Рассмотрение принципов физического взаимодействия. Анализ механического движения материальных тел. Изучение понятий и методов механики. История научного развития основ статики, движения, динамики, кинематики. Современные направления исследований.

Динамика – раздел теоретической механики, в котором изучают механическое движение материальной точки. Первый закон Ньютона (закон инерции). Принцип независимости действия сил. Дифференциальные уравнения движения материальной точки. Общие теоремы динамики.

Законы и аксиомы динамики материальной точки. Общие указания к решению обратной задачи динамики. Прямолинейные колебания материальной точки. Влияние сопротивления движению при вынужденных колебаниях. Дифференциальное уравнение вращения твердого тела.

Задачи на виды нагрузок. Статистически-неопределимые задачи с тремя опорами. Расчет на прочность элементов при сборке. Расчёт двухкоординатного зеркала на торсионных подвесах: расчет зеркального элемента, рамы на торсионах, прогиба зеркального элемента.

Дифференциальные уравнения движения. Применение теоремы об изменении кинетической энергии к движению материальной точки. Плоскопараллельное движение твёрдого тела. Удар движущегося груза о неподвижную стержневую систему. Вычисление угловой скорости.

Расчет прочностной надежности бруса при растяжении (сжатии). Построение эпюры продольных сил. Определение вида нагружения участка бруса. Построение эпюры максимальных нормальных и максимальных касательных напряжений, относительных углов закручивания.

Дифференциальные уравнения движения материальной точки. Теорема об изменении количества движения материальной точки и об изменении кинетической энергии. Плоское движение механических систем и специфика графоаналитического метода решения задач динамики.

Изучение институциональной среды в разрезе межстрановых или региональных сопоставлений. Разработка перечня параметров оценки, позволяющих определить уровень институциональной сложности отраслевого рынка по алгоритму. Условия ведения бизнеса в отрасли.

Ознакомление с полученными результатами теоретического анализа готовности к фасилитации педагога, как личностного образования. Рассмотрение и характеристика особенностей структурных компонентов готовности к фасилитации педагога начальных классов.

Введение учебной дисциплины "Естествознание" в образовательную программу подготовки для специальностей, профессий гуманитарного и социально-экономического профилей в системе СПО. Структура мегаконцепта темы "Структуры мира природы: единство многообразия".

Наноэкотоксикология как исследование риска при взаимодействии наноматериалов с организмом человека. Исследование физических и химических свойств наночастиц. Движение, превращение и взаимодействие наночастиц в окружающей среде, их идентификация и анализ.

Комплексный анализ модели и программы педагогической превенции отклоняющегося поведения старшеклассников. Принципы и закономерности построения методологического инструментария. Тенденции в развитии характерологических особенностей старшеклассников.

Свойства реальных и виртуальных фотонов. Передача фотоном кинетической энергии от источника к приемнику. Принцип передачи энергии колыбели Ньютона. Схема эксперимента для проверки гипотезы о передаче фотоном энергии смежному или фотону окружающей среды.

Исследование возможностей современных социальных теорий для конструирования позитивной этнической идентичности. Анализ процессов формирования этнических культурных идентичности в регионах. Нормы и условия гармоничного межэтнического взаимодействия.

Применение опережающих тактик и стратегий предупреждения коррупционных преступлений. Внесение своевременных изменений в правовой и организационный элементы предупреждения коррупции. Привлечение к ответственности виновных, реализация превентивных мер.

Рассмотрение технологии, включающей использование модели успешного спортсмена и разработанной на ее основе психоспортограммы. Ознакомление с важным обстоятельством в процессе обучения тхэквондо. Анализ внедрения в тренировочный процесс психоспортограмм.

Основные компоненты информационно-дидактической базы, в процессе освоения которой у преподавателей формируется готовность к разработке инновационных педагогических технологий. Модель — важнейший результат абстрактного обобщения практического опыта.

Проведение исследования компетентностной практико-ориентированной технологии формирования готовности студентов к инновационной профессиональной деятельности. Главная особенность выполнения работ в рамках программ производственных практик на предприятиях.

Понятие, содержание, механизм функционирования информационной политики. Государственная информационная политика, построение ее универсальной теоретической модели, применимой к любому из направлений российской государственной внутренней и внешней политики.

Совокупность блоков научно-педагогических деятельностей преподавателя института, нацеленных на выполнение социального заказа работодателя по подготовке кадров. Реализация проектов в части владения компетентностью проектирования студента-архитектора.

Выполнение социального заказа потенциального работодателя по подготовке высококвалифицированных кадров для реализации национальных проектов в части владения компетентностью социального проектирования. Проблемы научно-педагогического моделирования блоков.

Педагогические средства, используемые с целью разработки теоретической модели формирования творческой самостоятельности студентов-дизайнеров. Методы организации учебно-творческой работы студентов на этапе анализа состояния предметно-пространсвенной среды.

Характеристика основных структурных элементов, этапов и педагогических условий формирования исследуемых потребностей у младших школьников. Проведение исследования новых методов обучения с использованием мультимедийных технологий на уроках музыки.

Разработка немедикаментозных способов восстановления костной ткани животных на основе использования низкоэнергетических электромагнитных излучений сверхвысокой частоты. Сохранение поголовья сельскохозяйственных животных, лечение их от травматизма.

Анализ проблем теории разделения права на частное и публичное. Причины усиления дифференциации областей публичного и частного права в исторические эпохи. Институт юридической ответственности, его генезис в российском праве, тенденции в его развитии.

Проведение исследования взаимодействия частного и публичного права в российской правовой системе. Определение форм воздействия публичной власти на частные отношения. Изучение института юридической ответственности и его генезиса в российском праве.

Внутренний фон, на котором развертывается процесс мотивации поведения в целом. Побуждения, вызывающие активность организма и ее целенаправленность. Личностное обоснование решения действовать в определенном направлении для достижения поставленных целей.

Соотношение "врождённого" и "приобретённого" в развитии индивида. Обоснование теоретической несостоятельности взглядов на "врожденность" человеческих способностей. Обвинение отрицающих подобную генетическую предопределенность в "социологизаторстве".

Система школьного исторического образования, её структура и содержание в новых условиях. Роль философии образования и философии истории в формировании школьного исторического образования, его педагогические, психологические и социологические основы.

Место и значение истории как учебной дисциплины в системе общего школьного образования. Эффективные педагогические средства и условия проведения уроков истории на основе интерактивной методики. Принципы демократизации учебного процесса на уроках истории.