Повышенная заболеваемость органов дыхания в условиях Северного региона. Нейтрофильные гранулоциты как важнейшие элементы первой линии антимикробной защиты организма. Функциональная активность нейтрофилов детей и взрослых с бронхолегочной патологией.

Рассмотрение закономерностей роста и развития организма. Описание центральной нервной системы в процессе онтогенеза. Изучение основных этапов развития высшей нервной деятельности. Исследование возрастных особенностей психофизиологических функций.

Общее понятие о нервной системе человека, ее основные функции. Общие закономерности роста и развития мозга в зависимости от возраста человека: спинной, продолговатый, средний, промежуточный мозг, мост и мозжечок. Кора больших полушарий, их характеристика.

Метаболизм как изменения, которые претерпевают вещества от момента их поступления в пищеварительный тракт и до образования конечных продуктов распада. Биологическая ценность пищевых белков. Углеводы – главный источник энергии для организма человека.

Оценка фракционного состава белков, содержания заменимых и незаменимых аминокислот в мышечной ткани свиней крупной белой породы в возрастной динамике. Анализ связи биологической и пищевой ценности мяса с возрастом и содержанием белков в мышечной ткани.

Уровень коммуникативной "готовности" человека. Особенности общения детей различных восрастных групп, в подростковом возрасте, мужчин и женщин. Обмен информацией между общающимися индивидами. Особенности общения с окружающими в пожилом возрасте.

Единство пяти сторон общения: межличностной, когнитивной, коммуникативно-информационной, эмотивной и конативной. Основные функции общения: прагматическая, формирования и развития, подтверждения, объединения. Рассмотрение возрастных особенностей общения.

Психологические особенности младших школьников. Рассмотрено понятие общения, структура, функции, виды общения. Особенности общения юношей в классе и особенности их общения со сверстниками. Проведена диагностика межличностных отношений старшеклассников.

Удержание и манипулирование информацией в течение времени, необходимого для решения когнитивных задач и выполнения актуальной деятельности как одна из задач рабочей памяти. Особенности формирования следа зрительно-пространственного стимула у детей.

Понятие и роль опорно-двигательного аппарата человека. Описание химического состава, развитие, строение и соединение костей. Возрастные особенности скелета (позвоночника, грудной клетки, грудины и ребер, конечностей, головы). Основы развития мускулатуры.

Общее понятие о пищеварении человека. Исследование механизмов процесса пищеварения как физиологического процесса. Сущность и строение, функции органов пищеварения, их роль в обмене веществ. Воздействие возрастных особенностей на изменение пищеварения.

Морфологические и функциональные отличия между органами пищеварения взрослого человека и ребенка. Возрастные особенности пищеварительной системы. Причины развития дисбактериоза кишечника. Уменьшение кислотности желудочного сока у взрослого человека.

Понятие пищеварения и сведения о пищеварительной системе. Изучение тонкой и толстой кишки у человека. Анализ поджелудочной железы у новорожденного. Анатомо-физиологические особенности органов пищеварения у детей в возрастном периоде второго детства.

Краткий обзор наиболее распространенных психологических, эмоциональных и личностных изменений ребенка в период пубертатного созревания. Разработка комплексных рекомендации по построению доверительных взаимоотношений между родителями и подростками.

Изучение психологических особенностей детей. Возникновение у ребенка чувства взрослости. Половое созревание детского организма. Изменение характера познавательной деятельности в подростковом возрасте. Процесс формирования самостоятельного мышления.

Роль природы в социально-личностном развитии детей дошкольного возраста. Формирование познавательного интереса к природе средствами эколого-развивающей среды дошкольной организации. Познание причинно-следственных связей между явлениями в природе.

Возраст как общий фактор при разработке нормативов физической подготовленности сотрудников органов и учреждений уголовно-исполнительной системы. Показатели подтягивания на перекладине. Результаты плавания и кросса. Изменчивость признаков физподготовки.

Определение особенностей пропорций тела мужчин якутской национальности второго периода зрелого, пожилого и старческого возрастных групп. Использование индексов пропорциональности, относительной длины нижней конечности, индекса ширины таза и формы корпуса.

Рассмотрение особенностей методики занятий физическими упражнениями с лицами разного возраста. Ознакомление с биохимические особенностями растущего и стареющего организма: интенсивностью обмена веществ у лиц разного возраста, процессами синтеза белков.

Результаты экспериментального исследования, направленного на выявление возрастных особенностей проявления дошкольниками инициативы в образовательной деятельности. Анализ вопросов и предложений ребенка, которые относятся к образовательному содержанию.

Прямая взаимосвязь возраста учащихся с уровнем развития существенных признаков познавательной активности. Психологический механизм инициативы школьников в работах Л.С. Выготского. Прием создания ситуации успеха как прием развития воли у старшеклассников.

Общая характеристика функционального предназначения, видов и свойств внимания. История возникновения, предмет и задачи возрастной психологии. Изучение особенностей психического процесса, обеспечивающего концентрацию сознания на различных объектах.

Понятие гибкости как физического качества и морфофункциональных свойств опорно-двигательного аппарата, определяющих степень подвижности его звеньев. Факторы, возрастные особенности и контрольные упражнения для определения уровня развития гибкости.

Психологическая и педагогическая периодизации детского возраста. Особенности воспитания младших школьников. Биологические особенности возраста. Познавательная деятельность, индивидуальные особенности детей. Помощь семьи в период адаптации ребенка к школе.

Развитие познавательных процессов в дошкольном возрасте. Предметная деятельность и игра. Восприятие, внимание, память дошкольника. Воображение и мышление дошкольника. Развитие личности в дошкольном возрасте. Эмоционально-мотивационная регуляция поведения.

Стадии когнитивного развития Пиаже от 7 до 12 лет. Психосоциальное развитие ребенка в данном возрасте согласно теории Эриксона. Физическая, когнитивная, социальная (психосоциальная и эмоциональная) сферы, по которым принято судить о развитии человека.

Требования к состоянию здоровья и уровню физической подготовленности учащейся молодежи. Способность к управлению временными, пространственными и силовыми параметрами движений. Определение результатов воспроизведения длины планки и прыжка по расстоянию.

Описание этапов развития ребенка от трех до семи лет жизни. Движущие силы и основные показатели развития психики дошкольника. Формы общения и влияние социальной ситуации на развития ребенка. Особенности развития детей различных возрастных групп.

Развитие межличностных взаимоотношений детей дошкольного возраста как психолого-педагогическая проблема. Изучение влияния подвижных народных игр. Диагностика и анализ уровня развития межличностных взаимоотношений детей старшего дошкольного возраста.

Основные закономерности роста и развития человека. Влияние генетики на формирование размеров и пропорций тела. Критерии биологического возраста человека. Факторы, влияющие на индивидуальное развитие (онтогенез). Периодизация развития организма человека.