созависимых людей. Изучение удовлетворенности потребностей и связь с созависимостью личности. Определение взаимосвязи созависимости и субъективного ощущения одиночества и его видов, с осмысленностью жизни.
Типы жен, анализ их удовлетворенности браком. Потребности, реализуемые женщинами в замужестве. Распределение ролей в семье между мужем и женой. Исследование стереотипов представлений о распределении семейных обязанностей. Чувство вины работающих жен.
Толпа — контактная внешне не организованная общность, отличающаяся высокой степенью конформизма составляющих ее индивидов, действующих крайне эмоционально и единодушно. Деперсонификация как закономерность, характерная практически для любой толпы.
Допрос как способ получения личных доказательств. Виды вопросов, задаваемые следователем. Коммуникативный контакт с допрашиваемым. Тактика межличностного взаимодействия. Процессуальное положение подозреваемого, обвиняемого. Разновидности ложных показаний.
Допрос как наиболее психологизированное следственное действие, связанное с личностными особенностями допрашиваемого и допрашивающего. Анализ особенностей процессов памяти подозреваемых. Оценка ключевых видов активного внимания в мимическом аспекте.
Психологические, анатомо–физиологические особенности подростков. Поведенческие особенности подросткового возраста. Описание подростков от 10 до 17 лет, мировоззрение молодых людей 18-20 лет. Подростковая психология девочек и мальчиков. Роль семьи.
Факторы, способствующие развитию нарушений пищевого поведения. Анализ психологических особенностей познавательных, эмоционально-волевых процессов у подростков, больных ожирением, обоснование возможного риска формирования у них наркологических заболеваний.
