Особенность разработки, инструментального наполнения и организации информационных потоков в обучающем игровом приложении "Danger Space". Анализ освоения пользователем компетенции маневрирования космическим кораблем и влияния на него сил гравитации.

Анализ использования современных программных продуктов для наглядной демонстрации процесса решения задач теоретической механики. Основные достоинства обучающей программы. Пример решения задачи графоаналитическим методом с использованием казахского языка.

Предпосылки к созданию языка Лого. Черепашья графика, реализация языка. Исследование рынка обучающих программ для мобильных устройств. Поколение "тачскринов", тенденции на рынке приложений. ScratchJR и PocketCode. Детали реализации мобильной версии.

Характеристика программного комплекса "Graf10", используемого в учебном процессе, реализованного с использованием открытой графической библиотеки OpenGL. Работа с перспективной и ортографической проекциями, трафаретами, освещением и тенями, текстурами.

Выявление гендерного аспекта языковой среды и его методический анализ. Изучение основных типичных черт мужского и женского коммуникативного поведения по результатам лингвистических исследований. Особенность составления схемы специального семинара.

Содержание изменений условий функционирования современной организации. Подготовка собственных сотрудников. Технология создания обучающейся организации. Специфика функционирования обучающейся организации и ее развития. Определение потребностей в тренинге.

Характеристика признаков обучающихся организаций: гибкий подход к стратегии, внутренний обмен услугами между подразделениями, возможности саморазвития для сотрудников. Анализ внутриорганизационных условий, делающих обучение работников затруднительным.

Общая характеристика и особенности художественного описания лисы в различных литературных произведениях. Отражение лисы в народных сказках в негативном контексте. Прозвища, которыми чаще называют животное: кумушка, Патрикеевна, плутовка, проказница.

Роль изложения в формировании устной речи младших школьников на уроках родного языка в курсе общеобразовательной школы. Характеристика различных видов изложений. Рекомендации педагогам по выбору текстов изложений для различных возрастных групп школьников.

Организационно-экономическая сущность задачи. Условия выполнения программы, цель и методика испытаний, входная и выходная информация и программный алгоритм. Описание логической структуры и задачи программы в ключевых абстракциях предметной области.

Ключевые особенности Android. Аналитика мобильных платформ. Описание компонентов разработанного приложения для развития речи. Тестирование разработанного приложения на различных версиях операционной системы. Инструкция для пользователя, алгоритм.

Проблема формирования основ логического мышления у старших дошкольников. Требование к уровню развития познавательных процессов на этапе дошкольного образования. Дошкольный возраст как сенситивный период для развития памяти, внимания, мышления, речи.

Функции игровой деятельности, использование дидактического кроссворда для формирования теоретических знаний учащихся. Значение использования дидактических кроссвордов в правовом обучении. Основные признаки ролевой игры, преимущества образовательных игр.

Роль тренажеров применительно к образовательному процессу. Функциональные задачи и структура компьютерного тренажера. Примеры функционирования интернет-тренажера http://training.i-exam.ru/ как сервиса интернет-тестирования в сфере образования.

История возникновения корпоративных кодексов, их содержание и предъявляемые требования, основные задачи и функции. Необходимость лояльности работников к своему предприятию и этичного отношения к клиентам. Понятие и составляющие корпоративной этики.

Сущность и принципы организации системы внутрифирменного обучения персонала. Семинар как вид внутрифирменного обучения персонала. Организация внутрифирменного обучения персонала в современных условиях. Анализ практики обучающих семинаров в обучении.

Обоснование возможности формирования технологической компетентности учителей посредством организации методической поддержки учителям в ходе обучающих семинаров. Подведение учителей к роли активного участника процесса формирования компетентности.

Основные права обучающихся и меры их социальной поддержки и стимулирования. Обязанности и ответственность обучающихся. Основные права, обязанности и ответственность в сфере образования родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся.

Формулирование требований к обучающему комплексу по английскому языку, сочетающего традиционные и современные информационно-коммуникационные технологии. Изучение структуры обучающего электронного комплекса "Happy English" для детей дошкольного возраста.

Исследование профессионально ориентированного тестирования. Анализ письменного рецензирования научного текста как средство объективного (тестового) контроля. Требования государственных образовательных стандартов по русскому языку как иностранному.

Основы аускультации сердца и легких. Общепринятые программы подготовки медицинских специалистов в России. Обзор преимуществ обучающего тренажера аускультации сердца и легких. Набор сердечных тонов, дыхательных шумов и хрипов в норме и при патологии.

Взаимодействие личности с трудными жизненными ситуациями. Понятие копинг-стратегий поведения в классической и современной зарубежной и отечественной литературе. Значимость проблемы формирования стрессоустойчивости посредством занятий обучающего тренинга.

Основные виды образовательного туризма, технология и отличительные особенности проектирования данного тура, предъявляемые к нему требования. Качество туристского продукта и факторы, влияющие на него. Разработка и формирование турпродукта "Домбай".

Роль обучающегося в профессиональном учебном заведении как субъекта педагогического процесса, выявление его основных качеств. Профессиональное образование и основные показатели субъекта и субъектности у обучающегося, признаки субъекта в обучении.

Основные понятия, характерные черты и цель обучения. Классификация учебных процессов по видам коммуникации: традиционное, дистанционное и развивающее. Формирование учебной деятельности как способа активного добывания знаний и развития личности обучаемого.

Формирование навыков критического мышления в процессе общения online на иностранном языке. Развитие у будущих специалистов коммуникативных навыков владения иностранным языком. Активизации эффективного участия студентов в образовательном процессе.

Анализ теоретических аспектов формирования понятий информатики в техническом вузе. Общая характеристика схемы информационного процесса. Знакомство с основными компонентами учебно-методического комплекса: печатные раздаточные материалы, радиопрограммы.

Подготовка маленького спектакля по мотивам сказки "Колобок" с условием, что все персонажи обязательно будут действовать. Описание игр и упражнений, используемых на некоторых занятиях с применением игровых технологий: "Созвездия", "Что такое доброта".

Изучение технологии визуализации текста, основанной на методике работы с текстовой информацией. Методика преобразовывания информации, визуализации через различные формы вторичных текстов. Включение заданий, направленных на умение работать с таблицами.

Основные способы обучения студентов неязыковых вузов английским фразовым глаголам с опорой на небольшие рассказы. Упражнения и творческие задания, которые должны способствовать развитию и совершенствованию иноязычных коммуникативных навыков студентов.