Определение понятия "интеграция", сущность и цели интегрированного подхода в образовании. Основные категории интеграции и условия, обеспечивающие эффективную интеграцию детей с нарушениями в развитии. Система и модели интегрированного обучения в России.

Генезис идей интеграции в педагогике. Исследование принципов, происхождения и последующего развития интегрированного подхода в педагогике, особенностей его использования для проектирования содержания эколого-экономических курсов для подготовки инженеров.

Реализация организационно-педагогических условий обучения одаренных детей в образовательном процессе школы на основе интегрированного подхода. Содержание и способы практической деятельности по развитию потенциальных возможностей детей в процессе обучения.

Интегративные тенденции в проблеме экологического образования детей. Задачи экологического воспитания. Значение игры в детском возрасте. Исследование уровня экологических знаний и эмоционального отношения к природе детей старшего дошкольного возраста.

Описание наиболее эффективных традиционных и новых методов активного обучения студентов на кафедре фармакологии: ролевой игры, TBL, аудиторной и внеаудиторной работы. Способы контроля знаний обучающихся в условиях проблемно-ориентированного обучения.

Технология межкультурного обучения организации общественно-политического дискурса на основе интегрированного подхода. Значение определения лингвокультурных особенностей общественно-политического дискурса в процессе работы над аутентичными текстами.

Факторы дисбаланса промышленной и торговой политики в лесном комплексе. Описание сценариев развития лесного комплекса и возможностей для ее проведения промышленной и торговой политики в лесном комплексе после вступления во Всемирную торговую организацию.

Обеспечение устойчивости предприятия во время кризиса. Докризисная профилактика, устранение посткризисных последствий. Теория организационного поведения, стратегический менеджмент и стейкхолдеры. Использование транспарентности в коммуникационной политике.

Исследование кризисных стратегий ответного реагирования. Изучение факторов, влияющих на восприятие стейкхолдерами кризиса. Анализ процесса обучения или извлечения уроков из кризиса. Отличие между внутренней и внешней перспективой кризисного менеджмента.

Создание интегрированных систем управления качеством и безопасностью продукции на пищевых предприятиях. Снижения риска получения небезопасного продукта при использовании международного стандарта. Исследование основных требований к концепции менеджмента.

Создание и развитие предприятий потребительского рынка в период становления рыночных отношений. Выявление предпосылок, ограничений, тенденций динамичного развития современного отечественного рынка общественного питания. Анализ потребительских приоритетов.

Описание и специфика работы информационной системы КРОС, состоящей из двух подсистем блока оперативных схем и БАРС. Сущность информационного, программного и сервисного обеспечения. Особенности информационно-вычислительного комплекса подсистемы БАРС.

Модель интеграции риск-менеджмента в общий контур системы управления компании на основе консолидации потенциалов инструментария BSC, SWOT-анализа и PESTLE-анализа. Реализация принципов риск-ориентированного управления и оценка влияния риск-потенциала.

Использование информации в процессе учебы в образовательном учреждении. Обучение цифровым финансовым и экономическим навыкам. Привлечение интернет-технологий в современном школьном образовании. Преимущества проведения уроков в интегрированном виде.

Факторы автономного выживания в природных условиях. Способы приобретения подножных продуктов питания, приемы и способы обеспечения питьевой водой. Применение педагогических технологий в образовательном процессе по "Охране безопасности жизнедеятельности".

Теоретические основы интеграции образования, ее возможности на уроках музыки. Создание для учеников ситуации успеха в учебной и внеклассной работе как главный смысл деятельности учителя музыки. Методика подготовки и проведения интегрированного урока.

Понятие интеграции общего и дополнительного образования детей в условиях модернизации содержания общего образования. Реализация воспитательной составляющей ФГОС через интеграцию общего и дополнительного образования в системе внеурочной деятельности.

Характеристика понятия, целей и задач интеграции в обучении. Уровни и формы интеграции. Типы и структура интегрированных уроков. Организация интегрированного урока русского языка (на примере русского и родного языка в 6 классе на тему "Фразеология").

Элементы алгебры и геометрии. Верные и неверные равенства. Сущность понятия "уравнение", алгоритм решения. Линии прямые и кривые, замкнутые и незамкнутые. Прямые, острые, тупые углы. Четырехугольник, прямоугольник, квадрат. Общее понятие о периметре.

Рассмотрение задачи интегрирования в квадратурах нелинейных уравнений движения системы осцилляторов с двумя степенями свободы, движущейся в потенциальном силовом поле. Стационарные движения системы и их устойчивость. Редуцирование динамических систем.

Характеристика суеверных представлений британцев об окружающей природе как неотъемлемой составляющей их этнокультурной семиотики. Анализ словарных дефиниций понятий "суеверие", семантическое поле лексемы "предрассудок" в русской и английской культурах.

Анализ процесса практического воплощения идей интеграции узкоспециализированных направлений в гигиенической науке в 70-80 годы XX века. Становление и развитие гигиены окружающей среды как приоритетного, медицинского направления гигиенической науки.

Определение перспектив и опыта замещения функций в организационных структурах системы здравоохранения. Характеристика стационарозамещающих форм медицинской помощи как примера эффективного перемещения медицинского обслуживания на первичный уровень.

Особенности и методы посреднической деятельности в инновационном процессе. Роль мультимедийного взаимодействия субъектов. Суть мотивации активности участников инновационного процесса в соответствии с комплексной моделью мотивации Портера-Лоулера.

Рассмотрение скрытой от обыденного взгляда функции рекламы по поддержанию и развитию современного общества. Поощрение среди участников общества индивидуализма и конкуренции на основе потребления. Интеграции на базе единых потребительских ценностей.

Концепция единого объекта недвижимости. Понятие недвижимой вещи, как самостоятельного объекта отношений в сфере недвижимости. Закрепление законодателем различных самостоятельных категорий недвижимого имущества. Недостатки закрепленных в законе критериев.

Теория колебания кусочно-однородных пластин строительных конструкций. Построение уравнений колебания различных плоских элементов. Описание колебания внутренних и внешних слоев кусочно-однородной пластинки системой интегро-дифференциальных уравнений.

Методы построения мультиагентной системы посредством логической оценки получаемых данных. Построение нейронной сети с нейронами, обладающими памятью и интегральной логикой. Реализация логики на основе генетического алгоритма совершенствования "генов".

Определение сущности умного здания, оснащенного средствами автоматического контроля над всеми системами жизнеобеспечения. Рассмотрение основных систем такого здания: служб безопасности, электроснабжения, телеметрии, механизации здания, GSM-мониторинга.

Сущность и социальная природа российской интеллигенции, её основные функции. Интеллигенция в годы революций начала ХХ века. Проблема взаимоотношений интеллигенции с властью и народом. Трагедия русской интеллигенции. Интеллигенция в современной России.