Эвиденциальность и эпистемическая модальность, вводимые в рамках репортажа интродуктивными предикатами. Специфика эпистемической/эвиденциальной репрезентации актуальной ситуации в рамках репортажного текста (в аспекте актуального источника информации).

Песня как источник изучения истории, быта и нравов народа, его духовного склада и характера. Выявление доминирующих концепт, характерных для современного русского национального сознания и нашедших отражение в песенных текстах последних двадцати лет.

Классификация социальной рекламы в разрезе целевой, функциональной и тематической направленности. Анализ тропов и фигур речи, имеющих вербальную, визуальную объективацию. Структурно-функциональные особенности социальной рекламы как креолизованного текста.

Дослідження мовних засобів організації тексту в тексті, присвяченого різновекторному інтерпретуванню української національної ідеї сучасними вітчизняними вченими. Вивчення природи текстової контрастності, характеристика парадигми описових найменувань.

Теоретические основы изучения учебника как своеобразного текстового образования, его структура. Целостное и связное единство фрагментов учебника, его специфические характеристики: использование терминов и сокращений, наличие примечаний, рисунков и др.

Теоретические основы изучения учебника как своеобразного текстового образования. Определение места текста учебника в лингвистической матрице языка. Проблемы методов и способов конструирования содержания школьной учебной литературы по обучению языкам.

Теоретические основы изучения учебника как своеобразного текстового образования. Анализ учебника как особого вида текста, который состоит из тех или иных знаковых единиц - как лингвистических (слова, буквы), так и экстралингвистических (рисунки, схемы).

Сприйняття феномену текст художній, витлумаченого як концепт, котрий локалізований у багатовимірному художньому текстопросторі, у проекції новітніх філологічних дисциплін. Художнє перестворення світу і способів його мовної репрезентації письменником.

Аналіз категорії "текст" у юриспруденції і практичній діяльності лінгвіста. Інтегральні ознаки тексту, властиві вербальній комунікації homo sapiens. Критерії віднесеності до тексту, що виявляються в системному і послідовному оформленні мовної комунікації.

Становлення множинної етнічної ідентичності особистості в поліетнічному та багатомовному середовищі. Трансформації світогляду мовця у результаті опанування другої мови. Відтворення множинної етнічної ідентичності у текстах Н. Мандели та П. Абрагамса.

Обґрунтування особливостей навчання української мови на засадах громадянськості. Характеристика тексту як ефективного засобу формування громадянської компетентності учнів ліцею в процесі навчання української мови. Текстоцентричний підхід до навчання.

У роботі аналізуються окремі аспекти семіотичного і логічного (в аспекті теорії можливих світів) підходів до художнього (фікційного) тексту перш за все з позицій кореляції його змістової складової зі "станом справ" у так званій "об’єктивній дійсності".

Аналіз проблеми членування усного та письмового тексту. Наукові передумови і теоретичні положення, що дозволяють попередньо оцінити інформативні і структурні характеристики тексту та різні аспекти його розгляду. Відмінності надфразової єдності та тексту.

Визначення змісту поняття "текст" з погляду різних напрямків лінгвістики (комунікативної лінгвістики, прагмалінгвістики, когнітивної лінгвістики, функціональної лінгвістики, комп'ютерної лінгвістики, соціолінгвістики, психолінгвістики) та лінгводидактики.

Визначення змісту поняття "текст" з погляду різних напрямків лінгвістики. Текст як складна комунікативна структура; засіб отримання, зберігання, перероблення й використання знань. Комунікативна подія що пов’язана із сучасними інформаційними технологіями.

Роль зображеного танцю в концепції даного твору, в якому мистецтво і життя постають як такі, що пронизують і підсилюють одне одного. Лексичні одиниці, а також синтаксичні конструкції для візуалізації ритму танцю, який надає висловам власної динаміки.

Сущность и цели создания деловых документов, их классификация по различным признакам. Порядок размещения логических элементов текста, предъявляемые к нему требования. Обязательные реквизиты документа, его оформление в соответствии с формуляром-образцом.

Рассмотрение проблемы корреляции принципов осмысления реального мира с принципами моделирования художественной реальности на примере фильма "Мадам" режиссера А. Штерс. Определение поэтики текста необарочным характером современного культурного мышления.

Теоретическое обоснование понятия "текст-импульс" и необходимости его введения в обиход методики преподавания русского языка. Мотивирующая роль и возможности использования текста в качестве импульса в процессе создания и решения учебных ситуаций.

Дискурсивні особливості текстів-інтерв’ю сучасної англомовної преси. Зміст розмови інтерв’юера та респондентки у формі діалогу. Аналіз структурно-композиційних та семантичних особливостей даного типу дискурсу. Обгрунтування гібридної природи інтерв’ю.

Определено, что подготовка иноязычной профессиональной личности студента на основе формирования профессиональной концептосферы является главной составляющей целей обучения в техническом вузе. Иностранный язык выступает в качестве средства обучения.

Типы фоновых знаний. Предложения и высказывания, их взаимосвязь. Актуальное членение предложения. Скачок в последовательности. Значение, смысл, дискурс. Средства формирования субъективно-оценочной модальности. Концептуальное, перцептуальное время.

Розширення знань студентів із соціально-економічної сфери Німеччини, її аналіз та порівняння. Розвиток мовних навичок із соціально-економічної термінології. Використання лексико-граматичних вправ для поглибленого вивчення німецької мови студентами.

Прагматичні особливості, комунікативні інтенції та специфіка впливу видавничих і рекламних анотацій на адресат мовлення. Аналіз стратегій текстів анотацій: комунікативні тактики й мовленнєві акти; змістові і мовностилістичні засоби в художньому дискурсі.

Характеристика найзагальніших теоретичних аспектів, що стосуються роботи з українськомовним текстом. Визначення основних режимів читання, кожен із яких використовується на заняттях української мови як іноземної. Аналіз ролі читання для студентів-медиків.

Дослідження формально-структурних і мовних конвенцій такого популярного жанру жіночих журналів, як власна історія. Стереотипна репрезентація цього жанру на сторінках жіночих видань виконує роль орієнтира як у їх суб’єктивній побудові, так і в сприйнятті.

Взірець адаптації тексту з історії математики (історія нуля) для опрацювання на уроці зв'язного мовлення у 4 класі і завдання до нього. Розгляд зв'язків між математичними дисциплінами з залученням інтердисциплінарних технологій початкової освіти.

Характеристика збірників та окремих записів текстів народного мовлення з Підляшшя, які вийшли з кінця ХІХ ст. та до сьогодні, з огляду на їх діалектологічну інформативність. Фольклорно-етнографічні, лінгвістичні та діалектологічні тексти регіону.

Транзитність як онтологічний модус становлення національної ідентичності через посередництво української літератури. Уявні читацькі спільноти - одна з ключових форм колективної уяви, через яку народ, спільнота, громада осмислюють свою самототожність.

Теоретичний аналіз феномену діалогічності на базі концептуальних позицій М.М. Бахтіна і В.С. Біблера. Трактування діалогу культур як феномену, який являє собою процес взаємодії, впливу різних історичних або сучасних культур і певних форм їх співіснування.