Розвиток російської музичної культури першої половини XIX століття. Великі композитори. Нові сучасні течії у музиці. Найпопулярніші виконавці й колективи джазу. Перші поп-групи. Рок - ексцентричний твір з насиченою соціально-драматичної експресією.

Питання національної ідентичності особистості у сфері мистецької освіти. Фольклор як домінантна складова етнічного світосприймання. Поняття етнокультурний потенціал, який закладений у народній музиці, піснях, танцях, що відображає глибинні риси українців.

Вербальне втілення концептуальних аспектів, що становлять зміст мовно-ментального конструкту в літературно-художньому дискурсі Віталія Мацька. Значення базового концепту "земля" в концептосфері предковічної хліборобської української спільноти подолян.

Дослідження вітчизняного книжкового ринку художньої літератури для підлітків. Основні жанрово-тематичні характеристики вітчизняного репертуару. Серйозні прогалини, що призводять до формування незбалансованого кола сучасного підліткового читання.

Естетична функція художньої літератури. Прекрасне в житті та мистецтві. Художня література як специфічна форма суспільної свідомості, яка освоює реальну дійсність, відображає її в конкретно-чуттєвих образах з позицій відповідних естетичних ідеалів.

Аналіз стану використання художньої літератури у корекційній роботі як засобу розвитку мовлення дітей із загальним недорозвиненням мовлення. Застосування письменництва на заняттях вихователя та логопеда з малечами. Суть навчання рідної мови дітлахів.

Простежено діалектику прекрасного й потворного на рівні художньої макросфери фольклорного твору. Естетичний ідеал розкривається через реалізацію низки функцій. Визначення естетичного ідеалу, концепти якого проаналізовано на прикладі ліроепічних жанрів.

Вперше події Глухівщини в 1920-1940-х рр. представлено через аналіз автобіографічних творів українського письменника в еміграції Грицька Сірика (1918-2002). Історичні факти періоду становлення радянської влади на Сіверщині. Побут та настрої суспільства.

Поняття та загальна характеристика художньої мови, її відмінні особливості. Лексична специфіка, відокремлення та закономірності організації мови автора та персонажів у художніх творах. Фразеологічні діалектизми та варваризми, що використовуються в них.

Аналіз художньої мови та її філософські, естетичні, психологічні та лінгвістичні аспекти як спосіб здійснення синестезії. розкриття сутності синестезійності художньої мови, тотожної художнім засобам видів мистецтв, які мають різну перцептивну основу.

Аналіз особливостей моделі художнього мислення у російськомовній повісті Т. Шевченка, розгляд засобів її представлення. Уточнення наявних розробок щодо синтезу романтичного й сентиментального стилів, елементів просвітницького реалізму в повістях Кобзаря.

У статті досліджено особливості художньої моделі мислення в повісті Тараса Шевченка "Несчастный". Наголошено, що російськомовна творчість письменника виявляє специфіку художньої моделі авторського мислення, її суто український національний характер.

Аналіз поетичного доробку Я. Веприняка з метою осмислення художньої моделі світу, представленої в його поезіях, послуговуючись співвіднесенням модифікацій моделей світу. Загальна характеристика особливостей поетичної збірки "Ворожба вітру" Я. Веприняка.

Специфіка критичного спрямування комічного на матеріалі роману Загребельного "Брухт". Особливості світогляду на поетикальному й оцінному рівнях, об'єкти художньої уваги в межах теми суспільного розвитку. Аналіз засобів створення комічного ефекту.

Специфіка часопросторової організації українського та британського детективних романів за спільними та відмінними ознаками. Хронотоп як аспект вивчення слов’янського романтизму (на матеріалі західнослов’янських літератур у європейському контексті).

Порівняння рис художнього хронотопу в досліджуваних казкових повістях. Їх характерні особливості: стрімке розгортання сюжету, наявність двох часопросторових вимірів, мотив міжпросторових переміщень, предметна деталізованість, введення типових маркерів.

Розкрито в порівняльному аспекті особливості модифікації мотиву "небесної дороги" у романах В. Шевчука "Дім на горі" та В. Даниленка "Кохання у стилі бароко". Образ дороги є одним із домінантних міфо-образів, які розроблялися українськими письменниками.

Художня історіософія в спадщині У. Самчука як літературне явище, зумовлене умовами соціально-історичного, індивідуально-авторського характеру. Її глибинні зв’язки з націоналістичною ідеологією Донцова й письменників, об’єднаних журналом "Вісник".

Концептуальні аспекти художньої історіософії У. Самчука в межах традиціоналістської естетики й творчості вісниківців. Внесок У. Самчука в процес оновлення реалістичного роману. Особливості поетикальної й ідейно-естетичної реалізації історіософських ідей.

Аналіз творів "малої" форми П. Богацького й Г. Журби, модифікація соціального й національного через художні образи, предметний ряд, характеристику персонажів, соціально-побутові мотиви. Особливості історико-онтологічного виміру світогляду письменника.

Літературна творчість Тараса Шевченка як фактор, що служить основою поетичного натхнення інших талановитих митців. Образ-концепт "гори" - один зі смислових виявів концептосфери землі, який набуває у поезії молодомузівців полісемантичного звучання.

Місце та роль соціально-психологічної реабілітації у адаптації учнівської молоді з обмеженими можливостями до умов сьогодення. Основні принципи соціально-психологічної реабілітації та засоби їх реалізації. Особливості формування навичок ручної праці.

Розгляд художньої освіти в Україні в другій половині ХІХ - початку ХХ століття в історичному та педагогічному аспектах. Вирішення в професійно-художніх школах проблем підготовки художньо-освітніх кадрів. Розкриття змісту, форм і методів художньої освіти.

Розгляд професійно-художніх шкіл, в яких велика увага була зосереджена на вирішенні проблем підготовки художньо-освітніх кадрів, розкриття змісту і методів художньої освіти. Оцінка розвитку системи освіти, органічною складовою якої і була художня освіта.

Розкриття особливостей художньої освіти і підтримки, з її допомогою, всебічного розвитку дитини. Здібність пошуку і відкриття нових речей як основна здібність, яку потрібно розвивати в ранньому віці з метою навчання дитини емоційного реагування на світ.

Особливості художньої освіти і підтримки розвитку дитини. Здібність пошуку і відкриття нових речей як основна, яку потрібно розвивати в ранньому віці. Художня творчість дитини і її витвори як процес дитячого мислення, відчуття і реакції на оточення.

Дослідження контурів сучасного літературознавчого дискурсу авторсько-читацької комунікації. Аналіз оповідних інстанцій автора та читача на рівні внутрішньотекстової художньої комунікації у великій прозі М. Павича. Вивчення специфіки автобіографізму.

Порівняльна характеристика національних героїнь і "самозруйнованих особистостей" у літературній творчості Павла Загребельного. Психологічне фіаско людини у повісті "Гола душа". Занепад душі під впливом реалій пострадянського часу у романі "Брухт".

Дослідження традиції зображення жіночих образів в українській літературі, яка йде від початків історії світової культури, в міфах, легендах, релігійних уявленнях на рівні свідомості. Художні засоби, за допомогою яких Самчук змалював головних героїнь.

Зв’язок українського літературного процесу кінця ХІХ - початку ХХ ст. з актуальними питаннями релігійної моралі народу. Позиції письменників стосовно актуалізації феномену релігійної моралі в життєдіяльності українців. Художнє втілення ідеалу людини.