Характеристика особенностей методики профессионального обучения как научной области педагогических знаний. Рассмотрение основополагающих принципов общепрофессиональной дисциплины и нормативного способа деятельности педагога профессионального обучения.

Формы наглядного представления учебной информации. Психологическое обеспечение методики профессионального обучения. Методическое конструирование предметно-знаковых систем. Разработка тестов контроля технических знаний и умений. Технология урока.

Характеристика и обоснование темы. Учебно-воспитательные цели и задачи. Планирование и подготовка мастера к занятиям и показу трудовых приёмов и способов выполнения работ. Методические рекомендации по организации и методике проведения инструктажа.

Методический анализ, виды деятельности, которые обеспечивают изучение предмета. Характеристика содержания инфляции. Воспитательные и развивающие возможности экономической теории и инфляции. Разработка методики преподавания занятия по теме "Инфляция".

Исследование взаимосвязи основных компонентов процесса обучения. Роль, значение и структура курса "Методика профессионального обучения". Основы построения понятийно-терминологического аппарата методики. Специфика и классификация методических понятий.

Характеристика роли и значения курса "Методика профессионального обучения" в ряду психолого-педагогических и отраслевых дисциплин. Методика как наука и как учебная дисциплина. Анализ специфики, источников формирования, классификации методических понятий.

Разработка и внедрение методики физической реабилитации женщин при генитальном пролапсе 1 и 2 степени. Определение функционального состояния мышц промежности женщин с генитальным пролапсом 1 и 2 степени в соответствии с клиническими особенностями.

Становление и развитие теории преступности, анализ ее структуры и субъектов, задачи прокуратуры и правоохранительных органов. Ресурсное обеспечение профилактики и предупреждения преступлений, характеристика уголовной ответственности за их совершение.

Психическое здоровье - состояние благополучия, при котором человек способен реализовать свой собственный потенциал и справляться с обычными жизненными стрессами. Внимательное, чуткое отношение к подчиненным - одна из мер психологической профилактики.

Процедура стандартизации и валидизации проективной методики "Творчекость+" и психодиагностики уровня творческости студентов сферы культуры и искусства. Методика диагностики уровня творческости с использованием импрессивных цветомузыкальных стимулов.

Функціонування і життєдіяльність сім’ї як одна з ключових проблем психології. Виявлення сімейних функцій та аналіз їх змісту. Розробка та апробація опитувальника, спрямованого на діагностику установок щодо паління як чинника реалізації сімейних функцій.

Феномен агрессивного поведения с точки зрения современной психологии. Специфика и характеристика агрессивного поведения детей младшего школьного возраста. Эмпирическое исследование влияния методики консультирования на снижение агрессивности у школьников.

Психологические требования к сотруднику пожарной охраны МЧС России. Методика подготовки учащихся для прохождения профотбора в противопожарную службу МЧС. Организация и проведение занятий с сотрудниками ПО на огневой полосе психологической подготовки.

Система общего воздействия на осужденных как неотъемлемая часть их исправления и перевоспитания. Психологические особенности подростков, находящихся в местах социальной изоляции. Основные проблемы адаптации освобожденного, к условиям жизни на свободе.

Схемы обследования детей с такими нарушениями речи как дислалия, дизартрия, алалия и заикание. Приемы логопедических исследований. Логопедические заключения (диагнозы) и схемы анализа логопедических занятий. Особенности дифференциальной диагностики.

Визначення сутності інноваційних методів психотерапевтичного напрямку та вокально-педагогічний аспект їхнього застосування у виконавській діяльності камерного співака з ціллю досягнення ним комфортних психологічних станів в обставинах концертного виступу.

Порівняльний аналіз клініко-психопатологічних порушень та клініко-етологічних особливостей у період ремісії у пацієнтів, що страждають на шизоафективний розлад, та хворих із параноїдною шизофренією. Аналіз змін патоперсонологічного кола у період ремісії.

Рассматривается методика и технология применения песчаного подстилающего слоя при строительстве основания зданий. Представлено подробное разъяснение для необходимости использования песчаной подсыпки. Описаны способы уплотнения строительных материалов.

Восстановление здоровья и развитие творческого потенциала как основные функции оздоровительного лагеря. Специфика, задачи, организация и типы детских лагерей. Воспитательная работа и режим дня: особенности и основные мероприятия. Примеры отрядных речевок.

Особенности изодеятельности в развитии творческого воображения у детей дошкольного возраста. Нетрадиционные техники в изодеятельности. Методика работы в технике "Эбру", которая обостряет чувствительность ребенка, развивает наблюдательность и память.

Использование расчетных моделей переменного тока в качестве универсальных стендов для исследования режимов работы электрических систем. Генераторная станция, трансформаторные и нагрузочные элементы. Техника безопасности при работе на лабораторном стенде.

Лингвистические основы методики формирования выразительности чтения у младших школьников. Анализ методического аппарата, книг для чтения в начальных классах. Система заданий, упражнений, направленных на формирование у младших школьников умения читать.

Сущность чтения как вида речевой деятельности, основные характеристики процесса выразительного чтения. Формирование навыка чтения у учащихся. Значение интонации, повышения и понижения голоса. Преимущества и недостатки использования методик при обучении.

Приемы формирования у младших школьников умственных и письменных вычислительных умений в пределах 100 на уроках математики. Возрастные особенности мышления учеников начальных классов. Специфические особенности психики математически способного ребенка.

Навыки, необходимые для написания изложения, их формирование. Предварительная беседа и чтение текста. Работа над заголовком. Повторное чтение и написание изложения. Приобретение навыков связной письменной речи при написании изложений и сочинений.

Развитие интонационной выразительности речи дошкольников в театрализованной деятельности. Рассмотрение методов работы над развитием речи. Игровые приемы в методике работы над выразительностью речи дошкольников. Классификация театрализованных игр.

Обоснование методики работы над лексикой при обучении государственному языку Российской Федерации. Ошибки, допускаемые при использовании лексики учащимися-носителями различных языков, слабо владеющими государственным языком Российской Федерации.

Рассмотрение камерно-вокального творчества С.М. Слонимского. Интонационные, жанровые традиции цикла композитора, написанного на стихи А. Ахматовой. Фольклорные задачи, раскрывающие чувства и состояние героини. Изучение современных вокальных произведений.

Основные принципы написания научных статей. Критерии выбора темы, формулирование замысла и названия статьи. Структурные части научной статьи и требования к ним. Методические приемы изложения содержания. Алгоритм написания и опубликования научной статьи.

Особенности интонационно-синтаксического строя художественной речи, ее темповая организация. Достижение ритмичности в стихах за счет равномерного чередования речевых элементов (стихотворных строк, пауз и др.). Идейно-тематический анализ стихотворения.