Осмислення мистецьких здобутків римо-католицького ордену піарів на теренах Волині впродовж кінця ХVІІ - першої третини ХІХ століття як втілення ідейних орієнтирів доби пізнього бароко в сакральному зодчестві, монументальному живописі та скульптурі.

Проблеми аналізу тих аспектів художньо-мистецького знання, що розкривають особливості формування духовного розвитку особистості засобами мистецтва. Світоглядні засади і ціннісні орієнтири людського буття, що природньо концентруються у мистецтві.

Розгляд проблеми розвитку художньо-мовленнєвої діяльності дітей дошкільного віку в психологічному, педагогічному та лінгводидактичному аспектах. Чинники активізації уяви дошкільників. Інтегративний підхід до використання різних видів дитячої творчості.

Практика мовленнєвої діяльності Т.Г. Шевченка з точки зору відповідності засобів вираження думки літературним нормам. Поширення діалектних явищ, поширених у мовній практиці, процеси становлення мовного узусу. Гетерогенний характер правил вимови слів.

Комплексне вивчення практики мовної діяльності Т.Г. Шевченка з погляду відповідності засобів вираження думки літературним нормам. Варіантність літературної норми як факт історії. Гетерогенний характер правил вимови, написання й уживання слів та їх форм.

Порівняння й метафори як характерні стилістико-мовленнєві прийоми організації художньої дійсності у творах Е. Гемінґвея в українських перекладах. Визначення класифікаційних типів мариністичних розгорнутих порівнянь і метафор за основою аналогії.

Вивчення творчого доробку М. Вінграновського. З’ясування художньої символіки вінка сонетів М. Вінграновського "Вінок на березі юності". Синтез народнопоетичних вірувань та власного світовідчуття митця. Оригінальність авторської інтерпретації акваобразів.

Дослідження художніх образів-символів у вінку сонетів відомого українського поета Миколи Вінграновського. Фольклорне наповнення та авторська інтерпретація художньої символіки "Вінка на березі юності". Розкодування образів-символів жанру вінка сонетів.

Дослідження естетичного сенсу в художньо-образній системі Григорія Сковороди. Відтворення системи художньої образності в творчості Г. Сковороди з архетиповою структурою провідних мотивів, образів і основних принципів українського бароко ХVII–XVIII ст.

Розкриття естетичного сенсу художньо-образної системи Г. Сковороди. Естетика феномену діалогічності філософії Г. Сковороди. Вивчення особливостей принципів та мотивів художньо-образної системи митця, які підпорядковані основній ідеї "філософії серця".

Семантичні конструкти побутування числової інформації в зразках героїчного епосу. Контексти числової матриці на прикладі текстів дум невільницького циклу. Пріоритети світосприйняття та системи думання людності доби середньовіччя та раньомодерного часу.

Семантичні конструкти побутування числової інформації в зразках героїчного думового епосу. Невільницький цикл "Про Самійла Кішку" та "Івана Коновченка”. Пріоритети світосприйняття та системи думання людності доби середньовіччя та раньомодерного часу.

Аналіз особливостей української народної вишивки. Відтворення мотивів самчиківського розпису на полотні рушника. Значення рушників у житті людини. Заснування ідеї художнього виробу на традиціях української народної вишивки та самчиківського розпису.

Визначення особливостей української народної вишивки. Відтворення мотивів самчиківського розпису не на папері, а на полотні рушника. Аналіз символів, зображених на вишитих рушниках. Розгляд основного орнаментального компоненту композиції для рушника.

Особливості художнього подання інформації у подорожніх нарисах відомого радянсько-українського публіциста, журналіста М. Трублаїні. Когнітивний та пропагандистський види масової комунікації. Образи-персонажі, створення "оновленої" радянської людини.

Виявлення відображення народних традицій у сценографії 1920-х рр. на прикладі двох театральних вистав: "Сава Чалий" та "Сорочинський ярмарок". Гарантія збереження етнокультурних проявів у театральному середовищі. історії української сценографії.

Визначення поняття дизайну внутрішнього простору та розгляд принципів формування процесу. Окреслення переходу від ескізного проектування до віртуального. Характеристика сценаріїв використання середовища дизайну інтер'єру віртуального середовища.

Художньо-образні особливості героїв косплею в контексті досягнення туристичної атракції. Урахування культурних традицій східного (японського) й західного (американо-європейського) напряму субкультури. Косплей-фестивалі: аспект мистецтвознавства й дизайну.

Аналіз особливостей художніх образів одягу на прикладі робіт західноєвропейських кутюр’є та дизайнерів ХХ-ХХІ ст. Обґрунтування специфіки формування та еволюціонування костюма як естетичних ідеалів часу. Огляд факторів становлення авангардної моди.

Розгляд діяльності художників-конструктивістів у створенні виробничого одягу. Характеристика змін у формі спецодягу, призначеного для працівників вугільних та гірничорудних шахт. Аналіз засобів композиційної виразності одягу спеціального призначення.

Розгляд, на основі аналізу історико-мистецтвознавчих джерел, візуального огляду та композиційного аналізу зразків поліграфічної продукції, особливостей акцидентних шрифтів стилю Ар Деко. Роль типографіки в дизайні поліграфічної продукції стилю Ар Деко.

Історіографія розвитку акцидентного шрифту. Піктограма та ініціал як прообрази акцидентного шрифту. Типологія шрифту. Визначення акциденції. Художньо-образні особливості та формоутворення. Символіка графічного знаку, образність та емоційна дія шрифту.

Шрифт як важливий елемент комунікативного мистецтва. Галузі використання акцидентного шрифту, його художньо-образні особливості та принципи формоутворення. Основні прообрази та типи акцидентного шрифту, його значення для художньо-проектної культури.

Формування особистості вчителя НУШ, його загально-педагогічних і спеціальних здібностей. Засоби удосконалення форм і методів професійної підготовки майбутнього педагога, психолого-педагогічні проблеми, пов'язані з їх формуванням в процесі навчання у ЗВО.

Педагогічна і творча діяльність народного художника України, скульптора-монументаліста Миколи Мазура. Вплив М. Мазура на становлення та розвиток художньої освіти, внесок в розбудову та благоустрій м. Хмельницького. Об'ємно-просторові композиції митця.

Художньо-педагогічне спілкування як засіб розвитку мистецько-творчої компетентності. Обґрунтування необхідності виховного впливу та супроводу для кращого розуміння та осмислення дітьми художнього образу, засоби, що використовуються в даному процесі.

Значення художньо-продуктивної діяльності під час воєнної агресії як інструменту подолання стресових ситуацій. Розкриття специфіки організації художньо-продуктивної діяльності дітей в умовах воєнного стану з досвіду роботи з ними у бомбосховищах і метро.

Проблеми наступності у процесі естетичного розвитку дітей. Поєднання естетичної і художньо-творчої діяльності забезпечує успіх естетичного розвитку дошкільнят. Естетичний розвиток дітей - це взаємодія педагога і дитини в ході спілкування з мистецтвом.

Сутність художньо-проектної підготовки майбутніх учителів технологій. Проблеми технологічної освіти в державі, наслідки змін у змісті трудового навчання школярів для навчальних програм варіативних модулів. Розробка навчального плану підготовки вчителя.

З’ясування головних домінант художньо-психологічного зображення жіночого характеру в романі В. Мастєрової "Суча дочка". Морально-етичний контекст соціуму. Мотиви материнської любові, високого сенсу людських взаємин. Домінантні засоби характеротворення.