Характеристика навчального процесу на уроках "Я у світі" як сукупності прийомів навчання. Аналіз прикладів застосування традиційних та нетрадиційних методів, принципів, форм навчання, які сприяють формуванню особистості, громадянської відповідальності.

Доцільність розміщення готельних комплексів в містобудівних утвореннях. Систематизація вітчизняного та зарубіжного досвіду створення нормативів, методів оцінки якості в галузі проектування. Класифікація готельних комплексів в сучасному розумінні.

Дослідження питань виокремлення принципів формування і урахування особливостей торговельної галузі під час розробки інвестиційної політики підприємств. Аналіз послідовності основних етапів формування інвестиційної політики підприємств роздрібної торгівлі.

Умови управління інноваційними процесами, основи методології формування та розвитку інноваційного середовища. Визначення підходів до оцінки розвитку інноваційного підприємництва та обґрунтування інноваційного розвитку підприємств харчової промисловості.

Аудіювання як вид мовленнєвої діяльності та уміння. Труднощі аудіювання, пов'язані з індивідуально-віковими особливостями слухачів. Опори та орієнтири для подолання труднощів аудіювання. Кількість пред'явлень аудіотексту і тривалість його звучання.

Визначення поняття інформаційного забезпечення автоматизованих інформаційних систем обліку з позицій системного підходу. Підсистеми обліку оплати праці автоматизованої інформаційної системи обліку з урахуванням інформаційних потреб зовнішніх користувачів.

Шляхи формування інформаційної культури майбутнього вчителя музичного мистецтва в процесі навчання. Характеристика методики формування інформаційної культури майбутніх учителів музичного мистецтва. Сутність музично-творчої навчальної діяльності учнів.

Загальна характеристика іншомовної фонетичної компетенції. Здатність людини до коректного артикуляційного та інтонаційного оформлення своїх висловлювань і розуміння мовлення інших. Цілі формування фонетичної компетенції в учнів початкової і старшої школи.

Визначення основних понять галузей, пов'язаних із "кібер" і створення на цій основі їх системи. Визначення засад методики навчання кібергалузей та шляхів розвитку методики навчання конкретних галузей кібер. Розробка методики навчання кібернетики.

Реалізація компетентнішого підходу в навчанні, який передбачає спрямованість освітнього процесу на формування ключових компетенцій особистості. Протиріччя між необхідністю забезпечити якість освіти та неможливістю вирішити цю проблему традиційним шляхом.

Теоретичне обґрунтування і експериментальна перевірка методики формування композиційної діяльності в професійній підготовці майбутніх учителів технології. Стан і умови підготовки учителів технології у вищих навчальних закладах до композиційної діяльності.

Дослідження методів формування комунікативної компетентності в старшокласників із використанням мультимедійних засобів навчання (відеоматеріалів) у сучасних умовах. Моделі спілкування, культурні стереотипи, ціннісні орієнтири, образи і символи культури.

Розробка методики оцінки рухової координації спортсменів з урахуванням варіантної частини. Вдосконалення психічних функцій футболістів на початковому етапі підготовки. Реєстрація узгодженості біомеханічних ланок тіла. Визначення комплексної реакції.

Етапи корекційної роботи, спрямовані на формування та вдосконалення лексико-семантичних процесів у молодших школярів із затримкою психічного розвитку. Розвиток операцій порівняння, які забезпечують формування лексичних узагальнень більш високого порядку.

Навчання іншомовної лексики у загальноосвітніх навчальних закладах. Методична інтерпретація та способи семантизації слів, словосполучень; наочність. Формування активного, пасивного та потенціального словників учнів. Засвоєння нових лексичних одиниць.

У статті відображено результати дослідження, присвяченого методиці формування лінгвокраїнознавчої компетенції майбутніх учителів іноземних мов закладів загальної середньої освіти. У ході дослідження окреслено структуру лінгвокраїнознавчої компетенції.

Розгляд навчання іноземної мови з урахуванням національно-культурної специфіки. Характеристика критеріїв, показників та умов реалізації лінгвосоціокультурного компонента змісту мовної освіти. Аналіз загальних дидактичних та лінгвометодичних принципів.

Теоретичне обґрунтування, розробка й експериментальна перевірка методики формування математичного мислення студентів технічного університету в процесі вивчення дисципліни "Теорія коливань". Визначення особливостей організації навчання технічних дисциплін.

Головний аналіз поєднання конкретизованого складу логічних та творчих розумових вмінь. Особливості сучасної інженерної діяльності та математичного мислення сучасного винахідника. Основна характеристика організації процесу навчання технічних дисциплін.

Упровадження курсу "Методична компетентність фахівців фізичної культури і спорту в період їх професійно-педагогічної підготовки у ВВНЗ". Ціннісно-мотиваційний, когнітивно-методичний і контрольно-корегувальний етапи формування методичної компетентності.

Теоретичне обґрунтування методики формування методичної компетентності в майбутніх офіцерів військ зв’язку при викладанні загальновійськових дисциплін. Розробка рекомендацій для науково-педагогічних працівників, командирів навчальних підрозділів ВВНЗ.

Сутність та структура мистецької компетентності; критерії і показники, принципові засади її формування у процесі навчання майбутніх учителів музики гри на фортепіано. Активізація оцінного мислення як основа мистецько-пізнавальної діяльності студентів.

Визначення критеріїв мистецької компетентності музичних педагогів. Активізація оцінного мислення студентів. Класифікація навчального матеріалу та усвідомлення жанрових ознак фортепіанних творів. Проведення лекційно-виконавської роботи серед школярів.

Характеристика мовних навичек та методика їх формування за допомогою використання інтегрованого підходу на початковому етапі навчання в загальноосвітній школі. Аналіз психологічних особливостей школярів, розробка методики формування мовної компетенції.

Теоретичні основи формування мотивації педагогічної діяльності. Методичні засади формування мотивації педагогічної діяльності у майбутніх учителів музики. Аналіз умов формування мотивації педагогічної діяльності у студентів музичних факультетів.

Засади формування музичних здібностей дошкільників. Особливості українського музичного фольклору. Оволодіння різними видами музичної діяльності. Процес осягнення дошкільниками музичного фольклору. Єдність співу, танцю, інструментального виконавства.

Зміст і структура музичних здібностей дітей дошкільного віку. Дослідження особливостей та педагогічних можливостей українського музичного фольклору з позицій його впливу на їх формування. Організаційно-методичні засади формування музичних здібностей.

Основні етапи, педагогічні умови та методика формування музично-стильових уявлень підлітків в умовах колективного музикування. Описа методичних принципів розробки складових музично-стильових уявлень підлітків як членів колективу камерного оркестру.

Розкриття змісту поняття "культура мовлення". Педагогічні умови формування культури мовлення у молодших школярів на уроках рідної мови та читання. Рекомендації вчителям-практикам щодо формування основних комунікативних ознак мовленнєвої культури.

Проблеми навчання категорії модальності німецької мови як категорії висловлювання. Розробка моделі формування в майбутніх перекладачів навичок оперування граматичними конструкціями суб’єктивної модальності німецької мови в продуктивному мовленні.