Проведенное исследование доказало эффективность использования электронного учебного пособия "Английский для школьников" в формировании иноязычной грамматической компетенции обучающихся в результате создания условий для их автономной деятельности.

Учет психологических барьеров, которыми являются стресс, возникающий у взрослых людей при обучении английскому языку. Психологические особенности обучаемых, их темперамент, внимание и воображение. Особенности иностранного языка как учебного предмета.

Мобильное обучение в преподавании английского языка. Мотивация подростков как психолого-педагогическое условие для реализации мобильного обучения. Способы реализации дидактоцентричности в процессе конструирования обучающих мобильных приложений.

Определение термина "презентация" как краткого выступления человека перед группой людей с целью описания конкретного предмета. Подготовка как ключевой элемент любой презентации. Основные критерии, которые могут помочь студентам при подготовке презентации.

Особенности обучения английскому языку студентов младших курсов неязыковых специальностей технического вуза на основе использования модульной технологии. Апробация программы модульного обучения английскому языку в учебном процессе технического вуза.

Антропоцентрическая и личностно-ориентированная парадигмы современной лингводидактики. Подходы к обучению аргументативному дискурсу в курсе иностранного языка. Формирование комплекса релевантных компетенций и навыка логичного последовательного изложения.

Рассмотрение теоретических аспектов проблемы обучения аргументированной письменной речи на уроках иностранного языка. Анализ технологии коммуникативного обучения. Разработка системы методических воздействий, направленной на обучение старшеклассников.

Информационные технологии в профессиональной деятельности архитектора. Типы зданий и сооружений, их характеристики. Разработка промышленных зданий, сооружений средней этажности. Особенности профессиональной коммуникации. Организация пространства.

Техники борьбы в стойке. Приоритеты в использовании приемов дзюдо. Использование в учебно-тренировочных занятиях модельных ситуаций проблемного характера. Цели натиска и прессинга. Особенности проявления комбинационных атакующих действий в единоборствах.

Методика отработки фонетического навыка, развития умения аудирования, формирования языковой и учебно-познавательной компетенций. Фонетическая зарядка на уроке. Составление рассказа "Я составляю список покупок", используя лексику по данным темам.

Рассмотрение лингвистических, психолингвистических и дидактических основ аудирования как вида речевой деятельности. Анализ особенностей восприятия на слух французской речи и связанных с ними трудностей при работе с аутентичными французскими записями.

Коммуникативная теория обучения иностранному языку. Аудирование как вид речевой деятельности и его психологические особенности. Анализ возможности использования коммуникативной методики при обучении аудированию. Разработка урока обучения аудированию.

Характеристика аудирования как вида речевой деятельности. Механизмы восприятия речи и внутреннего проговаривания. Определение способов контроля понимания прослушанного текста. Обучение аудированию на иностранном языке с использованием системы Интернет.

Начальный этап обучения иностранным языкам. Аудирование в начальной школе. Взаимосвязь умения аудировать иноязычную речь с др. речевыми умениями. Способ обучения аудированию Елухиной "Снежный ком" и интенсификация обучения аудированию на начальном этапе.

Характеристика психологических особенностей аудирования как вида речевой деятельности. Анализ трудностей понимания речи на слух. Изучение системы упражнений для обучения аудированию. Анализ особенностей обучения аудированию во внеклассной работе.

Сущность аудирования как понимания воспринимаемой на слух речи, закономерности его организации. Роль и значение на начальном этапе обучения иностранному языку. Оценка вероятного прогнозирования при аудировании на всех уровнях языка – от слога до текста.

Аудирование как вид речевой деятельности. Психолого-педагогическая характеристика учащихся начального школьного возраста. Трудности понимания речи на слух, их преодоление. Система упражнений для обучения аудированию. Этапы работы над аудированием.

Значение аудирования в современном образовательном процессе. Ознакомление с педагогическими методами, способствующими усовершенствованию процесса восприятия грамматики и фонетики иностранной речи. Основные стадии выполнения задания по аудированию.

Место и роль аудирования в системе обучения иностранным языкам. Индивидуально-возрастные особенности обучающихся средней школы. Комплекс упражнений по обучению аудированию. Характеристика механизмов речевого слуха и обучение восприятию иноязычной речи.

Классификация основных разновидностей аудирования. Основные трудности, возникающие в ходе обучения аудированию иноязычной речи. Различие основных видов аудирования по уровню понимания, по полноте понимания и по уровню проявляемого интереса к сообщению.

Особенности методики обучения игре в баскетбол детей старшего дошкольного возраста. Формирование действий с мячом у детей дошкольного возраста при обучении игре в баскетбол. Работа по формированию у старших дошкольников умений игры в баскетбол.

В статье обоснована необходимость внедрения тренажерных средств для обучения технических приемов и развития двигательных качеств школьников и студентов в условиях различных форм занятий по баскетболу. Преимущества использования тренажерного оборудования.

Проблема проектирования архитектуры школьных зданий. Новые подходы к архитектурному проектированию и применяемые передовые технологии в строительстве. Проектирование школьного комплекса с включением в него различных зон. Выбор пространственных связей.

Характеристика особенностей обучения безэквивалентной лексике интерактивными методами на занятиях по русскому языку как иностранному в китайской аудитории. Формирование коммуникативной компетенции китайских учащихся. Игры "Круглый стол", "Снежный ком".

Подготовка старшеклассников к сдаче выпускного государственного экзамена для поступления в университет - конечная цель биологического образования в китайских старших школах. Печатный учебник как самое распространенное средство школьного обучения.

Выработка у сотрудников навыков умелого применения приемов задержания и сопровождения правонарушителей. Материал программы по обучению боевым приемам борьбы. Способы страховки и самостраховки. Контроль уровня физической подготовленности сотрудников ОВД.

Цели передвижения баскетболиста на площадке с мячом. Рассмотрение совокупности спортивных приемов в баскетболе. Обучение броску с двух шагов. Повышение мотивационного уровня в процессе выполнения баскетбольных упражнений. Ведение, ловля и передача мяча.

Построение трудового обучения в специальной школе с учетом умственных и физических возможностей учащихся. Подготовка учителями к самостоятельной жизни детей с нарушениями в развитии. Формирование доступных школьникам технических и технологических знаний.

Речевая агрессия как негативная реакция, вызванная конфликтным взаимодействием. Половое созревание - характерная особенность подросткового возраста. Установление, поддержание, развитие или сохранение контакта - основные цели речевого воздействия.

Задачи обучения будущих педагогов, понимание технологий психолого-педагогического сопровождения и их применение в работе с детьми группы риска по состоянию здоровья. Классификация детей группы риска по состоянию здоровья и особенности работы с ними.