Анализ актуальных проблем патриотического воспитания российской студенческой молодежи. Социологическое исследование, касающееся отношения студентов Ухтинского государственного технического университета к вопросам патриотизма как общественной ценности.

Педагогические условия патриотического воспитания учащихся младшего подросткового возраста в процессе изучения биологии в школе. Практические рекомендации по формированию у учащихся 7-х классов ценностей патриотизма в образовательном процессе по биологии.

Воспитание патриотизма как одна из задач нравственного воспитания учащихся в образовательном учреждении. Значение музыкального воспитания, реализуемого в различных формах художественной самодеятельности: хоры, ансамбли, оркестры, слушание музыки.

Патриотическое воспитание как основа ценностной ориентации современной молодёжи. Задачи и принципы патриотического воспитания. Изучение культуры Башкортостана в современной школе. Возможности дисциплины в решении задач патриотического воспитания.

Выявление сущности изобразительного искусства как средства патриотического воспитания. Оценка основных педагогических условий эффективности патриотического воспитания. Разработка критериев воспитанности учащихся средствами изобразительного искусства.

Воспитание молодого поколения на традиционных российских ценностях. Проблема патриотического воспитания. Процесс гуманитаризации образования. Воспитательное воздействие на развитие духовности личности учащегося. Падение духовно-нравственных ценностей.

Особенность сюжетных задач в математике, их воспитывающие, развивающие функции. Воспитание патриотизма у школьников в процессе обучения математике. Развитие кругозора учащихся и познавательного интереса к предмету, формирование математического мышления.

Патриотическое воспитание подрастающего поколения как одна из важнейших задач современной школы. Точка зрения и параметры патриотизма, критерии его развития (патриотическое сознание, психическая подготовленность лица к патриотическому действию).

История развития содержания понятия "патриотическое воспитание" в истории педагогики. Содержание, цели и задачи. Организация патриотического воспитания в школе. Психологические и методические особенности воспитания на уроках истории в старших классах.

Сущность и содержание патриотического воспитания. Формы, методы и функции патриотического воспитания в учреждениях дополнительного образования на примере творческого объединения "Русский народный костюм". Проект создания русского народного костюма.

Обновление форм и методов организации воспитательной работы со школьниками, направленной на формирование патриотических чувств. Выявление особенностей патриотического воспитания в современной школе на уроках и во внеурочной деятельности по истории.

Подходы к определению понятия патриотического воспитания в психолого-педагогической литературе. Характеристика особенностей формирования патриотических чувств школьников. Исследование музейной педагогики как средства патриотического воспитания школьников.

Необходимость обращаться к народным традициям, истории, к вековым корням, понятиям родство, Родина в патриотическом воспитании дошкольников. Формирование у детей высокого уровня духовно-нравственного развития, чувства причастности к культурной общности.

Вопросы патриотического воспитания сотрудников уголовно-исполнительной системы. Совершенствование патриотического воспитания, воспитательной работы и психологического обеспечения работников уголовно-исполнительной системы, комплекс правовых мероприятий.

Распространение во второй половине ХХ века творчества великого казахского писателя, одного из классиков мировой литературы Мухтара Ауэзова. Всемирная роль его имени в культурном отношении одним из символов казахского народа, четырехтомная эпопея об Абае.

Традиции русской литературы. Русская литература как основное средство воспитания достойного сына Отечества. Гордость за свой язык как составная часть любви к своей Родине. Лексический разбор слов. Выполнение заданий, говорящих о богатстве русского языка.

Анализ чувства любви к Родине. Различие между формами ее проявления. Индивидуальность и уникальность этого чувства Разное понимание категорий "родина" и "патриотизм". Дифференциация патриотических чувств как основа для построения идеологии патриотизма.

Понятие "патриот", "патриотизм", "народное ополчение". Значимость деятельности К. Минина и Д. Пожарского. История присоединения Сибири к России. Кто прокладывал дорогу в Сибирь. Почему казаки отправились туда. Кого называли землепроходцами. Атаман Ермак.

Патристика как философско-богословские учения ранних христианских мыслителей, которые назывались Отцами Церкви, ее типы и подходы: греческая и латинская. Разработка философского вопроса о единстве сотворенного мира, которое определяется актом творения.

Особенности и круг проблем средневекового философского мышления, свойственного патристике. Принципы, опосредующие содержание философских сочинений того времени. Отцы христианской церкви, внесшие наибольший вклад в развитие философии на этапе патристики.

Рассмотрение патристики как многопланового синтеза религиозных ценностей христианства и эллинского литературно-философского наследия. Исследование её периодизации. Виднейшие представители патристики. Рассмотрение важнейший возвратов к августинизму.

Основные идеи патристики, идеалистическая ориентация большинства философских систем средневековья. Использование философского наследия Аристотеля. Периодизация патристики, виднейшие представители патристики: Аврелий Августин и другие представители.

Исследование римского и греческого направлений патристики. Анализ теологических, философских, политико-социологических доктрин христианских мыслителей II-VIII веков. Обзор особенностей построения христианской политической теологии Августина Блаженного.

Висвітлення діяльності архієпископа Української Греко-Католицької Церкви Йосипа Сліпого в контексті збереження і розвитку музичної культури українців діаспори. Його візитації у різні країни світу, участь у реформуванні церковного співу і святкуваннях.

Дитинство майбутнього письменника. Альтернативна служба в армії. Удосконалення знань з французької мови, літератури й культури. Перший успіх Зюскінда на театральній сцені. Природний нахил та генетична схильність Зюскінда до літературної творчості.

Сюжет та філософське підґрунтя роману німецького письменника П. Зюскінда, дія якого відбувається у Франції середини XVIII століття, в Епоху Просвітництва. Використання принципу псевдоісторизму, який переконує читача, що описане дійсно колись відбувалося.

Знайомство учнів з етапами життєвого і творчого шляху П. Зюскінда. Розвиток уявлення старшокласників про цілісність світового літературного процесу. Виховування поваги до людини. Формування розуміння неприпустимості втручання в приватне життя особи.

Розкриття проблеми патріотизму у її сутнісних показниках, які пояснюють його міжособистісні витоки та діяльнісну феноменологію. Виховна формула, за якої особистість апелює до сили народу і цим самим нарощує свою індивідуальну патріотичну потужність.

Націоналізм як ідеологія, його складові та супутні явища, роль у процесі державотворення. Суспільне значення патріотизму. Зв'язок націоналізму, патріотизму та національної ідеї. Висвітлення націоналістичних ідей в українських засобах масової інформації.

Роль та місце органів державного управління у відновленні організації роботи підприємств на визволеній території України, від нацистських загарбників, скрізь призму історичних діалектичних протиріч. Патріотизм трудівників при відродженні промислової бази.