Особенности конструктивных решений. Расчёт фундамента. Определение количества фундаментных блоков по высоте и ширины подушки, диаметра подъемных петель. Сбор нагрузок на кровлю, плиты перекрытия и покрытия. Технологическая карта на отделку фасада.

Творческие способности, их особенности у детей дошкольного возраста. Изобразительная деятельность как условие развития творческих способностей. Особенности использования индивидуального и дифференцированного подходов в изодеятельности в детском саду.

Определение понятий "риск" и "опасность". Характеристика индивидуального и коллективного рисков, классификация источников опасности и уровни риска смерти человека. Формирование области действия опасности на человека в производственных условиях.

Одно из наиболее плодотворных и прозорливых открытий Фрейда - понятие нарциссизма. Использование термина в теории и практике ортодоксальных фрейдистов. Сущность психоза, его способы проявления. Характеристика двух феноменов отмеченных нарциссизмом.

Особенности базовой модели имиджа как стороны духовной жизни общества. Имидж как способ централизации внутригрупповой власти, возможные социальные технологии его конструирования. Социально-психологические ограничения эффективности индивидуального имиджа.

Особенности индивидуального инвестиционного счета как системы внутреннего учета, предназначенной для обособленного учета денежных средств, ценных бумаг клиента – физического лица, обязательств по договорам, заключенным за счет указанного клиента.

Заключение по результатам проведенного психодиагностического исследования. Групповая консультация. Подбор диагностического материала: входная диагностика сформированности универсальных учебных действий и методика оценки результатов для первого класса.

Особенность построения карьерограммы. Основные рекомендации по реализации намеченного карьерного плана с использованием приемов тайм-менеджмента. Характеристика профессии "тайм-менеджмер", обзор вузов и востребованность профессии на рынке труда.

Истории успеха известных экономистов и их трудовой путь. Характеристика трудовой деятельности экономиста по финансовой работе. Планы, содействующие осуществлению карьеры специалиста по эффективной экономической деятельности. Разработка карьерограммы.

Характеристика принципа построения индивидуального купола для растения, который защищает культуры от пагубных солнечных лучей в наиболее интенсивные часы без потери освещения. Анализ практического применения светодиодных фитоламп и фитосветильников.

Характеристика постнеклассической картины мира, анализ принципов синергетической парадигмы, науковедческой и психолого-педагогической литературы по вопросам внедрения в образовательный процесс высшей школы концептуальных основ новой научной парадигмы.

Построение модели образовательной работы по проектированию и реализации индивидуального образовательного маршрута социально-коммуникативного развития ребенка младшего дошкольного возраста. Условия успешной реализации модели в образовательной практике.

Организация участия одаренных детей во Всероссийской Олимпиаде по физической культуре. Педагогические и дидактические модели индивидуализации подготовки спортсменов. Составление практических программ изучения предметной области "Физическая культура".

Методы, приемы и этапы работы с детьми по формированию мелкой моторики. Проектирование индивидуального образовательного маршрута дошкольника по формированию мелкой моторики руки. Принцип личностного подхода, принцип систематичности и последовательности.

Выявление особенностей самоопределения личности в условиях деятельности гимназии. Изучение этапности создания индивидуального образовательного проекта как средства самоопределения гимназиста на основе индивидуального и инженерно-педагогического подходах.

Определение значимости лабораторных методов исследования, метода газоразрядной визуализации, методики биохимического исследования смешанной слюны в диагностике непереносимости и при индивидуальном подборе конструкционных стоматологических материалов.

Теоретические обоснования значения и роль индивидуального подхода в воспитании и обучении детей дошкольного и школьного возраста. Выявления психологических особенностей ребенка. Рекомендации по формированию волевых проявлений с учетом темперамента.

Исследование и анализ, а также пути и перспективы разрешения проблемы индивидуального подхода в воспитании детей. Возрастные и индивидуальные особенности ребенка. Единство и взаимосвязь осуществления индивидуального подхода в детском саду и семье.

Индивидуализация как один из способов повышения эффективности процесса обучения. Психологическая характеристика типов темперамента. Пути снижения высокого уровня школьной тревожности. Учет индивидуально-типологических особенностей в ходе обучения музыке.

Индивидуальный подход как принцип воспитания и обучения детей с нарушением интеллекта. Организация, содержание и методы выявления особенностей развития умственно отсталых учащихся 2-го класса. Проведение коррекционно-развивающей работы с ребятами.

Особенности восприятия, мышления, памяти, речи, характера, темперамента, воли в раннем подростковом возрасте. Методы, приемы и средства педагогического воздействия. Значение и роль индивидуального подхода в воспитании и обучении младших школьников.

Рассмотрение основных проблем методики преподавания иностранных языков. Решение задач активизации процесса обучения. Условия успешной реализации индивидуального подхода в изучении иностранного языка студентами. Упражнения для визуалов и кинестетиков.

Индивидуальный подход в педагогике, условия его осуществления. Принципы изучения индивидуальных особенностей детей. Пути осуществления индивидуального подхода в обучении математике младших школьников. Формирование умственных действий и операций мышления.

Теоретические аспекты формирования физической культуры ребенка. Индивидуальный образовательный маршрут как средство личностно-ориентированного подхода. Содержание и организация индивидуального маршрута по физической культуре ребенка-дошкольника.

Анализ работ психологов по вопросу физиологических особенностей детей 4-5 лет. Характеристика основных педагогических приемов способствующих активизации речевой деятельности детей. Суть индивидуального подхода на занятиях в средней группе детского сада.

Анализ работ психологов по вопросу физиологических особенностей детей 4–5 лет. Основы индивидуального подхода на занятиях по развитию речи в средней группе детского сада. Анализ работ педагогов по вопросу индивидуального подхода к дошкольникам.

Пути активизации познавательной деятельности младших школьников при изучении окружающего мира. Составляющие работы с одаренными детьми на уроках окружающего мира. Формы "оживления" процесса объяснения материала и обратной связи педагога и обучающегося.

Психолого-педагогические особенности неуверенных детей. Изучение личности ребёнка через его деятельность. Определение особенностей и методики коррекционно-развивающей работы с неуверенными в себе детьми, основанной на применении индивидуального подхода.

Практические вопросы организации интегрированного обучения детей с недостатками слуха игре на фортепиано. Психологическая характеристика ребят. Особенности проведения совместных занятий со слабослышащими учащимися и нормально развивающимися сверстниками.

Понятие и сущность индивидуального подхода, принципы его применения в дошкольном заведении. Требования, предъявляемые к воспитателям. Диагностика психологических особенностей дошкольников. Привлечение родителей к воспитательно-образовательному процессу.