Основные экономические направления в Германии. Особенности построения учебного процесса, разделение на Grundstudium и Hauptstudium. Характеристика предметной базы первой половины обучения и сдача преддипломных зачетов. Процесс получения диплома.

Проблема поиска путей активизации работы студентов из-за рубежа, изучающих русский язык как иностранный, в контексте различных ценностно-нормативных ориентаций. Исследование опыта использования технологии обучения в деятельности преподавателями.

Система образования в Малайзии. Особенности государственных, частных, международных школ. Языки обучения в малазийских национальных школах: малайский, тамильский, китайский, английский. Университеты, колледжи, учреждения профессионального образования.

Роль обучения в сестринском деле, его основные задачи и сферы. Характеристика видов и методов учебных занятий. Преподавательская деятельность медицинских сестер. Способы обучения пациента (формальный и неформальный). Условия эффективного обучения.

Обучение в сестринском деле как двусторонний процесс целенаправленной деятельности медицинской сестры и пациента, обеспечивающий усвоение знаний и формирование навыков у пациента. Условия эффективности обучения. Требования к медсестре в процессе обучения.

Отличительные черты обучения в команде. "Групповые цели" метода. Самостоятельная работа каждого члена группы при постоянном взаимодействии с другими членами этой же группы. Индивидуально-групповая, командно-игровая работа. Учимся вместе Learning Together.

Формирование компетентности в ходе педагогического сопровождения обучения магистрантов иностранным языкам в технологическом институте пищевой промышленности города Кемерово. Обучение в сотрудничестве в группе. Совместная работа над учебным материалом.

Формирование и развитие коммуникативной компетенции учащихся на уроках иностранного языка. Обучение в сотрудничестве как нетрадиционный метод обучения. Исследовательская работа учащихся в группах. Преимущества методики обучения в сотрудничестве.

Обучение в малых группах и его отношение к технологиям гуманистического направления в педагогике. Создание условий для совместной учебной деятельности учащихся в разных учебных ситуациях. Развитие интеллектуальных, духовных и физических способностей.

Нейрофизиологические основы возможности обучения у человека. Специфические изменения отдельных аспектов обучения с вероятностным подкреплением у пациентов с болезнью Паркинсона, синдромом Туретта, шизофренией, депрессией, тревожными расстройствами.

Обучение как способ организации педагогического процесса, функции обучения. Методологические основы обучения. Деятельность учителя и учащихся в процессе обучения. Учебный процесс и структура процесса усвоения. Теории обучения и характеристика его видов.

Сущность педагогического процесса. Основные виды и их характерные черты. Особенности структуры деятельности педагога и учащихся в процессе обучения. Мотивы учебной деятельности. Уровни познавательного интереса. Самоконтроль, самооценка и самоанализ.

Выявление и апробация педагогических условий, способствующих повышению качества обучения учащихся в школах нового типа. Развитие у школьников положительной мотивации к обучению на повышенном уровне, к постоянному повышению качества своего обучения.

Стойка баскетболиста, техника выполнения. Ведение мяча на месте, "змейкой". Бросок финтом, два шага. Порядок выполнения выбивания при ведении мяча. Упражнения для овладения техникой. Ведение мяча на месте и в движении, чередуя высокий и низкий отскоки.

Сложность овладения внешнеэкономической лексикой английского языка. Словообразовательные процессы в экономической лексике. Способы образования новых слов. Примеры словосложения, сокращения и конверсии. Семантический анализ компонентов сложных слов.

Реализация возможностей расширения сферы применения своих способностей в трудоустройстве, в самоорганизации, в смене профессий с учетом запросов рынка труда. Особенности образования взрослых студентов, принципы их обучения и элементы процесса обучения.

Исследование механизмов аудирования. Изучение объективных трудностей. Система упражнений на развитие навыков понимания речи на слух. Анализ принципов работы с аудиотекстами. Разработка фрагментов урока в виде практического занятия по речевой деятельности.

Характеристика саморегуляции и ее значение в вооруженных силах Российской Федерации. Виды психических состояний, которые испытывают военнослужащие в бою. Методы и приемы воздействия индивида на свою психику. Формы напряженности во время боевых действий.

Психологические и лингвистические особенности восприятия и понимания иноязычной речи на слух. Аудирование как вид речевой деятельности. Методика, цели и задачи обучения, воспитательное значение. Рассмотрение системы упражнений для обучения аудированию.

Специфические условия обучения второму иностранному языку в российском образовательном контексте. Дидактические особенности освоения второго иностранного языка. Основные методические принципы обучения немецкому языку как второму иностранному языку.

Изучение особенностей и трудностей, которые возникают в процессе изучения студентами иностранного языка. Обзор видов допускаемых лексико-грамматических, фонетических и стилистических ошибок, возникающих в процессе выполнения переводческих упражнений.

Разработка технологии формирования у младших школьников универсального учебного действия контроля посредством обучения выразительному чтению. Обоснование актуальности ее использования в учебном процессе в связи с внедрением ФГОС начального образования.

Особенности лирических стихотворений. Определение компонентов выразительного чтения, над которыми следует работать. Эффективные приемы и задания, направленные на формирование умения выразительно читать лирическое стихотворение в начальной школе.

Роль просмотрового чтения и его специфические особенности в процессе изучения русского языка как иностранного. Анализ приемов и упражнений, которые помогают сделать обучение просмотровому чтению вьетнамскими студентами более простым и эффективным.

Вклад географической науки в научное восприятие мира. Значение школьного обучения географии и его современное состояние. Разработка рекомендаций по улучшению качества и эффективности географического образования, этапы повышения его социальной значимости.

Основные положения, которыми руководствуется врач-стоматолог при обучении правилам гигиены полости рта взрослого человека. Значение демонстрации результатов процедуры и повторного инструктажа пациента. Схемы движений щетки и нити при чистке зубов.

Анализ описания интервью как метода обучения говорению учащихся старших классов средней общеобразовательной школы. Особенность использования интерактивного метода интервью как одной из форм ролевой игры, в которой реализуется диалогическое общение.

Анализ диалогической речи как процесса речевого взаимодействия двух или более участников коммуникации. Обзор особенностей диалогических речевых единств на немецком языке. Методика обучения умениям диалогического общения. Требования к монологической речи.

Рассмотрение особенностей, преимуществ и методов использования приложения Tandem при обучении говорению как виду речевой деятельности. Разработка проекта, способствующего развитию навыков монологической и диалогической речи с помощью Tandem на уроках.

Порядок организации учебного процесса в подразделениях Государственной противопожарной службы. Основные планирующие документы. Осуществление контроля и подведение итогов за периоды обучения личного состава подразделений противопожарной службы МЧС России.