Особливості формування культурологічної складової професійної компетентності майбутніх правоохоронців. Характеристика напрямів реалізації культурологічного підходу до навчання студентів іншомовного спілкування. Роль іноземної мови у розвитку свідомості.

Історичний і суспільно-політичний контексти реформування систем освіти в східноєвропейських державах у постсоціалістичний період у контексті їх інтеграції до Європейського Союзу. Формування культурологічної компетентності учителів початкової школи.

Аналіз діяльнісного підходу в інтеграції із особистісним підходами з опертям на значущість особистісних властивостей учителів початкової школи й врахуванням специфіки управлінсько-ситуативних аспектів професійної діяльності. Фахова підготовка вчителів.

Характеристика сучасних тенденцій розвитку освітньої галузі та вимог державних і міжнародних документів. Дослідження доцільності використання творчої спадщини письменників епохи Романтизму етнографічним і культурологічним характером їхньої творчості.

Визначено, що пріоритетним завданням навчання іноземних мов є формування культурологічної компетенції студентів, що передбачає наявність знань про країну, мова якої вивчається. Застосування методу проектів для формування культурологічної компетенції.

Формування культурологічної компетенції судноводіїв на заняттях з англійської мови за допомогою методу проектів, роботи з автентичними текстами, бесіди з представниками різних культур. Національно-культурні особливості країни, мова якої вивчається.

Уміння бачити, виокремлювати та аналізувати проблеми як показники діяльнісного компоненту. Особливості визначення рівня сформованості культуростворюваної позиції вихованців закладу позашкільної освіти. Етапи розробки культуростворювальної моделі.

Аналіз аспектів феномену освіти. Засади формування курикулярного проєкту професійної освіти фахівців сфери туризму в соціально-критичній перспективі в Мексиці. Розробка організаційної стратегії виконання навчальних, адміністративних та інших завдань.

Сутність поняття "монастирський сад". Корені і походження монастирського саду. Основні фактори, що вплинули на формування ландшафтно-планувальних укладів і композиційне вирішення монастирських садів. Стилістично-композиційні і типологічні особливості.

Розгляд еволюції ланцюга поставок у світовій тенденції розвитку. Удосконалення категорійного апарату. Розгляд доцільності і введення функції корисності взаємовідносин постачальник-споживач. Аналіз потужностей, конкурентоспроможності. Оцінка вузьких місць.

Визначення та обґрунтування організаційно-педагогічних умов формування лексико-граматичної компетентності молодших школярів із тяжкими порушеннями мовлення в реалізації Нової Української Школи. Принципи освітньої діяльності дітей з особливими потребами.

Роль та зміст інноваційних технологій у формуванні лексико-народознавчої компетентності майбутнього вчителя початкових класів. Розвиток мовної особистості дитини. Технологія особистісно-орієнтованого навчання. Підходи до формування навчальних планів.

Доцільність застосування когнітивно-комунікативного підходу до опанування студентами наукової інформації про лексико-семантичну систему мови. Дослідження розуміння специфіки процесів вербалізації концептуальної картини світу в мові певного етносу.

Показано, які лексико-словотвірні типи множинних іменників із суфіксом -ці й похідними афіксами було сформовано впродовж писемної історії української мови. Розглянуто матеріал мовних фактів, дібраних із пам’яток української мови різних стилів і жанрів.

Доцільність використання лексико-стилістичної конотації з метою підвищення ефективності, впливовості рекламних текстів. Формування зазначеного типу конотації за допомогою синонімічних елементів мови, термінологічних констант, суспільно-політичної лексики.

Характеристика лексичної навички як об’єкта оволодіння. Операції формування, види та компоненти лексичних навичок. Особливості засвоєння лексичного матеріалу. Гра як основний засіб формування лексичних навичок на ранньому етапі оволодіння іноземною мовою.

Навчання нової лексики студентів коледжу, які вивчають англійську мову. Принципи та сучасні інформаційні технології закріплення нових лексичних одиниць. Інноваційні методики активізації раніше вивченого вокабулярія, розширення наявних "семантичних мереж".

Основи формування лексичних навичок в умовах оволодіння основними видами мовленнєвої діяльності. Рівень сформованості лексичних навичок учнів 5 класів. Типові лексичні помилки та причини їх виникнення. Критерії та рівні сформованості лексичних навичок.

Аналіз системи роботи з формування лексичної компетентності в дітей із ЗНМ. Методи й прийоми, що сприятимуть формуванню лексичної компетенції старших дошкільників. Формування лексичної складової мовлення, розвиток активного і пасивного словника дитини.

Розгляд принципів проектування змісту навчання стосовно загальноосвітніх та компесаторних галузей навчання. Аналіз порушень у формуванні лексичної компетентності в молодших школярів із загальним недорозвитком мовлення засобами ігрової діяльності.

Формування лексичної компетентності молодших школярів лінгводидакти розглядають у контексті проблем шкільної мовної освіти. Забезпечення пріоритету української мови як державної, створення умов для розвитку особистості учня з перших років навчання.

Вивчення граматичних норм української мови, розвиток рівня оволодіння й розуміння семантики слів у закладах середньої освіти. Характеристика компонентів лексичної компетентності, аналіз методів та прийомів її формування. Збагачення словникового складу.

Розробка ефективних шляхів успішного формування пізнавального інтересу в учнів закладів загальної середньої освіти до оволодіння лексичною компетентністю на уроках англійської мови. Активізація роботи школярів через уроки-вікторини та інтерактивні уроки.

Характеристика проблеми підвищення ефективності формування лексичної компетенції на старшому етапі навчання іноземних мов за допомогою інтерактивних технологій навчання. Використання відеопрезентації та труднощі в оволодінні лексичними одиницями.

Опис змісту програми "Української мови за професійним спрямуванням" Міністерства науки і науки України. Загальна оцінка значення лексичної компетенції фахівців з професійною спрямованістю навчання-майбутніх психологів, економістів, менеджерів, вчителів.

Формування та розвиток лексичної компетенції інокомунікантів у медичних закладах. Засвоєння української мови в системних відношеннях, словосполученнях, реченнях. Розширення словникового запасу студентів для повсякденного та професійного спілкування.

Питання формування лексичної компетенції як невід’ємної складової іншомовної комунікації студентів економічних спеціальностей. Аналіз етапів презентації та успішного засвоєння лексичного матеріалу, необхідність їх дотримання при навчанні іноземної мови.

Розробка технологічних параметрів процесу отримання литих виробів зі сплаву на основі міді монотектичної системи з структурою замороженої емульсії. Дослідження впливу електромагнітної дії на процес взаємодії рідких дисперсних металевих включень розплаву.

Формування лідерських якостей курсантів вищих військових навчальних закладів Збройних Сил України та Національної гвардії України. Реалізація соціальних проектів спортивно-інтелектуального та методичного напряму в системі їхньої професійної освіти.

Лідерство як соціально-психологічний феномен внутрішнього розвитку групи, який характеризує домінування й підпорядкування в колективі. Духовно-моральні якості лідера та його вплив на установлення позитивних міжособистісних відносин об’єктів управління.