Социальные факты как элементы социальной реальности по Дюркгейму. Социальные факты как вещи. Принудительное воздействие на индивида как основной отличительный признак факта. Классификация социальных фактов. Правила социологического метода Э. Дюркгейма.

Использование фокус-групп в различных сферах жизни: социологии, политике, маркетинге. Характеристика основного принципа теории символического интеракционизма. История образования технологии массовых количественных опросов, ее главные преимущества.

Сущность фокус-групп как метода социально-психологического исследования. Степень формализованности на этапе подготовки. Особенности выбора и проведения фокус-групп, определение репрезентативности данных. Методические проблемы представления результатов.

Характеристика метода фокус-группы. Описание тактик качественного анализа. Анализ способов отбора участников и роли ведущего фокус-группы, а также основных целей применения данного метода. Характеристика преимуществ и недостатков метода фокус-группы.

Разновидности основных методов, используемых при сборе социологических данных. Использование анкет в исследованиях. Методология и методика социологических исследований. Порядок действий, направленных на выполнение задач конкретного этапа исследования.

Розробка та адаптація методів дослідження соціальних систем на макрорівні, а також емпіричних способів їх дослідження відповідно до концептуальної схеми, запропонованої на теоретичному рівні. Концепція теоретичного аналізу інституціональних структур.

Визначення й аналіз методів діагностики кризових явищ у соціальних системах при переході між станами стабільності і нестабільності. Характеристика осередків кризовості і стабільності українського суспільства на прикладі локально-територіальних спільнот.

Класифікація сучасних методів наукового пізнання, співвідношення його емпіричного і теоретичного рівнів. Визначення принципів, структури та задач спостереження, експерименту, опису та порівняння. Характеристика умов і етапів експериментальних досліджень.

Класифікація документів за формою фіксації інформації. Характеристика традиційного (класичного) та формалізованого (якісно-кількісного) методів аналізу документів у соціології. Аналіз методів опитування респондентів, зокрема анкетного опитування.

Соціальний педагог і його роль у соціальній політиці держави. Дії уряду, спрямовані на розподіл і перерозподіл доходів різних членів та груп суспільства. Проведення роботи з важкими дітьми, дітьми-сиротами та тими, що залишилися без піклування батьків.

Досягнення стратегічних цілей та вирішення соціальної проблеми. Принцип ефективного управління бюджетними коштами. Методи вирішення проблем адресності. Допомога цільовим категоріям населення. Призначення допомоги членам певних територіальних громад.

Методи організації діяльності учнів для досягнення педагогічного впливу. Участь дитини у повсякденній діяльності, її стосунки з оточенням, емоційна сфера. Педагогічна вимога, громадська думка, вправи і привчання, прогнозування, виховні ситуації.

Обґрунтування необхідності оцінки соціального стану трудового колективу з метою підвищення ефективності його діяльності. Розгляд сутності системного та комплексного підходів до оцінки соціального стану трудового колективу. Характер соціальних процесів.

Особливості соціологічних і статистичних даних стосовно визначення показників бідності й багатства в Україні. Ступінь тотожності розподілів населення за рівнями доходів, отриманих соціологами та статистиками. База показників матеріального стану населення.

Проведение исследования для определения наличия в образовательной среде возможностей для свободного развития ребенка, его активности. Диагностические вопросы и интерпретация ответов. Направление вектора общественного влияния на характер развития личности.

Аналіз курсу як освітнього компоненту, спрямованого на формування у майбутніх фахівців з соціальної роботи професійної моралі. Встановлення мети розробленого навчального курсу, його структури, освітньої спрямованості. Основні завдання вивчення дисципліни.

Вивчення специфічних особливостей формування особистості дитини. Аналіз конструкції, валідності та адаптації розробленого опитувальника, що призначений для діагностики рівня соціалізації дітей-сиріт. Характеристика найважливіших наслідків сирітства.

Соціологічне дослідження волонтерської та благодійної діяльності в Україні. Розрахунок субіндексів визначення залученості молоді до політичного та соціального життя. Оцінка ефективності державної політики у сфері формування громадянського суспільства.

Соціометричні засади вимірювання бідності в соціологічних дослідженнях. Використання середньодушових споживчих витрат сімей як індикатора добробуту. Стратегії подолання бідності і особливості суб’єктивного сприйняття рівня матеріальної забезпеченості.

Изначальное применение метода Дельфи в проблематике военно-промышленного и военно-дипломатического характера. Анализ недостатков метода, связанных с негативными психологическими эффектами межличностного общения. Модификации использования метода Дельфи.

Разработка и валидизация опросника социально-ориентированной активности. Теоретический анализ проблемы социальной активности личности, обосновывающий теоретическую валидность опросника. Оценка социально-ориентированной активности личности, ее компонентов.

Формы организации эмпирических социологических исследований в современном Казахстане. Этапы исследования, их характеристика. Количественные и качественные методы социологических исследований. Формулирование и подготовка отчета о результатах исследования.

Обоснование использования метода опроса, как источника информации, необходимой для научного изучения социальных процессов. Классификация социально-психологического взаимодействия между исследователем и респондентом. Методология проведения опроса.

Модифицированная методика изучения ценностных ориентаций М. Рокича, её чувствительность к профильным, гендерным и возрастным характеристикам респондентов. Оценка доли и духовной составляющей в формировании социокультурного статуса молодого человека.

Роль PR в формировании общественного мнения, изучение понятия общественного мнения и этапов его формирования. Методика изучения общественного мнения, рассмотрение анкетных опросов и личных интервью. Российские институты изучения общественного мнения.

Использование методологии анализа иерархий для интегральной оценки состояния социальной ответственности предприятия. Определение совокупности критериев оценки, которые ранжированы на группы, отражающие стороны развития социальной ответственности.

Интерпретация содержания и структуры социального самочувствия. Определение сущности понятия "несущая конструкция социального самочувствия". Социальные чувства и настроения общества. Оценка реальных показателей проявления социального самочувствия людей.

Параметры социальной сети подростка. Количество инструментальных поддержек. Устойчивость и хорошая социальная адаптация. В результате проведенного исследования социальных сетей подростка выявлено, что социальная сеть ученицы является полной и полноценной.

Обоснование методики мониторинга состояния культурного комплекса субъекта РФ, основанной на индикативных группах населения. Расчет функций распределения уровня эмоционального восприятия инфраструктуры и культурной жизни города в целом по респондентам.

Опис аналітичної методики моніторингу надзвичайних ситуацій, що пов’язані із загрозою або виникненням соціального конфлікту, якій вимагає застосування спеціальних, у тому числі силових заходів і засобів для його недопущення або ліквідації наслідків.