Язык как один из важнейших признаков человека, его основополагающие функции и признаки: звуковой и символический характер, ненаправленность, краткосрочность, взаимозаменимость, обратная связь, специализация, креативность. Эволюция языка и его значение.

Определение и главные функции языка, его структура и история формирования, связь с мышлением. Гипотезы о соотношении мышления и языка как двух неразрывно связанных вида общественной деятельности, отличающихся друг от друга по специфическим признакам.

Виды речевой деятельности — говорение, слушание, чтение. Параметры общности и различия. Различные способы формирования и формулирования мысли. Слушание – восприятие и понимание речи. Письмо как процесс порождения текста. "Модели" речевого действия.

Авторский взгляд с позиции политики и этнической идентичности на использование русского и национального языка в украинском обществе. Исторический опыт решения языкового вопроса в Украине. Изучение проблемы двуязычия в философско-культурологическом ключе.

Язык как орудие познания. Сложность и противоречивость понятия "национальный характер". Содержательная область русской идиоматики. Разнообразие речевых жанров. Способы, приемы, стили общения в коммуникативистике. Основные виды межкультурной коммуникации.

"Болезни" русского литературного языка, названия и клички в деятельности силовых предпринимателей. Невербальная коммуникация и её возможности, стиль письма и правила деловой переписки. Коммуникация в области медицины и фармации, её деонтологические нормы.

Функции языка как проявление его сущности, основные функции языка. Понятие коммуникативной компетенции, формирование коммуникативных умений и навыков на базе лингвистической и языковой компетенции. Особенности когнитивной и кумулятивной функций языка.

Проблемы взаимопонимания и межкультурных отношений. Перевод как составная часть лингвистики. Особенности национального характера и его проявления в языке и культуре. Факторы формирования идеологии и менталитета у представителей разных национальностей.

Профессионально-деловая коммуникативная компетенция работника госаппарата. Повышение уровня речевой культуры современных работников. Деловая коммуникация в профессиональной деятельности. Соблюдение правил этикета. Технология общения с массовой аудиторией.

Перевод как процесс преобразования речевого произведения на одном языке в речевое произведение на другом языке при сохранении неизменного плана содержания. Основной двусторонний характер знака: план выражения, формы, порядок содержания и значения.

Последствия "лингвистического поворота", произошедшего в первой трети прошлого века в аналитической философии и феноменологии. Взаимосвязь мира и языка в различных способах человеческого поведения: от познавательно наблюдения до эстетического восприятия.

Анализ содержания полемических статей российских и зарубежных ученых, посвященных вопросам методологии современных лингвистических исследований. Рассмотрение отхода от традиционной философии познания как сущности методов лингвистических исследований.

Решающие факторы многонационального построения Советского Союза. Изучение основного взаимодействия языковой политики и языковой стратегии как средства продвижения гомогенности россиян. Рассмотрение способов решения данной проблемы в других сообществах.

Исследование опыта филологического анализа поэтики такого знакового для истории литературы и театра XX века художественного явления, как пьеса Сэмюэля Беккета "В ожидании Годо". Характеристика авторских дефиниций проблемных филологических понятий.

Значение нравственного воспитания культурной личности. Педагогические условия формирования у студентов вуза нравственных ценностей отечественной культуры в процессе изучения курса языков. Лингвокультурологический подход в обучении иностранному языку.

Теория врожденных знаний и порождающая генеративная грамматика Н. Хомского о механизме языка в процессе порождения и понимания речи. Речевые афазии вследствие нарушения кодирования активной речи и трудностей динамической организации речевого высказывания.

Культура речи как определяющая составная часть высокого уровня общей культуры человека. Основные понятия, отражающие эту область человеческой деятельности. Определение норм и правил, этикета культурного общения. Основные принципы речевой коммуникации.

Основные понятия культуры речи и определение норм культурной речи человека. Психологическая природа общения, его типы и виды. Ключевые компоненты, культура и этические нормы речевого общения. Паритетные отношения как главная составляющая общения.

Сущность языка как средства общения между людьми, неразрывно связанного с мышлением. Процесс классификации на фонетические, лексические и грамматические единицы. Понятие речевой деятельности, ее основные виды: говорение, письмо, слушание и чтение.

Сущность и природа языка, его функции и стили. Факторы, которые учитываются при выделении диалекта как одной из основных форм существования языка. Речь и ее психологические особенности. Специфика, достоинства и недостатки устной и письменной речи.

Рассмотрение уровней языка и связывающих их речевых отношений. Фонемы, морфемы, слова (лексемы), словосочетания (тагмемы) как основные элементы языковой системы. Изоморфизм речевых планов, параллелизм в организации звуковой и смысловой сторон языка.

Характеристика конституирующих моментов, взаимосвязи и отдельности речевой деятельности, языка и речи, а также их черт как социальных объектов. Анализ аргументов и контраргументов в вопросе разделения говорения и языка как предметов лингвистики.

Рассматриваются язык и речь в качестве орудий власти, позволяющих концентрировать и ресурсы господства от поколения к поколению. Инструментальная трактовка власти с опорой на анализ дискурсивных практик, функционирующих в режиме борьбы за классификацию.

Язык как чисто человеческий способ общения в духовном и практической жизни человека и представляет собой систему знаков для передачи, приема и использования информации. Грамматический строй речи. Эмоционально-экспрессивный контакт говорящих людей.

Формирование речевых навыков устного творчества. Рассмотрение понятий о языке и видах речи. Обзор процессов говорения и слушания. Изучение аудирования как понимания смысла. Исследование культуры и видов речевой деятельности. Анализ техники звучащей речи.

Различение языка и речи как одна из методологических основ современного языкознания. Речевой акт – двусторонний процесс формирования мысли, связывающий как минимум двух участников. Рассмотрение соотношения единиц языка и речи на примере морфемы и морфа.

Анализ языка как информационной системы. Качества языка: информационность и информативность, позволяющие хранить и передавать информацию с учетом соблюдения связей между языковыми единицами и алгоритмами их объединения. Особенности передачи информации.

Проблема психологического строения языка, его роли в общении и формировании сознания. Соотношение между речью, сознанием, мышлением и психическими процессами. Общественное и индивидуальное сознание. Формы единства речи и мышления для разных видов речи.

Описание воздействия явлений физической и социальной среды на характер культуры. Анализ степени влияния на словарный состав, фонетическую, морфологическую и грамматическую структуры на примере различных языков. Процесс развития языка и культуры.

Анализ средств выражения логических связей. Рассмотрение грамматических и синтаксических особенностей научной прозы. Исследование стиля изложения, языковых оборотов. Правила редактирования и доработки. Обеспечение смысловой законченности и связности.