Характеристика этапов развития нервной системы у детей раннего периода жизни. Внутриутробное развитие нервной системы. Качественная дифференцировка специфической нервной ткани новорожденных. Спинномозговая жидкость в эмбриональный период и старше.

История возникновения детской периодической печати, ее отличительные особенности и требования к содержанию. Современные тенденции в их развитии и распространении, анализ конкурентных преимуществ. Знакомство детей со структурой периодических изданий.

Обзор ранее неизвестных писем великого князя Александра Николаевича к своему наставнику поэту В.А. Жуковскому. Реконструкция характера эпистолярного диалога учителя и царственного ученика. Состав и хронология писем, их тематика и этикетные формы.

Работа Сырдарьинского попечительства детских приютов Туркестанского генерал-губернаторства. Изучение проблем, возникающих в Сырдарьинском областном попечительстве и ташкентских детских приютах на рубеже XIX-XX в., касающихся всех аспектов жизни детей.

Обзор проблем дошкольного развития, программы развития и ее внедрения в детские учреждения. Описание задач, ступеней развития, основных принципов занятий по программе "Триединство". Структура занятий и практические результаты от прохождения программы.

Характеристика происхождения и эзотерического смысла сказок. Сравнительная характеристика волшебных и литературных сказок. Анализ форм авторской сказки. Анализ проблемы типичности в детской литературе. Определение типового характера детских сказок.

Статья знакомит читателя с размышлениями автора о губительной роли кризиса и о признаках благоприятных перемен в отношении журналистики к детской жизни. Детская контркультура, представляющая собой своеобразный манифест антидуховной рыночной идеологии.

Коллективные связи в дошкольном возрасте. Формирование модели поведения у детей младших школьных лет. Рост самостоятельности ребенка. Представления о нормах взаимоотношений в детском сообществе. Межличностное общение и сотрудничество со сверстниками.

История возникновения игр с мячом. Описание детских игр в Англии в сравнении с аналогичными играми в России. Правила игры в "British bulldog ("британский бульдог"). Схожесть и отличие российских "пряток" с английской игрой "I – Spy! ("Вижу, выходи").

Современные детские спортивные школы как специализированные структуры дополнительного образования. Подготовки спортивного резерва, развития спорта в городах. Сравнительный анализ государственных и коммерческих детских спортивных школ в России, Америке.

В работе рассматривается практика детских спортивных школ Пензенской области по подготовке юных спортсменов в 1960-е гг. Анализируется совершенствование системы отбора учащихся для детских спортивных школ, выполнение школами показателей эффективности.

Детское спортивное движение и детские объединения. Государственная поддержка детских спортивных объединений и организаций как направление социальной политики в области воспитания подрастающего поколения. Виды детских спортивных школ, управление ими.

Причины появления и разновидности детских страхов. Динамика страхов и тревожности. Критерии выявления тревоги у ребенка. Коррекционная работа психолога, направленная на преодоление страхов у детей. Особенности применения игротерапии и арттерапии.

Исследование эмоционального состояния, проявляющегося в пассивно-оборонительном или защитном рефлексе. Изучение причин и источников появления страхов и тревожности у детей. Классификация, описание процедуры диагностики. Рассмотрение методов коррекции.

Страх как одна из самых главных и сильных эмоций, присущих человеку. Возрастная классификация и виды страхов. Возможные причины возникновения страхов у детей, методы борьбы с ними. Действенные способы коррекции страхов: рекомендации для родителей.

Психологические особенности развития детей младшего школьного возраста. Развитие внимания, памяти и воображения у детей. Характеристика особенностей проявления страха. Исследование основных причин его проявления у детей младшего школьного возраста.

Изучение факторов, обуславливающих развитие детских страхов, в отечественной и зарубежной психологии. Воображение как фактор, обуславливающий развитие детских страхов. Эмпирическое изучение особенности страхов у детей среднего дошкольного возраста.

Выявление влияния страхов у детей на их поведение и определение способов для коррекции страхов. Применение методики "Страхи в домиках" Захарова А.И. и Панфиловой М.А. Новый взгляд на происхождение неврозов А. Адлера. Реакция психологической защиты.

Изучение понятий "страх", "тревога" и их отличия. Исследование теории возникновения детских страхов и их основных видов. Характеристика особенностей страхов младшего школьного возраста. Определение их главного отличия от страхов дошкольного возраста.

Аспекты изучения детских страхов, способы их профилактики и коррекции. Проблема фобий в современной психологической и педагогической литературе. Личностная тревожность как фактор формирования страха у ребёнка. Способы профилактики и коррекции фобий.

Проблемы формирования личности и психическое здоровье детей дошкольников. Механизм возникновения неврозов и реактивных состояний у детей. Страх как ведущее клиническое проявление при неврозах. Методики обследования эмоционально-аффективной сферы детей.

Постановка проблемы страхов в отечественной психологии и теория существования страха. Влияние детских страхов на поведение и определение способов их коррекции в дошкольном возрасте. Эмпирическое исследование проблемы и методика выявления страхов у детей.

Определение страха, его динамический ряд и классификация. Особенности страхов у детей дошкольного возраста. Защитные механизмы, диагностика и коррекция детских страхов. Влияние детских страхов на поведение ребенка и определение способов их устранения.

Психологи и педагоги о влиянии страхов, капризов, упрямства на эмоциональный мир ребёнка. Причины проявления трудностей социализации у детей. Диагностика негативных проявлений в поведении дошкольников. Рекомендации по эмоциональному благополучию детей.

Подходы отечественных и зарубежных ученых в исследовании детских страхов. Особенности коррекции боязней у детей дошкольного возраста. Определение уровня развития опасений. Применение игровой терапии и арт-методов для восстановления психики ребенка.

Создание новой организационной формы оптимизации питания грудничков, в основу которой положен психогигиенический подход, предусматривающий проведение психологической диагностики беременных и психокоррекционных мероприятий у кормящих женщин группы риска.

Этиология детских церебральных параличей. Патоморфологические изменения при ДЦП, клиническая картина. Возникновение контрактур, патологической постуральной активности. Формы детских церебральных параличей, их диагностика. Особенности и схемы лечения.

Исследование федерального и краевого законодательства на предмет выделения полномочий органов государственной и муниципальной власти. Проблемы, связанные с управлением дополнительным образованием в сфере культуры и искусства, и пути их решения.

Исследование фактов, которые подтверждают, что различные исходы языковых синдромов (алалии, детские афазии) могут быть обусловлены различным характером поражения мозга - поражением структуры мозгового субстракта и дисфункцией мозговых регионов.

Анализ ситуации с обеспеченностью сибирских городов сетью детских дошкольных учреждений, особенно детских яслей, рассчитанных на охват детей ранних возрастов. Востребованность и значимость ясельных учреждений в городской повседневности 1960-х годов.