История появления первых спортивных организаций. Создание Всешвейцарского гимнастического общества в Женеве в 1839 году. Сокольская гимнастика и деятельность М. Тырша. Классификация упражнений в сокольской системе, особенности схемы проведения занятий.

Методы вовлечения молодежи в занятия физической культурой и спортом. Система управления физической культурой и спортом. Анализ деятельности органов местного самоуправления по обеспечению условий для развития физической культуры и массового спорта.

Становление, состояние и развитие физической культуры и спорта в разные периоды существования человеческого общества. Роль и место физической культуры и спорта в жизни общества. Формирование федеральных структур управления физической культурой и спортом.

Исторические условия и особенности развития физической культуры и спорта в различных регионах мира. Рассмотрение истории возникновения Олимпийских игр. Основные направления развития спорта. Развитие физической культуры и спорта в Российской Федерации.

Исследование состояния массовой физкультурно-спортивной работы жителей столицы в 1990-2000 гг. и определение степени эффективности деятельности органов государственной власти и местного самоуправления в сфере физической культуры и спорта города Москвы.

История развития физической культуры и спорта Российской Федерации. Формирование федеральных структур управления физической культурой и спортом. Основные приоритеты и цели государственной политики Санкт-Петербурга в сфере физической культуры и спорта.

Вступление государств африканского континента в международное спортивное движение. Всеафриканские игры как следствие обретения независимости. Участие спортсменов в Олимпийских играх и региональных соревнованиях. Создание Высшего Совета спорта Африки.

Историческая реконструкция развития спорта и физической культуры Магаданской области на первом этапе "Перестройки" (1985-1987 гг.). Организационная структура управления физкультурой и спортом в регионе. Работа юношеских спортивных школ и коллективов.

Формирование физкультуры и спорта на территории России в рамках государственной политики. Разработка программы формирования зон отдыха. Повышение уровня спортивной подготовленности военнослужащих. Анализ сети муниципальных учреждений образования детей.

Исследование необходимости развития объектов физической культуры и спортивных секций в районах города Хабаровска. Проблема обеспечения досуга для детей, подростков. Комплексные центры физической культуры и спорта с пешеходной и транспортной доступностью.

Научно-педагогический анализ теоретических основ и практических предпосылок развития физической культуры личности студента технического вуза. Разработка и реализация педагогической модели и технологии развития физической культуры личности студента.

Вредность перегрузок как при умственном, так и при физическом труде. Формы труда, требующие значительной мышечной активности. Факторы поддержания высокой работоспособности и жизнедеятельности организма. Роль физической культуры для укрепления здоровья.

Спортивное движение в Архангельске в послевоенный период, организационная роль областного спорткомитета в поднятии престижа физической культуры среди населения. Массовое привлечение населения к активному участию в физкультурных и спортивных мероприятиях.

Вовлечение повседневной жизни молодежи в 1918-1929 гг. и ее участия в спортивно-массовых мероприятиях, в сферу влияния советского политического контроля. Установление монополии комсомола в движении молодых физкультурников. Политизация занятия спортом.

Определение сути понятия "филологическая компетенция". Разработка типологии заданий на междисциплинарной двуязычной основе для контроля данной компетенции в системе языкового образования в профильной школе и вузе (для старших школьников и студентов).

Перечень предметов, формирующих базу филологической компетенции и сравнение его с перечнем дисциплин в современной системе профильного филологического образования в школе и вузе. Типы заданий на междисциплинарной двуязычной основе. Контроль компетенции.

Религиозно-мифологическое мировоззрение философии Древнего Китая. Философские и этические взгляды Конфуция и Лао-цзы, их последователи. Борьба материализма и идеализма: материализм школы фацзя, наивно-материалистические взгляды Сюнь-цзы, Ван Чуна.

Исследование развития философской культуры Слобожанщины ХIХ века, всплеск творческих взаимоотношений с культурами других народов. Изучение специфики становления украинского мультикультурализма и его региональных воплощений в социокультурных контекстах.

История развития философии права в России. Философско-правовая проблематика в работах учёных общеевропейского масштаба как Чичерина, Новгородцева, Соловьева, Бердяева, Ковалевского, Коркунова и других. Русский либерализм, понятие и сущность государства.

Средневековье - период господства теологии, религиозного миросозерцания смешанного с богословием. Патристика как совокупность политико-социальных доктрин христианских мыслителей II-III вв. Господствующие позиции в натурфилософии эпохи Возрождения.

Историко-правовые подходы к проблеме понимания свободы как одной из сложнейших не только в юриспруденции, но и в философии, социологии, теологии, политологии и других гуманитарных науках, что требует междисциплинарного подхода к ее научному исследованию.

Анализ проблемы понимания свободы как одной из сложнейших не только в юриспруденции, но и в философии, социологии, теологии, политологии и других гуманитарных науках. Научный анализ общетеоретической проблемы свободы. Анализ взглядов авторитетный юристов.

Предмет и этапы становления истории психологии. Развитие психологического знания в социокультурном контексте. Развитие философско-психологических воззрений в религиозной схоластике в Средневековье. Фома Аквинский как крупнейший представитель схоластики.

Этапы развития философской мысли на Беларуси. Современный период философского творчества. Необходимость философской рефлексии процессов глобализации, происходящих в современном мире. Проблемы государства в теории и практике политической деятельности.

Роль человека в общественном, экономическом, культурном переустройстве мира. Раскрытие основ развития социально-личностной компетенции экономического вуза, обращение к философским идеям о нравственной составляющей поведения (предпринимателей) экономистов.

Философия: место в культуре и роль в жизни человека и общества. Сущность этапы развития христианской средневековой философии. Содержание философии эпохи Возрождения, Нового времени и Просвещения. Зарождение и развитие философской мысли в России.

Главное направление философии Фейербаха – критика немецкого классического идеализма и обоснование материализма. Три закона диалектики Гегеля, анализ марксистской философии. Особенности духовного состояния человека, его связь с Богом в работах Кьеркегора.

Характеристика этапов и истоков философии Древней Индии. Буддизм как яркий представитель неортодоксальной школы древнеиндийской философской мысли. Особенность изучения джайнистского учения. Разработка особой теории познания сторонниками школы миманса.

Изучение перехода от мифологического мировоззрения к философскому мышлению в странах Древнего Востока и Китая. Характеристика шраманской эпохи, ортодоксальные школы индийской философии. Роль вед в развитии духовной культуры древнеиндийского общества.

Функции государственных и муниципальных финансов, правовые основы бюджетного устройства России. Эволюция развития финансов, структура бюджетной системы страны. Планирование доходов и расходов бюджетов, налоговый механизм распределения финансовых ресурсов.