Рассмотрены вопросы параметризации основного толчка землетрясения 13 июня 2009 г. магнитудой 6.3, проявившегося в г. Текели с интенсивностью 7 баллов. Изучены пространственные характеристики очага, механизм и СМТ, закономерности афтершоковой деятельности.

Религиозный текст как моральный кодекс, множественность толкований которого неизбежно повлечёт за собой утрату ценностных ориентиров. Шлейермахер как основоположник герменевтического метода. Классификация текстов и множественность их интерпретаций.

Текст как коммуникативная и информативная единица, все элементы которой взаимосвязаны в контексте и идентифицируют друг друга. Прагмастилистический анализ контекста, который включает прагматические факторы (культурные, исторические, психологические).

Аналіз поняття "текст" з погляду філософської герменевтики, проблема його розуміння як багатоаспектного явища, що забезпечує пізнавально-креативну сутність інтерпретаційної діяльності людини, зануреної в багатовекторну діалогічність із мовою, культурою.

Визначення змістового навантаження поняття "текст" з погляду філософської герменевтики. Тлумачення глибинного змісту тексту, його перекладу шляхом досліджень структури й семіотичної природи мови. Текст як основа гуманітарно-філософського мислення.

Огляд існуючих теоретичних концепцій, що лежать в основі створення моделей оцінки якості перекладу. Важливість створення класифікаційних вимірів для проведення об’єктивної оцінки якості перекладу. Проблеми кількісних моделей оцінки якості перекладу.

Проблема среды существования текста и признание его коммуникативной природы. Культурологическое понятие текста в аспекте его лингвистической выраженности и прагматической значимости. Характеристика текста с точки зрения цели и исследование его прагматики.

Постмодернизм - начало новый эры в осмыслении роли художественного текста и субъектов коммуникации. В статье делается попытка рассмотрения Текста и Читателя как субъектов герменевтического процесса в литературе постмодернизма. Примеры литературной игры.

Основные элементы семиотики, такие как текст, контекст, определяющие многогранность процесса понимания методологических текстов. Семиотические объекты, выступающие как "мыслящие структуры", "генераторы новых смыслов", образующие новый контекст.

Парадокс как принцип построения характера в русском романе. Композиция "текст в тексте". Совпадение сообщения и кода в научном дискурсе. Текст как эквивалент реальности. Создание аксиоматических систем, не допускавших построения рефлексивных множеств.

Необходимость использования научного текста, а также англоязычного текста в процессе подготовки магистров, владеющих национальными вариантами английского языка. Условия осуществления коммуникативной, педагогической и научно-исследовательской деятельности.

Предпринята попытка моделирования дискурсивно-текстовых отношений на материале новостного субдискурса СМИ. Текст в данной модели представлен в четырех измерениях дискурсивной среды - интенциональном, референциальном, когнитивном и лингвистическом.

Особенность оформления текста договора с помощью электронных документов. Изучение позиций судебной практики относительно признания обмена сообщениями по электронной почте, текстовыми сообщениями в мессенджерах формой гражданско-правового договора.

Правомірність створення посібників для читання, обумовлена тим, що в кінці першого семестру іноземні здобувачі вищої освіти засвоюють базові вміння та навички читання. Система передтекстових і післятекстових завдань і вправ; методичні рекомендації.

Исследование принципов текстопорождения в поэтике Б. Пастернака на примере стихотворения "Рождественская звезда". Создание ситуации взаимоотражения текстовых и "антитекстовых" смыслов. Движение и развитие текстового и "антитекстового" сознаний.

Формирование учебного дискурса и овладение иностранным языком — дискурсивным процессом. Результат учебной деятельности — создание учащимся вторичного дискурса. Использование этих понятий в практике преподавания русского языка как иностранного.

Проблема взаимосвязи текста и дискурса в семиотическом аспекте. Связь понятий интердискурсивности и мегадискурса как совокупность всех дискурсов на одну концептуальную тему. Особенности систематизации дискурсов, линия развития современного мегадискурса.

Лингвистический феномен текста, его отличия от словесной конструкции. Сущность прагматической направленности и формально-конструктивной завершённости. Культурологическая интерпретация коммуникативных единиц. Прагматическая функция речевых произведений.

Понятие текста, как слов, предложений, абзацев, более крупных частей, связанных в целое темой и основной мыслью, образующих высказывание, речевое произведение. Основные признаки текста, повествование, описание, рассуждение. Параллельная связь предложений.

Лингвистический анализ текста и его системообразующих свойств, среди которых: завершенность, связность, цельность, логичность, точность. Характерные признаки предложений с параллельными связями. Лексические повторы как черта официально-делового стиля.

Интерпретация Лотманом и Бахтиным семантико-структурной специфики понятия "текст". Описание совокупности материально выраженных словесных единиц, подразумеваемых под понятием "текст" стихотворения, взаимосвязь с установившимся в нем уровнем абстракции.

Интертекстовые взаимодействия в русской литературе 1970 - начала 2000 г. в аспекте проблемы "Текст в тексте". Тенденции и закономерности в функционировании вторичных текстов в прозе данного периода. Интерпретация произведений авторов разных направлений.

Рассмотрение проблемы критериев научности гуманитарного знания и его демаркации от естествознания. Классическое понимание текста как письменного произведения, определение специфики гуманитарных наук. Отличие гуманитарных наук от наук естественных.

Статья посвящена особенностям политического текста как жанра газетной публицистики. Показаны основные функции политического текста: информативная, имеющая документальный характер, и воздействующая. Анализируются языковые средства газетной публицистики.

Обогащение личности индивида посредством овладения им опытом изучаемой лингвокультурной общности как одна из наиболее важных задач языковой образовательной системы. Характеристика основных приемов манипулятивного воздействия современных масс-медиа.

Характеристика переводческих аспектов текста инструкции. Обзор конвенций, основных содержательных компонентов и особенностей лингвистического оформления инструктирующего текста. Роль специальной подготовки к переводу инструкций в университетской практике.

Историческое комментирование лингвистического явления как важное средство решения задач обучения. Изучение коммуникативной природы исторического комментирования. Описание инструкции по созданию исторического комментирования как типа высказывания.

Роль тексту документа як носія соціальної інформації. Особливості документного тексту як складного лінгвістичного об’єкта, завершеного в смисловому плані, що має властивість цілеспрямованості і володіє комунікативним змістом. Різні аспекти їх прояву.

Дослідження публікації текстів у сучасній українській діалектології. Характеристика діалектних словників. Аналіз важливості корпусу текстів під час створення словника. Огляд особливостей запису, транскрипції та публікації діалектних текстів в словниках.

Осмислення феномену ідентичності та його генезису крізь призму концептуальної метафори "текст". Теоретичні підходи щодо дослідження людини як суб’єкта соціалізації. Характеристика традиційного, стилізованого і міжособистісного механізмів соціалізації.