Определение основных понятий психосоциальной концепции развития. Тенденции психосоциального развития в современном российском обществе. Эмпирическая проверка возможностей использования полидисциплинарной психосоциальной теории в социальной психологии.

Доработка психосоциальной концепции развития до уровня полидисциплинарной теории и ее эмпирическая верификация в областях социальной психологии. Разработка полидисциплинарных теоретических концепций и их применение в социально-психологическом контексте.

Особенности становления личности в раннем возрасте. Развитие самопознания и стремления к самостоятельности. Формирование чувства гордости и стыда, уровня притязаний. Изменение позиции ребенка, возрастание его самостоятельности и активности после 3 лет.

Исследования гендерной обусловленности социального сознания в раннем детском возрасте. Аспекты психосоциального развития детей. Базисные, комплексные эмоции ребенка. Чувство вины и гордости у младенцев. Распознавание и использование эмоций других людей.

Подготовка спортивного резерва как многолетний учебно-тренировочный процесс, являющийся основой спортивного совершенствования. Особенность улучшения взаимоотношений между тренером и спортсменами. Динамика средних значений психологических показателей.

Психологические аспекты прямой реваскуляризации миокарда. Наличие конфликтов в семейных взаимоотношениях и пессимистическая оценка перспективы возвращения к работе как основные факторы ухудшения когнитивной деятельности после коронарного шунтирования.

Изучение основных психологических аспектов ВИЧ (СПИД) инфицированных. Получение диагноза и появление первых болезненных симптомов. Необходимость регулярно принимать лекарства. Тяжелая болезнь и смерть инфицированного. Дискриминация со стороны окружающих.

Понятие и виды профессиональной деформации социальных работников, история исследования. Факторы, влияющие на возникновение профессиональной деформации социальных работников. Анализ психосоциальной деятельности по преодолению профессиональной деформации.

Объективная оценка психогенной природы феномена правового нигилизма человека. Инфантильная, фрустрационная, мстительная, возмещающая и регрессивная формы правового нигилизма. Идеи, отрицающие легитимные социальные установки и несущие духовную нагрузку.

Изучение психологических особенностей личности, включенной в фан-движение как глобализационное сообщество. Сравнительный анализ показателей уровня интеллекта, агрессивности, приспособленности, особенностей межличностных отношений у футбольных фанатов.

Исследование психосоциального диссонанса и совладающего поведения будущих медицинских психологов. Анализ особенностей совладающего поведения и психосоциального диссонанса в связи с общим трудовым стажем и подверженностью профессиональному стрессу.

Понятие, математическая модель и метод психосоциального диссонанса, его роль в развитии субъектов взаимодействия (личности и социальной группы), в методологии, в психологических исследованиях. Определение коэффициентов психосоциального диссонанса.

Скрининговое исследование показателей уровня психосоциального стресса по методике Л. Ридера. Уровни психосоциального стресса у студентов-психологов дневной и заочной форм обучения. Характеристика внутренних и внешних факторов стрессообразования.

Питання психосоціальної допомоги дорослим у кризових ситуаціях. Визначення кризи у психології як періоду складнощів, пов’язаного з переходом від одного життєвого етапу до іншого. Умови неможливості використовувати звичні методи подолання труднощів.

Висвітлення актуальних питань, пов'язаних із психосоціальним здоров'ям на робочому місці в контексті сучасного суспільства. Розгляд важливості розуміння та вирішення психосоціальних проблем, з якими стикаються працівники в різних сферах діяльності.

Аналіз відмінностей психосоціального функціонування дітей перепідліткового віку в сім’ях з різним відношенням до шкільних обов’язків. Психологічне благополуччя як один із маркерів психосоціального функціонування дитини. Оцінка динаміки психічних станів.

Психотехнологічні методи та технологія управління конфліктами. Маніпулювання громадською думкою із застосуванням різноманітних технологій інформаційно-психологічного впливу. Сутність феномена мас, особливості управління в епоху суспільства споживання.

Разработка программы психотерапевтической помощи на основании выявленных сексуальных дисфункций у лиц с псориазом и атопическим дерматитом. Ознакомление принципами лечебно-реабилитационных мероприятий. Определение роли разъяснительной психотерапии.

Понятие и предмет изучения психотерапии, ее основные определения и категории. Направления и методы психотерапии, оценка их эффективности и условия успешной реализации, применение в различных сферах медицины. Организация психотерапевтической помощи.

Анализ применения психотерапии при нарушениях письменной речи. Использование рациональной психической терапии и аутогенной тренировки для развития говора ребенка. Основные упражнения ритмико-психомоторного лечения. Психотерапевтическая помощь семье.

История когнитивной психотерапии. Концепция А. Бека, ее приложение к работе с депрессивными состояниями и стратегия работы с ними. Методы выявления (диагностики), возможности и ограничения использования подхода А. Бека в практике работы с депрессиями.

Использование М. Эриксоном в своей метафорической модели общения двух шаблонов. Основная цель применения метафор в деятельности психолога. Определение позиции клиента и его индивидуальных переживаний. Проведение исследования притчи про крестьянина.

Рассмотрение специфических проблем и психологических трудностей, которые возникают у детей впоследствии жестокого обращения в семье. Аспекты реабилитации и особенности преодоления стрессовых состояний у детей. Современные представления об анималотерапии.

Проведение исследования основной медицинской, психологической, социальной и философской психотерапии как единого целого психотерапевтического метода. Главная характеристика определения клинической терапии и психокоррекции как отдельных метанаук.

Определение понятия "психотерапевтический персонально идеальный стиль жизни". Возможность максимально эффективно преодолевать проблемы психологического и медицинского характера. Реализация творческого потенциала, продуктивная и плодотворная работа.

Возможности личностно-ориентированной психотерапии и других отечественных направлений реконструктивной психотерапии применительно к лечению соматических заболеваний (соматогений). Эмоциональный опыт, проверка и обучение новым способам поведения пациента.

Механизмы лечебных воздействий психотерапии как внутренние условия психотерапевтической ситуации, которые обеспечивают факторизацию всех саногенных воздействий в процессе психотерапии. Трансформация пациента – когнитивная, эмоциональная и поведенческая.

Явление катарсиса, возникающее при восприятии трагического в искусстве. Катарсис как эстетическое и психологическое явление. Облегчение принятия необходимости умирания Я для возрождения в новой жизни. Поиск смысла, борьба с отчаянием, сопротивление злу.

Принцип психотерапевтического ведения пациентов с расстройством шизотипического спектра с применением различных подходов психотерапии. Социальные условия улучшающие лечебно-реабилитационный процесс пациентов, динамика состояния до и после лечения.

Знайомство з основними проблемами та переживаннями батьків, які виховують дитину з особливими потребами. Загальна характеристика моделей психологічної допомоги родинам осіб з психофізичними порушеннями. Аналіз принципів короткотермінової терапії.