Лексичні запозичення, відмічені словниками західноєвропейських мов. Методика викладання західноєвропейських мов. Багаторазове повторення і відтворення нового матеріалу по аналогії з вивченим. Принципи наочності в семантизації лексики і активності учнів.

Аналіз підходів до навчання перекладу юридичних текстів та розробка рекомендацій для підготовки студентів до виконання цієї функції. Розгляд перекладу юридичної термінології з іноземної на українську мову. Структурні і стилістичні відмінності між мовами.

Вивчення іноземної мови як складного та багатогранного процесу, який потребує застосування різних методів та підходів для досягнення високого рівня володіння мовою. Особливість глибокого розуміння мовних норм, лексичних та граматичних конструкцій.

Прийоми перекладу індивідуально-авторських епітетів М. Стельмаха на матеріалі роману "Чотири броди". Варіанти перекладу індивідуальних авторських епітетів. Перекладацькі відповідності та частотність вживання перекладацьких форм за типом апроксимації.

Аналіз загальнонаукових та конкретнонаукових методів дослідження мовознавства: моделювання, абстрагування, синтез. Інтроспекція як різновид спостереження, самоспостереження на основі інтуїції. Характеристика та аналіз основних методів лінгвістики.

Вивчення поширених проблем, з якими стикаються студенти у процесі опанування фахової термінології. Дослідження ефективності використання освітніх веб-ресурсів та інформаційних технологій у навчанні фахової термінології студентів спеціальності "Маркетинг".

Навчання учнів початкових класів правилам правопису. Вироблення орфографічних умінь школярів, умінь розпізнавати орфограму, відшукувати правила її доведення. Навчальні програми для загальноосвітніх навчальних закладів із навчанням українською мовою.

Методи формалізації морфологічних структур природної мови за допомогою апарату морфологічних просторів. Процес розробки методу бінаризації алгебраїчного формульного запису. Моделювання відмінювання повних неприсвійних прикметників російської мови.

Исследование эффективности комбинирования филологического и психологического подходов к самоанализу при публичном выступлении. Характеристика особенностей анализа эффективности речи. Исследование и анализ основных причин неудачи при выступлении.

Характеристика современной ситуации в области функционирования литературных форм в компьютерной среде. Определение понятия гипертекстового нарратива, раскрытие основных его признаков. Структура гипернарратива в виде маргинальных структурных форм.

Розробка алгоритму аналізу парадоксальності в поетичному дискурсі на матеріалі англомовної поезії. Методи і прийоми, що застосовуються на різних етапах аналізу. Побудова семіопоетичної моделі поетичної комунікації, у якій генеруються парадоксальні смисли.

Аналіз передумов вивчення текстотвірних категорій когезії і когерентності в сучасних мовознавчих студіях та екстраполяція їх на текст англійських мультимодальних літературних казках. Дослідження рівнів знакових систем (синтактика, семантика, прагматика).

Граматичні особливості прикметника, специфічні властивості, що вирізняють його з-поміж інших частин мови та викликають у студентів труднощі під вивчення курсу іноземної української мови. Формування навичок утворювати ступені порівняння прикметників.

Ефективність використання платформи Сата в навчальному процесі під час вивчення творчості відомого поета-романтика Михайла Петренка. Особливості застосування платформи Сата, опис етапів роботи з варіюванням як готових шаблонів, так і створенням власних.

У роботі досліджено деякі труднощі викладання слов'янських мов, запропоновано способи їх подолання, розглянуто особливості перекладу споріднених мов. Доведено, що доцільно застосовувати порівняльний підхід до відбору та опису лексичного матеріалу.

Характеристика методики викладання у навчанні іншомовним фразеологічним одиницям та зворотам студентів факультету іноземних мов. Дослідження фразеологічних зворотів, та їх класифікація для вирішення низькі питань, що стосуються значущих одиниць мови.

Проаналізовано методику використання електронних словників у навчанні. Обґрунтовані переваги та недоліки використання електронного словника в різних ситуаціях. Представлено нові методи використання електронного словника. Значення електронних словників.

Аналіз та характеристика основних методик дослідження номінативних речень представниками різних наукових напрямів сучасної лінгвістики. Створення нової моделі типології номінативних речень, виявлення їхніх можливих структурно-семантичних модифікацій.

Разработка и апробирование комплексной методики анализа исторически дистанцированных авторских паремий. Исследование достижений современной лингвистики в области синхронного изучения авторских паремий и их системных прототипов, структурной паремиологии.

Прагматична інтерпретація моделей актуального членування складнопідрядного речення в німецькій мові. Метод контекстуального аналізу для визначення в реченні даного й нового. Визначення складу теми й реми за допомогою аналізу безпосередніх складників.

Характеристика індивідуально-авторської картини світу французької мінімалістичної прози кінця ХХ - початку ХХІ століття. Основна роль синтаксичних засобів у розгортанні внутрішнього мовлення персонажів. Дослідження синтаксичного прийому парцеляції.

З’ясування сутності та семіотичних характеристик поняття "лінгвістичний ландшафт". Дослідження сучасної мовної ідеології та національної політики України. Розгляд мов, які використовуються в публічних документах, офіційних бланках і грошових знаках.

Визначення особливостей лінгвокогнітивного та лінгвокультурологічного підходів до аналізу концептів. Переваги асоціативного та рецептивного експериментів в дослідженні особливостей мовної картини світу, яка формується в полілінгвальних культурах.

Исследование методики атрибуции текста на основе лексических, морфологических, синтаксических и фоносемантических параметров текста, получаемых, с помощью использования компьютерных программ. Главная особенность применения фоносемантических оценок.

Система изучения имен прилагательных русского языка, построенная по принципу постепенного усложнения и расширения материала как со стороны лексики, так и со стороны грамматики. Примеры разных типов упражнений для начальной школы. Ожидаемые результаты.

Язык, как важное средство воспитания. Лингвистика, педагогика и психология как база методики обучения русскому языку. Методика обучения грамматики и орфографии. Методика формирования грамматических и словообразовательных понятий. Морфемный состав слов.

Изучение ключевых лексем концептов и текстовых фрагментов. Изучение структуры концептов heavy и light с применением методов этимологической реконструкции, компонентного анализа, когнитивного картирования, контекстуального и количественного анализа.

Разработка методики анализа разговорного дискурса в ракурсе теории релевантности. Дискурсивные импликатуры, прагматические пресуппозиции, экспликатуры как звенья интерпретационного процесса. Усиление промежуточных гипотез об интенциях говорящих.

Методика концептуального анализа в дискурсе блогосферы для подтверждения идеи о манипулятивном характере трансформации наполняемости базовых концептов. Объективные процессы в русскоязычной блогосфере, связанные с трансформацией концепта "патриотизм".

Концептуальный анализ в дискурсе блогосферы для подтверждения идеи о манипулятивном характере трансформации наполняемости базовых концептов. Интерпретативний анализ ассоциаций на основе лексикографических дефиниций и восприятия концепта патриотизм.