Изучение понятия прибыли и рентабельности. Определение основных видов прибыли. Расчет капитальных вложений в технологическое оборудование и себестоимости (текущих издержек) на единицу продукции. Характеристика безубыточности исследуемого предприятия.

Обобщение факторов формирования турпродукта приграничного туристского кластера. Изучение подходов к формированию турпродукта с учетом дифференциации спроса потребителей. Выделение элементов сервисного пространства приграничного туристского кластера.

Особенности формирования, структура снежного покрова в районе горнолыжного кластера Сочи (Красная Поляна) зимой 2016-2017 г. Закономерности распределения толщины снега, ее зависимость от абсолютной высоты, экспозиции и крутизны склонов и типов ландшафтов.

Использование активных методов обучения на занятиях по иностранному языку, позволяющих решать профессионально-направленные задачи во взаимодействии с обучающими. Методические основы формирования и развития социальной компетентности на занятиях в группе.

Анализ формирования социальной компетенции. Изучение тренинга социальной компетентности для такой уязвимой категории, как старики. Разработка научно-обоснованной технологии наращивания социальной компетентности личности, имеющей разного рода проблемы.

Критерии формирования и планирование товарного ассортимента торговых предприятий. Основные виды стратегий по разработке новой продукции. Матричный анализ ассортиментного портфеля компании. Современное состояние рынка недвижимости и смежных рынков.

Психолого-педагогические особенности развития умения сравнивать у младших школьников. Анализ основных новообразований детей школьного возраста. Экскурсия, как форма образовательного процесса в начальной школе. Главные этапы системы экскурсионной работы.

Теоретические основы формирования успешности в деятельности студента. Психологические факторы преуспевания в учебе. Комплексное исследование факторов формирования успешности студентов г. Кемерово. Характеристика основных этапов программы и результатов.

Рассмотрение наиболее популярных педагогических концепций, направленных на стимулирование учебной деятельности детей. Методика повышения эффективности и качества процесса обучения школьников. Условия формирования детской познавательной активности.

Интерактивное оборудование как современные инновационные устройства, с помощью которых можно исследовать информацию. Особенности влияния информационно-коммуникативных технологий на формирование учебной мотивации у детей с задержкой психического развития.

Изучение источников формирования и каналов распределения финансовых результатов, экономическая природа прибыли. Анализ состава и динамики финансовых результатов деятельности предприятия МУП "Сарептская мельница". Пути снижения затрат на предприятии.

Исследование и оценка динамики состава и структуры источников формирования финансовых ресурсов ПФ РФ за 2009-2014 годы. Сравнительный анализ и оценка соответствия фактических показателей с плановыми показателями доходной части бюджета за 2009-2011 годы.

Раскрытие сущности цифровой экономики как приоритета устойчивого инновационного развития российской экономики. Экономическое содержание человеческого капитала и оценка. Сущность трудового потенциала и формирование производительных сил общества России.

Понятие, основные составляющие и структура человеческих ресурсов. Особенности формирования интеллектуального и эмоционального человеческого капитала. Практические рекомендации по созданию человеческого капитала путем инвестирования в развитие личности.

Общая характеристика принципов и проблем реализации задач экономического образования. Культура как специфика человеческой деятельности. Знакомство с основными особенностями формирования экономической культуры у детей старшего дошкольного возраста.

Психологические особенности восприятия форм предметов детьми дошкольного возраста. Диагностика уровня сформированности представлений о форме. Роль занимательного математического материала как средства развития умственных способностей дошкольников.

Анализ содержания основной общеобразовательной программы дошкольного образования, которая включает совокупность образовательных областей, обеспечивающих разностороннее развитие детей с учетом их индивидуальных особенностей по основным направлениям.

Содержание основной общеобразовательной программы дошкольного образования. Основные задачи организаций дополнительного образования детей дошкольного возраста. Целевой блок модели формирования эстетических ценностей у детей старшего дошкольного возраста.

Разработка формирователя кода, который при нажатии на одну из 12 кнопок производит формирование на выходе последовательного сигнала, частота которого обратно пропорциональна коду нажатой кнопки. Выбор элементной базы. Разработка принципиальной схемы.

Разработка формировок подвойных кустов винограда со свободным свисанием побегов "АОС-1" и "АОС-2", разработанных Анапской опытной станцией виноградарства и виноделия, оценка их влияния на производительность труда на обрезке кустов и заготовке черенков.

Нормативное регулирование порядка составления отчетности о прибылях и убытках, оценка его роли и значения в деятельности предприятия, предъявляемые требования и нормативно-правовое обеспечение. Взаимосвязь исследуемого отчета с налоговыми расчетами.

Дефиниция понятия "формирующее оценивание" и его значение для современного образования. Развитие данного подхода в зарубежных исследованиях, пути дальнейшего развития, риски и возможность их уменьшения. Примеры и техники формирующего оценивания.

Специфика контрольно-оценочной деятельности в системе основного общего образования. Ее значение в процессе диагностики и оценки планируемых результатов освоения основной образовательной программы. Методы формирующего оценивания, применяемые в школе.

Эмпирическое исследование положительного влияния технологии формирующего исследования на повышение образовательных результатов и учебных достижений обучающихся начальной школы, а также развитие у них умений самооценки, групповой и коллективной оценки.

Воспитание личности, готовой к саморазвитию. Внедрение в школьную практику технологии формирующего оценивания. Рассмотрение алгоритма взаимодействия учителя и учащихся. Значение технологии формирующего оценивания для участников образовательного процесса.

Комплекс операций, свойственных определенным этапам технологического цикла и предназначенных для формирования заданных требований к качеству и количеству продукции. Проведение испытаний после каждой операции и окончательного контроля готовой продукции.

Анализ эволюции использования развивающего потенциала европейской учебной книги. Анализ оригинальных педагогических взглядов Я.А. Коменского, основанных на идее пансофии. Тенденции перехода от словесного наставления к использованию образов реального мира.

Процедура и результаты формирующего эксперимента по социальной адаптации детей младшего школьного возраста с нарушениями социального интеллекта. Особое внимание уделяется влиянию развития способности действовать "в уме" на развитие социального интеллекта.

Значение формирующего и обучающего эксперимента в системе методов психологического исследования. Рассмотрение целевого назначения и этапов реализации формирующего наблюдения. Этапы установления уровня сформированности, развития и активности психики.

Анализ вопроса об универсальности рыночной экономики. Два типа научного мышления. Первые две попытки построения государств, основывающихся на инновационном типе развития. Способ создания эффективного механизма подбора и расстановки руководящих кадров.