Аналіз структурних компонентів теоретичної моделі розвитку лідерських якостей майбутніх економістів. Основні критерії, показники та рівні сформованості лідера. Проведення психологічних тестів та анкетування студентів для визначення їх професійних умінь.

Визначення якостей, які дозволяють майбутнім менеджерам швидко досягати поставленої мети, мати професійну мобільність та бути готовими до професійного зростання. Структура лідерських якостей студентів, які набуваються у процесі педагогічної підготовки.

Розробка, наукове обґрунтування та експериментальна перевірка організаційно-педагогічних умов формування лідерських якостей майбутніх офіцерів у вищому військовому навчальному закладі. Критерії, показники та рівні розвитку лідерських якостей курсантів.

Дослідження питань формування якостей лідера майбутніх офіцерів. Визначення й обґрунтування основних педагогічних умов підвищення ефективності формування зазначеної властивості у курсантів, уточнення сутності та особливостей лідерства в умовах ввнз.

Визначення сутності понять "лідер" і "лідерство". Розробка методики формування лідерських якостей майбутніх педагогів. Підвищення ефективності взаємодії в освітньому середовищі. Розвиток у студентів мотивації та навичок інноваційної командної діяльності.

Особливості формування лідерських якостей особистості старшокласників у виховному процесі школи. Педагогічні умови, за яких ефективно формуються лідерські якості старшокласників в особистісно орієнтованому виховному процесі загальноосвітньої школи.

Вивчення психолого-педагогічних аспектів лідерства в студентському середовищі. Зміст лідерських якостей, критерії і рівні сформованості лідерських якостей студентів та характеристика виховної діяльності куратора по формуванню лідерських якостей студентів.

Традиційна система класифікації стилів керівництва. Важливість лідерства в управлінні. Організаційно-економічна характеристика підприємства. Вибір методу та стилю управління як гарантії загальної ефективності підприємства в секторі обслуговування.

Особливості формування лідерських якостей у студентів гуманітарних спеціальностей. Специфіка організації освітнього процесу закладу вищої освіти. Лідерські якості фахівця: загальнопрофесійні, творчі, соціально-психологічні, соціально-комунікативні.

Основні вимоги до фахівця в сфері педагогіки. Розробка методики формування лідерських якостей студентів на засадах особистої відповідальності. Використання тренінгів для формування та розвитку мотивації лідерства в гуманітарних закладах вищої освіти.

Аналіз сучасних наукових підходів до визначення поняття "лідерські якості студентів". Методи і форми позааудиторної роботи, які сприяють формуванню лідерських якостей у студентів. Шляхи вдосконалення організації позааудиторної роботи зі студентами.

Проблема лідерства як одна з актуальніших проблем багатьох людинознавчих наук. Характеристика типів лідерів: політичний, соціальний, побутовий. Знайомство з загальними та специфічними якостями особистості лідера. Особливості визначення ефективного лідера.

У статті обґрунтовано значення розвитку лідерських якостей представників різних верств інтелігенції як важливої передумови успішного виконання ними своєї суспільної місії. Проаналізовано сенс понять "інтелігентність лідера" та "лідерство інтелігента".

Організаційно-педагогічні особливості формування лідерських якостей у магістрів освіти в університетах Австралії. Програмно-методичне забезпечення формування лідерських якостей учителів. Огляд магістерських програм із розвитку лідерства в учителів.

Обґрунтування й експериментальна перевірка технології формування лідерської позиції у молодших школярів у позаурочній діяльності. Вдосконалення педагогічної компетентності вчителя-вихователя та підвищення рівня психолого-педагогічних знань батьків.

Специфіка формування лідерських якостей особистості майбутнього офіцера ЗС України. Показники компонентів цієї спрямованості, загальні тенденції їх зміни. Експериментальна модель формування лідерства у курсантів в процесі навчання і службової діяльності.

Розвиток та сучасний стан лізингових відносин в Україні в аграрному секторі. Критерії відбору племінної великої рогатої худоби при придбанні її за довгостроковою орендою. Прогноз залучення додаткових джерел інвестування для збільшення кількості тварин.

Розгляд сучасних тенденцій розвитку ринку про- та синбіотичних харчових продуктів. Результати клінічної апробації розроблених авторами синбіотичних ферментованих молочних напоїв. Забезпечення повноцінного, адекватного існуючим умовам харчування.

Розгляд сучасних тенденцій розвитку ринку про- та синбіотичних харчових продуктів. Сучасні підходи до формування оздоровчих властивостей молочних напоїв. Результати клінічної апробації розроблених авторами синбіотичних ферментованих молочних напоїв.

Визначення шляхів формування лінгвістичних компетентностей на заняттях зі "Вступу до слов’янської філології". Визначено мету й завдання дисципліни, сформульовано проблемні питання, робота над якими формує компетентності майбутнього вчителя-філолога.

Аналіз наукового фонду з проблеми оновлення методів організації освітніх процесів. Вплив освіти на розвиток особистості майбутнього фахівця. Академічне письмо як елемент академічної культури і система, де мова є засобом формування комплексу умінь.

Дослідження процесу формування лінгвістичної компетентності студентів нефілологічних спеціальностей на основі розвитку знань про систему мови. Визначення способів розвитку знань про соціолінгвістичну систему мови як умов мовної свідомості учнів.

Підходи до формування лінгвістичної компетентності з використанням нейродидактики. Дослідження формувань лінгвістичної компетентності. Використання нейродидактики на заняттях з іноземних мов, навички та вміння студентів, що формують запропоновані вправи.

Дослідження питання формування лінгвістичної компетентності студентів економічних спеціальностей під час вивчення іноземної мови. Інструменти, які дозволяють ефективно організувати процес роботи у мінливих соціальних умовах, синтезувати знання та уміння.

Вивчення проблеми створення педагогічних умов для самореалізації педагогічної особистості, міжособистісних відносин у професійній діяльності. Обґрунтування теоретичних засад процесу формування лінгвістичної культури особистості педагога початкової школи.

Ураховуючи наукові напрацювання щодо латинських запозичень у лексичній системі української та інших мов, актуальною залишається проблема формування мовно-культурної компетентності у майбутніх філологів на основі вивчення латинської та європейських мов.

Проблема формування лінгвістичної та міжкультурної компетентності у майбутніх філологів на базі вивчення латинської та інших європейських мов. Періоди ранніх лексичних запозичень латини у германську та англійську мови. Роль запозичень в українській мові.

Прискорення процесу адаптації інокомунікантів у новому соціокультурному середовищі. Форми роботи зі студентами-іноземцями в позанавчальний час. Врахування індивідуальних і національних особливостей учнів при формуванні лінгвокраїнознавчої компетенції.

Зв'язок розуміння креолізованих текстів з володінням студентами лінгвокультурною компетентністю. Визначення основних груп текстів в залежності від наявності зображення та характеру його зв'язку з вербальною частиною. Аналіз карикатури та її особливості.

Мова й культура як особливі й загадкові феномени людського духу. Методи й завдання формування лінгвокультурологічної компетентності майбутніх вихователів дошкільних навчальних закладів у процесі навчання української мови за професійним спрямуванням.