Основні цілі і завдання навчання англійському аргументованому писемному мовленню. Розподіл сфер (ситуацій) спілкування. Аналіз особливостей юридичної англійської мови. Змістові компоненти навчання англійського аргументованого писемного мовлення студентів.

Компоненти змісту навчання англійського усного мовлення старших дошкільників. Визначається мовний, мовленнєвий, лінгвосоціокультурний матеріал, навчальні й комунікативні стратегії, мовленнєві навички й уміння. Сфери спілкування старшого дошкільника.

Дослідження змісту навчання та завдань дисциплін з англійської мови в аспірантурі вищого технічного навчального закладу. Особливості формування та вдосконалення професійно значущих умінь іншомовного спілкування у всіх видах мовленнєвої діяльності.

Розвиток навичок і вмінь навчальної діяльності як одна з найважливіших функцій змісту навчання на початковому етапі. Формування компенсаторної компетенції - набуття учнями здатності обирати ефективні стратегії для вирішення комунікативних завдань.

Розгляд проблем цивільного захисту, завдання якого полягає передусім у забезпеченні безпеки населення країни та майна в умовах надзвичайних ситуацій. Ретроспективний аналіз розбудови "безпекових" напрямів в Україні, чинники, котрі впливали на цей процес.

Аналіз проблеми навчання іншомовного писемного мовлення у процесі професійно-педагогічної іншомовної підготовки. Виділення методично-цінних жанрів, що співвідносяться з рівнями навчання письмовому самовираженню - репродуктивним, евристичним і креативним.

Зміст предметного й термінологічного компонентів фахової компетентності перекладача. З’ясування наявності чи відсутності залежності вибору способу перекладу від структури термінів в тексті оригіналу. Концепція перекладу і розуміння тексту оригіналу.

Характеристика основних видів практики в структурі навчальних планів підготовки бакалаврів соціальної педагогіки шести вищих навчальних закладі та змістового наповнення дисциплін, які забезпечують підготовку фахівців до діяльності у сільському регіоні.

Поєднання андрагогічних навчальних стратегій із індивідуальним підходом у стратегії розвитку особистості дорослих учнів із формуванням їхніх знань та цінностей у процесі навчання. Використання принципів андрагогіки по відношенню до дорослих учнів.

Зміст формування англомовної професійно орієнтованої компетентності в усному спілкуванні майбутніх лікарів-педіатрів. Компоненти цього процесу. Принципи та критерії відбору навчального матеріалу, одиницею якого є висловлювання понадфразового рівня.

Діяльність органів публічної адміністрації. Публічні та адміністративні послуги, які надаються в Україні. Враховуючи нормативно-правові акти та стан наукової розробки, виокремлено ознаки послуг у сфері державної реєстрації речових прав на нерухоме майно.

Дослідження окремих змістовних характеристик наслідків як елемента складу злочину. Моделювання проявів суспільно небезпечної поведінки в нормах Особливої частини Кримінального кодексу. Розкриття законодавчої конструкції наслідків у диспозиціях норм КК.

Презентація досвіду упровадження еволюції організаційної моделі та реалізації системи підвищення кваліфікації вчителів природничо-математичних дисциплін. Різні напрями, форми та методи роботи кафедри щодо здійснення супроводу у курсовий період.

Різниця у поняттях "система формування конкурентоспроможного фахівця" і "педагогічна система формування конкурентоспроможного фахівця". Етапи реалізації науково-методичної системи: пропедевтичний, діагностичний, змістово-діяльнісний, результативний.

Вивчення питання розвитку за забезпечення розвитку ігрових видів спорту на місцевому рівні. Передумови виникнення та ефективного функціонування ігрових видів спорту на загальнодержавному, регіональному та місцевому рівнях. Інтенсифікація розвитку спорту.

Особливості змісту нових навчальних програм з української мови 1-4-й класів. Напрямки навчально-пізнавальної роботи. Сучасні процеси реформування системи шкільної освіти. Вимоги до підручника нового покоління. Формування мовних знань першокласників.

Нормативно-правові акти, у яких визначається зміст права споживача на належну якість продукції. Наявність страхового поліса в особи, яка здійснює управління транспортним засобом як обов’язкова умова для використання його за цільовим призначенням.

Дослідження питання щодо якості транспортного засобу в момент передання його наймодавцем у користування наймачеві за договором прокату. Строк, місце і спосіб виконання досліджуваного обов’язку наймодавця. Зміст права споживача на належну якість продукції.

Характеристика визначення рівня молекул середньої маси в сироватці хворих аутоімунною гемолітичною анемією. Особливість дослідження походження захворювання, гостроти його перебігу і змісту непрямого білірубіну як показника екстраваскулярного гемолізу.

Дослідження та аналіз впливу тренінгу на соціально-психологічний клімат в колективі старшокласників. Обґрунтування основних концептуальних засад та розробка практичних рекомендацій щодо формування сприятливого психологічного клімату шкільного колективу.

Характеристика передумов, які вплинули на розвиток дитячого експериментування до незалежності України, розкриття його етапів та структурних компонентів. Вивчення значення організації дослідницько-експериментальної діяльності дітей дошкільного віку.

Особливості виникнення і розвитку інституту організаційно-правових форм підприємницьких товариств у історичному контексті розвитку економічних відносин у різних країнах. Класифікація функцій інституту організаційно-правових форм підприємницьких товариств.

Дослідження та характеристика специфіки й основ реалізації принципу гласності в адміністративній діяльності Національної поліції України. Ознайомлення з основними порадами щодо процесу удосконалення адміністративної діяльності Національної поліції.

Зміст освіти як проблема вузівської педагогіки. Рівні формування змісту освітньої науки. Провідні тенденції розвитку змісту вищої освіти у вузі: гуманітаризація, регіоналізація, диференціація. Нормативні документи, що регламентують навчання у школі.

Аналіз основних державних документів, які вплинули на вдосконалення змісту шкільної освіти, основних тенденцій її реформування. Вивчення динаміки збільшення кількості завдань, що сприяють розвитку інтелектуальних та творчих умінь молодших школярів.

Знання як результат пізнавальної діяльності людини. Постмодерністська філософія - теоретико-методологічний базис для формування філософського розуміння парадигмальних основ освіти. Сутність парадигмального підходу Т. Куна до характеристики науки.

Знайомство з особливостями зростання впливу освіти на соціум ініціювало усвідомлення сутності освіти як соціокультурного феномена. Характеристика проблем визначення змісту освіти, яка має безпосередній зв'язок з формуванням культурної особистості.

Ознайомлення з особливостями аксіологічного, когнітивного, діяльнісно-творчого та особистісного компоненту освіти. Розгляд та характеристика основних завдань особистісного розвитку майбутнього фахівця та істотного підвищення його професійної культури.

Виявлення правового наповнення поняття виховання, що має важливе значення для подальшого вдосконалення нормотворчості, а також для ефективного правозастосування у процесі усиновлення. Застосування заходів виховного характеру до недисциплінованих дітей.

Зміст патріотичного виховання курсантів вищих військових навчальних закладів. Завдання виховної роботи, важливість патріотичного виховання курсантів. Формування активної особистості громадянина-патріота України, готового стати на захист Батьківщини.