Осмислено історичне минуле України й української нації в культурному просторі соціуму, яке було конче необхідним задля виявлення національної ідентичності як і наближення здобуття державної незалежності. Історична зумовленість творення спогадів.

Характеристика образу Білорусі, відображеного у суспільній свідомості українців, шляхом аналізу шкільних підручників та науково-історичної літератури. З’ясування фактичного ігнорування країни-сусіда у програмах з історії для загальноосвітніх закладів.

Аналіз системних характеристик історичної ідентичності як наукової категорії та осмислення її змістового ядра на підставі соціокультурної парадигми, що домінує в конкретний історичний період. Системний аналіз ідентичності як складної ієрархічної системи.

Осмислення проблеми ідентичності в період трансформаційних змін сучасного суспільства. Аналіз зв'язку історичної ідентичності та історичної пам'яті. Аналіз процесів самоідентифікації особистості або соціальної групи в сучасному культурному просторі.

Дослідження процесів конструювання і трансляції різноманітних варіантів історичної легітимації етнонаціональних спільнот Дніпра, Запоріжжя, Одеси й Харкова. Необхідності діалогічної та плюралістичної моделі взаємодії при розгляді спільного минулого.

Поняття історичної лексикології, її зв’язок з етимологією. Завдання й основна мета етимології. Особливості внутрішньої форми слова. Характеристика принципів на яких ґрунтується наукова етимологія. Поняття та основні особливості народної етимології.

Дослідження розкриття історичних тем у творах радянської та еміграційної літератури для дітей і юнацтва, їх виховна та комунікативна роль. Доцільність використання понять "ідеологія", "національна концептосфера" щодо історичних жанрів письменників.

Розкриття особливостей історичної української ляльки у контексті українського народного мистецтва щодо визначення проблематики історичної ляльки, її побутування. Дослідження прикладів історичних джерел, де зафіксовано історичні ляльки українців.

Фактори реального суспільного буття людини. Соціальна активність кожного індивіда. Об’єктивні історичні процеси формування політичної свідомості українського суспільства. Огляд "історичної минувшини" з куту зору трансформації її якісних характеристик.

Феномен поліфонічної постаті Т. Шевченка через висвітлення такого його виміру в історично-культурологічному контексті, як пророк, "слова якого огнем невидимим пекли замерзлі душі". Основні мотиви звернення Т. Шевченка до спадщини біблійних пророків.

Обґрунтування потреби філософії історії у використанні феномену комунікації. Комунікація як дискурс у соціальних мережах. Роз’яснення актуальності повернення філософії історії від наративного підходу до людини як учасника інтерсуб’єктивної взаємодії.

Обґрунтування потреби філософії історії у використанні феномену комунікації для обґрунтування соціальних процесів з точки зору їх ретроспективи. Віртуальна модель соцмережевої спільноти, поєднування історичного наративу й інших гуманітарних дисциплін.

Дослідження розвитку історичної науки в Київському інституті народної освіти 1920-1933 років. Основні етапи реорганізації вищої школи України з акцентом на процесах, які відбувалися в київському вузі. Особливості творчих пошуків викладачів Київського ІНО.

Наукове осмислення та відтворення напрямів розвитку історичної науки в Київському інституті народної освіти в 1920–1933 рр. Аналіз загальних рис і специфічних особливостей цього процесу, встановлення спадкоємності традицій української історичної науки.

Роль видатного українського письменника, філософа та громадського діяча Івана Франка в історичній науці. Аналіз основних етапів та напрямків його наукових досліджень, що відображають еволюцію історичної свідомості та наукових підходів у його творчості.

Дослідження особливостей розвитку історичної науки на теренах України у другій половині ХХ століття. Аналіз концептуальних підходів радянських українських істориків до написання робіт. Визначення позитивних моментів та недоліків історіографічних праць.

Ознайомлення з історичними обставинамии появи в 1764 році російського імперського проекту "Новоросія". Дослідження та характеристика головних причин принципового невизнання факту існування українців, як окремого народу у російському суспільстві.

Аналіз застосування логічного та історичного методів у порівняльному правознавстві, перспективи його використання під час дослідження історичних процесів. Особливості внутрішнього зв’язку і взаємовпливу ідей верховенства права і соціальної справедливості.

Аналіз взаємин між Руською православною церквою і органами влади в УРСР у 1950-1960 рр. Дослідження угодовства і пристосування Церкви, проявів нонконформізму й захисту інтересів вірян. Ставлення архієреїв РПЦ до антирелігійної політики державних органів.

Особливості розвитку історичної науки у вищих школах м. Харкова в кульмінаційні часи радянського тоталітаризму, пов’язаного з культом особи Й.В. Сталіна. Історична та суміжні науки на суспільствознавчих кафедрах неісторичних факультетів вищих шкіл.

Особливості Судової реформи 1864 року: аналіз поступовістю та радикальністі. Наявність правосуддя як запорука існування суспільства. Характеристика становлення самостійної, незалежної судової влади. Зміни судової системи і репресивно-каральних органів.

Вивчення процесу отримання історичної освіти молодшими школярами шляхом аналізу підручників "Я у світі" для 3-х та 4-х класів загальноосвітніх навчальних закладів, освітніх програм, методичних розробок, робочих зошитів. Робота школярів з підручниками.

Визначено та проаналізовано особливості застосування історико-освітніх теорій у якості механізмів форсованого формування громадянської свідомості суспільства, заснованої на категоріях фактологічної, ідеологічної та суспільно орієнтованої єдності.

Дослідження генезису національної історичної освіти у дискурсі еволюції державної політики України на зламі ХХ-ХХІ ст. Обґрунтування періодизації формування історичної освіти в Україні та здійснення ретроспективного аналізу особливостей її розвитку.

Періодизація формування історичної освіти в Україні, історико-ретроспективний аналіз особливостей її розвитку в умовах сучасного державотворення. Внутрішня політика радянської держави у даній галузі. Аналіз шкільних та вузівських підручників по історії.

Висвітлення актуальних проблем підготовки в Україні здобувачів вищої освіти за спеціальністю “Публічне управління та адміністрування” (на прикладі першого (бакалаврського) рівня). Розгляд методів підвищення ефективності історичної освіти студентів.

Аналіз поетики роману маловідомого українського письменника Л. Гомона "Люди" (про перші місяці Другої світової війни та участь в організації антифашистського руху викладачів та студентів Ніжинського педагогічного інституту). Історична цінність твору.

Дослідження й аналіз проблеми історичної пам'яті та конфлікту суспільної й індивідуальної "пам'яті". Визначення та характеристика особливостей їх впливу на осмислення подій минулого й особистого вчинку героя в романі у віршах Анатолія Шкуліпи "Берест".

Художнє відтворення історичної пам'яті про тоталітарне минуле колонізованої України у дистопіях О. Ірванця. Аналіз художньої репрезентації феномену некрополітики у творах письменника. Засоби вияву некрополітики у дистопійних світах творів Ірванця.

Дослідження проблематики конструювання історичної пам'яті конкретного міста як складової національної ідентичності країни, вивчення думок жителів. Формування загальновизнаних цінностей в громаді, особливості презентації результатів дослідницького процесу.