Дидактичні засади організації навчального процесу на базі структурування змісту шкільної історичної освіти в Йорданії. Підходи до класифікації методів навчання і визначити умови їх ефективного використання. Реалізація розробок вчених України і Росії.

Політехнічна освіта як пріоритетний принцип трудової підготовки освітньої галузі "Технологія". Дидактичні засоби реалізації навчального курсу "Основи виробництва. Інформаційні технології виробництва". Методика навчання основ сучасного виробництва.

Розгляд структури та змісту навчального курсу "Основи виробництва. Інформаційні технології виробництва" в школі. Характерні особливості, умови реалізації політехнічної освіти на сучасному етапі розвитку суспільства. Оцінка ефективності навчального курсу.

Основні етапи роботи по оволодінню курсантами знаннями про цінності, норми та правила професійної управлінської діяльності. Активізація рефлексивної діяльності та відпрацювання навичок комунікативної взаємодії відповідно до вимог Кодексу честі офіцера.

Особливості змісту і методики навчання декоративно-прикладного мистецтва на уроках трудового навчання в основній школі в Західній Україні у другій половині XX століття. Види та стильові історичні особливості народного мистецтва західних областей України.

Актуальні питання про етапи процесу навчання учнів загальноосвітніх шкіл основам економіки. Суть та прийоми розвитку загальної середньої освіти. Питання про успішне управління освітою для ефективного викладання економіки учням загальноосвітньої школи.

Дослідження суті категорії економічного навчання учнівської молоді та виховання як теоретико-методичної основи державної політики в галузі навчання. Суть, етапи та основні прийоми розвитку загальної середньої освіти, питання успішного управління освітою.

Вивчення відповідних педагогічних засобів, методів, організаційних форм, використання яких дозволило моделювати ситуації професійного спрямування. Аналіз способів закріплення у курсантів здобутих вмінь і належної соціально-комунікативної взаємодії.

Проблеми розвитку професійно-технічної освіти в умовах ринкової економіки. Аналіз підходів до визначення змісту і методики підготовки кваліфікованих робітників лісового господарства (на прикладі професії "Лісника"), умови і засоби їх реалізації.

Аналіз сфери зайнятості України та її впливу на діяльність системи професійно-технічної освіти. Обґрунтування змісту підготовки майбутніх робітників за спеціальністю "Лісник". Проблеми розвитку професійно-технічної освіти в умовах ринкової економіки.

Дослідження історії інформаційних процесів в освіті. Психолого-педагогічні основи підготовки майбутніх учителів трудового навчання з інформатики. Визначення рівнів готовності майбутніх учителів трудового навчання до використання інформаційних технологій.

Організаційно-педагогічні засади проведення педагогічної ради як колегіальної форми управління сучасною школою. Роль педагогічної ради в демократизації внутрішньошкільного управління. Нові (нетрадиційні) форми, методика підготовки й проведення педради.

Загальна характеристика сучасного стану профільного навчання учнів старшої школи в педагогічній теорії і практиці. Особливості освітнього, виховного і розвивального потенціалу графічного дизайну як інтегрованого курсу профільного навчання в старшій школі.

Зміст формувального експерименту щодо підготовки майбутніх офіцерів-прикордонників до застосування спеціальних засобів та заходів фізичного впливу у процесі оперативно-службової діяльності. Характеристика методики експерименту та його основних етапів.

Особливості стимулювання інноваційного розвитку в сучасних умовах міжнародної інтеграції. Основи політики підтримки нововведень Європейського союзу та її інституційне забезпечення. Загальна характеристика механізму реалізації інноваційного курсу ЄС.

Розкриття сутності змісту освіти як системи вимог суспільства до молодої людини з метою підготовки її до життя. Описання понять "зміст історичної освіти" та "економічна складова змісту історії", а також визначення їх основних функцій та особливостей.

Зміст освіти як системи вимог суспільства до молодої людини з метою підготовки її до життя. Формування змісту історичної освіти на думку дослідника К. Баханова. Місце історико-економічного матеріалу в шкільному курсі історії в часи Радянського Союзу.

Дослідження змісту і напрямів правової роботи вищих навчальних закладів як необхідного господарсько-правового засобу регулювання їх діяльності в сучасних умовах. Організація роботи з підвищення правової культури працівників та їх правового забезпечення.

Дослідження девіантної поведінки та її детермінації у неповнолітніх. Аналіз удосконалення змістових та організаційних аспектів профілактичного процесу в умовах загальноосвітніх навчальних закладів. Розгляд доцільності використання психологічних прийомів.

Місце логіки у системі наук. Розуміння форми думки. Мислення як предмет логіки. Форми думки, предмет логіки. Поняття, найпростіші форми теоретичного пізнання та мислення. Види понять за обсягом та змістом. Характер зв’язку між обсягом і змістом поняття.

Дослідження особливостей змісту та організації навчання у закладах системи державних трудових резервів в умовах відбудови економіки України. Навчальні плани шкіл та ремісничих училищ. Розподіл навчального часу між дисциплінами та їх змістовне наповнення.

Формування оптимальної структури ресурсної бази банку за рахунок альтернативних джерел надходжень як основна мета випуску банківських векселів. Дослідження схеми розрахунку акредитивами. Види трастових послуг залежно від категорії довірителя майна.

Визначення поняття кримінально-виконавчих відносин та ознайомлення з основними юридичними фактами, що спричинюють виникнення цих відносин (діяння - надання побачення, надання поліпшених умов утримання, рішення суду про умовно-дострокове звільнення).

Покарання - засіб охорони суспільства від злочинних посягань. Законодавче формулювання поняття "покарання". Дослідження покарання за злочини проти правосуддя у роботах науковців. Рівність злочину й покарання - перше загальне правило призначення покарання.

Урахування національних освітніх особливостей і кращого світового досвіду у професійному навчанні французьких офіцерських кадрів. Підвищення кваліфікації, фізичної підготовки на засадах спортивної доктрини та перепідготовка офіцерів збройних сил Франції.

Сучасні вимоги до професійної підготовки майбутніх учителів іноземних мов. Сутність, зміст і структура іншомовної комунікативної компетентності педагогів. Використання особистісно-орієнтованих технологій для підвищення ефективності навчального процесу.

Досвід як головний концепт у психології особистості. Підтримання людиною авторської позиції у життєвому дискурсі як одне з головних завдань особистості з погляду психологічної герменевтики. Визначення поняття "актуалізація Я-дискурсу особистості".

Дослідження проблем нелегітимного отримання або зміни державної влади. Розгляд феномену перевороту в державі, що цілком пов’язаний із процесом отримання політичної влади. Аналіз концептуальної основи понять державного, війського і політичного перевороту.

Оцінка курсів філософії професорів Києво-Могилянської академії. Вивчення універсалії Йосипом Кононович-Горбацьким, аналіз онтологічних проблем у "Метафізичному трактаті" Гізеля. Дослідження Барановича, Іоаникія Галятовський та Еофана Прокоповича.

Забезпечення притягнення винних осіб до відповідальності, відновлення порушених прав - основні завдання провадження в справах про адміністративні правопорушення. Процесуальні дії - активні юридично вагомі вчинки, реалізовані вповноваженим суб’єктом.