Висвітлення проблем мотивації здорового способу життя дітей молодшого шкільного віку. Дослідження ідеологічних засад, на яких ґрунтується здоровий спосіб життя. Опис критеріїв формування позитивної мотивації на здоровий спосіб життя в учнів школи.

Теоретичне обґрунтування формування здорового способу життя майбутніх лікарів як актуального питання їх професійної діяльності. Дотримання правильного режиму дня, регулярні заняття фізичною культурою, помірність в їжі, відмова від алкоголю та паління.

Розкриття проблем здорового способу життя студентської молоді, визначення його складових, головних напрямів вдосконалення. Аналіз духовної складової, що включає духовний світ особистості, її ментальність. Основні напрями покращення здоров’я молоді.

Розкриття проблеми здорового способу життя студентської молоді, визначення його складових, головних напрямів вдосконалення. Вивчення духовної та соціальної складових здорового способу життя. Визначення основних напрямах покращення здоров'я молоді.

Розробка критеріїв визначення рівнів сформованості у молодших підлітків здорового способу життя. Створення умов для розвитку мотиваційно-ціннісного ставлення школярів до пізнання, творчості, рухової активності у процесі занять фізичними вправами.

Проблеми формування здорового способу життя молодших школярів засобами народної педагогіки. Визначення народної педагогіки як механізму реалізації здорового способу життя дітей молодшого шкільного віку. Козацька система формування здорового способу життя.

Аналіз проблеми формування здорового способу життя школярів у 50-90-х роках. Позитивний досвід і недоліки у збереженні та зміцненні здоров’я молодших школярів у другій половині XX століття. Розробка сучасної стратегії збагачення здоров’я учнів школи.

Форми та методи (флеш-моби, форум-театри, рольова гра, квести, вебінар, аналіз проблемних ситуацій) формування здорового способу життя наркозалежних реабілітантів. Специфіка їх спрямованості, упровадження та принципи реалізації у процесі реабілітації.

Досліджнення рівня мотивації підлітків та молоді до здорового способу життя. Впровадження програми діяльності соціального педагога з формування здорового способу життя підлітків. Специфіка формування здорового способу життя учнів в умовах сільської школи.

Роль оздоровчо-виховного процесу літнього дитячого табору в системі формування здорового способу життя молоді. Чинники впливу на означений процес і умови його ефективності. Соціальні та психолого-педагогічні аспекти проблеми виховання підлітків.

Наукове дослідження проблеми зміцнення і збереження здоров’я населення на сучасному етапі розвитку суспільства. Методи формування здорового способу життя й зміцнення загального стану здоров’я студентської молоді на заняттях фізкультурою та спортом.

Основні вимоги до здорового життя молоді, аспекти залучення студентів до збереження власного здоров’я. Визначення групи питань формування здорового способу життя в курсі "Безпека життєдіяльності". Розробка методики формування здорового способу життя.

Характеристика специфічних особливостей мотивації студентів вищих навчальних закладів до здорового способу життя та занять спортивними єдиноборствами у позааудиторний час. Дослідження специфіки фізичного та психоемоційного стану студентської молоді.

Визначення реального рівня впровадження основних компонентів здорового способу життя у режим навчання та позааудиторної діяльності студентів вищих навчальних закладів. Роль активних занять фізичною культурою, спортом у підтриманні здоров'я студентів.

Визначення основних аспектів здорового способу життя й необхідність його усвідомлення. Роль фізичних вправ, різних видів загартування у формуванні здорового способу життя. Найефективніші способи зміцнення та збереження стану здоров’я студентської молоді.

Потенціал занять з хореографії щодо формування здорового способу життя студентської молоді, можливості їх використання в сучасних умовах ВНЗ. Організація роботи із досліджуваного напрямку в системі роботи самодіяльних хореографічних колективів ВНЗ.

Характеристика потенціалу занять з хореографії щодо формування здорового способу життя студентської молоді та визначення можливостей їх використання в сучасних умовах ВНЗ. Виховання потреби у систематичних заняттях хореографією для підтримки здоров'я.

Стан професійної підготовки учителів фізичного виховання до формування культури здоров’я школярів. Створення сприятливих умов для зміцнення здоров’я школярів як соціальної цінності, забезпечення реалізації права особи на фізкультурно-оздоровчу діяльність.

Здоровий спосіб життя як системне утворення особистості школяра, що відображає ступінь оволодіння знаннями, вміннями і навичками в цій галузі, які він набуває на уроках, в спілкуванні зі старшими. Комплексний аналіз стану здоров'я учнівської молоді.

Поняття здорового способу життя, його основні елементи. Сучасний стан валеологічної та фізкультурно-оздоровчої діяльності в умовах допоміжної школи. Рівні сформованості здорового способу життя у старшокласників. Система педагогічного забезпечення.

Обґрунтування ефективності використання рекреації в формуванні здорового способу життя учнів. Напрямки роботи в фізичній рекреації з формування здорового способу життя в освітньо-оздоровчій роботі закладів освіти. Вдосконалення рухових навичок учнів.

Аналіз важливих напрямків державної політики щодо проблеми здоров’язбереження школярів в умовах навчання і виховання дітей з обмеженими можливостями здоров’я. Фактори впливу на формування здорового способу життя дітей з особливими освітніми потребами.

Охорона і зміцнення здоров'я учнів як важливе завдання сучасної школи в умовах пандемії. Поняття здорового способу життя як одного з напрямів психолого-педагогічної освіти. Аналіз формування здорового способу життя учнів: перспективи та проблеми.

Визначення поняття здорового способу життя та розгляд його складових. Взаємозв’язок фізичної культури та спорту як одних із найбільш вагомих засобів, що сприяють формуванню здорового способу життя. Розкриття змісту поняття "оптимальний руховий режим".

Формування здоров’язбережувальної компетентності як необхідної умови для здорового та безпечного життя, як умови сталого розвитку суспільства. Аналіз нормативно-правових документів в галузі освіти. Розвиток особистості на засадах сталого розвитку.

Визначення інтересу у студентів до занять фізичною культурою та спортом. Формування їхніх духовних потреб, здорових звичок, фізичного загартування, в цілому здорового способу життя як одного з пріоритетних напрямів діяльності сучасної освіти України.

Сучасні умови глобаізації та орієнтація України на Європейське співтовариство зумовлює необхідність розв’язання одного із важливих завдань державнполітики в галузі освіти - забезпечення формування здорової особистості. Medknow Publication та PubMed.

Проблема управління процесом формування здоров’язбережувального освітнього середовища у загальноосвітньому навчальному закладі. Чинники погіршення здоров’я учнів у сучасній школі. Аспекти комплексної програми формування здоров’язбережувального середовища.

Узагальнення різних підходів до трактування здоров’я. Визначення нагальних потреб та обґрунтування необхідності формування здоров’язбережувальної компетентності майбутніх фахівців, зокрема в процесі професійної підготовки майбутніх медичних сестер.

Психолого-педагогічні основи фізичної підготовки майбутніх офіцерів державної кримінально-виконавчої служби України. Формування ціннісного ставлення до здоров’я та здоров’язбережувальної компетентності фахівців правоохоронної системи у закладах освіти.