Урахування лінгвістичного, пунктуаційного та композиційно-структурного компонентів змісту навчання писемного мовлення. Розвиток інформаційно-комунікаційних вмінь студентів і викладачів та дотримання поетапності у використанні блог та вікі-технологій.

Методы определения состава текстологической подготовки изданий произведений писателей-классиков в работах библиографа и историка литературы Д.Е. Дамаскина. Развитие методики текстологической подготовки классических текстов новой русской литературы.

Грамматический строй родного языка, значение его усвоения для речевого развития детей. Период усвоения морфологической системы русского языка, характеризующийся усвоением типов склонений и спряжений. Некоторые примеры морфологических ошибок в речи детей.

Образовательный государственный стандарт как нормативный документ, который определяет максимальный объем учебной нагрузки обучающихся и требования к уровню подготовки выпускников. Коммуникативная компетенция - совокупность личных качеств студента.

Загальна характеристика іншомовної фонетичної компетенції. Здатність людини до коректного артикуляційного та інтонаційного оформлення своїх висловлювань і розуміння мовлення інших. Цілі формування фонетичної компетенції в учнів початкової і старшої школи.

Повышенный интерес в современном языкознании к номинациям сакральных ценностей, сохраняющих во внутренней форме образы традиционной культуры. Пошаговый фреймовый сценарий по выявлению сакрального компонента во внутренней структуре языковой единицы.

Методическая классификация коннотативно окрашенной английской лексики, разработанная на основе анализа трудностей овладения англоязычной лексикой с коннотативной окраской. Подробная характеристика данных групп, а также примеры на английском языке.

Проектная деятельность как средство развития культурной компетенции учителей иностранного языка. Систематизация лексического материала для обучения студентов медицинских специальностей иностранному языку. Филологическое образование в неязыковых вузах.

Разработка научно-обоснованной, экспериментально проверенной методической системы, направленной на комплексную подготовку студентов к переводческой деятельности при использовании русского и таджикского языков. Ее структура и оценка эффективности.

Формирование готовности будущих лингвистов-переводчиков к межкультурному самообразованию: метакогнитивные и предметно-межкультурные умения, их аутометодическое управление. Самостоятельная учебная деятельность по овладению иностранным языком на факультете.

Основные принципы использования публицистических текстов на уроках русского языка как иностранного. Применение иллюстративного, имитативного и аналитического способов обучения. Использование элементов совершенно разных стилей в современной публицистике.

Культурно-бытовая тематика как приоритет в обучении устной речи. Основные преимущества реально-информативной направленности. Особенности принципа функциональности и частотности. Этапы развития устно-речевых умений. Реально-информативная коммуникация.

Анализ методических приемов, позволяющих использовать языковой феномен "спанглиш" как лингвокультурного тренажера в процессе преподавания испанского языка в военном политехническом вузе. Способы применения "спанглиша" для успешного обучения испанскому.

Правила написания научно-технической статьи на английском языке для публикации в международном журнале. Анализ стилистических и грамматических особенностей международного научного английского языка с целью выявления типичных ошибок в научной речи.

Знакомство с методическим инструментарием по формированию коммуникативных навыков. Рассмотрение современных концепций изучения иностранных языков, анализ особенностей. Характеристика различных средств активизации познавательной деятельности учащихся.

Исследование возможности использования материалов массмедиа Национального корпуса русского языка и его подкорпусов в методических целях. Определение речевых особенностей текстов массмедиа, обусловливающих их приоритет при выборе языкового материала.

Особливості виразного читання поетичних творів. Специфіка читання лірики. Ефективні прийоми навчання: залучення інших видів мистецтв при виразному читанні ліричних творів, поєднання виразного проголошення поезії з інтерпретацією, підготовки партитури, ін.

Проблеми підвищення ефективності вивчення словотвору на основі використання міжрівневих зв’язків. Аналіз програм та підручників з української мови для вищих педагогічних навчальних закладів. Уміння мовленнєвої діяльності і лінгвістичної компетенції.

Характеристика методичних аспектів моделювання змісту і структури електронного навчального посібника з курсу "Культура усного і писемного мовлення" для майбутніх учителів української мови і літератури. Технологічний підхід до структурування мовної теорії.

Компетентнісний та комунікативний підходи, співвідношення лінгвістичної та педагогічної граматик. Застосування типів навчальної інформації, включаючи матеріалізовані (модель та алгоритм). Усунення етапу довільного запам’ятовування. Розробка методики.

Знайомство з особливостями та методами підготовки викладачів іноземних мов. Загальна характеристика методичних підходів до німецької мови як іноземної. Аналіз головних способів та проблем застосування когнітивної лінгвістики до вивчення і навчання мови.

Огляд сучасного стану навчання іноземної мови у вищих навчальних закладах. Актуальність вивчення курсу ділового англійського спілкування як засобу ознайомлення із діловим етикетом та культурою мовлення. Рекомендації щодо організації навчального процесу.

Узагальнення основних методів і засад етнолінгвістичної збиральницької діяльності для вияву регіональної самобутності північної Донеччини. Програма-запитальник для студентів-дослідників мікротопоніміки й ономастики. Фіксація етнолінгвістичних матеріалів.

Аналіз інтерактивних моделей мовленнєвої комунікації. Дослідження методів формування професійно орієнтованої компетентності майбутніх фахівців з міжнародної економіки в процесі навчання англомовного діалогічного мовлення з використанням телефонних розмов.

Обобщение направлений и методов исследования оппозиций в отечественной и зарубежной лингвистике. Алгоритм семантико-прагматического подхода к изучению концептуальной оппозиции "сила vs. слабость" в политическом дискурсе. Семантические компоненты концепта.

Исследование понятия устного дискурса, реализации текста в коммуникативно-прагматических условиях речевой ситуации. Анализ синтактико-семантических параметров, характерных для уровней слова и предложения. Описания коммуникативного процесса как системы.

Анализ существующих методологических подходов к исследованию языка. Типологические черты функциональной методологии лингвистики. Обоснование возможности применения оснований функциональной методологии к исследованию аспектов языковой деятельности.

Изучение языка в его взаимодействии с социальным контекстом. Рассмотрение современных подходов к изучению лексики городской речи. Частная модель "возраст" при анализе процесса запоминания ряда слов. Исследование городских социолектов Пермского края.

Художественность как основная мера ценности произведения искусства любой формы. Содержательная сторона художественного образа и его место в структуре литературного творчества. Лингвопоэтический подход к анализу текста художественного произведения.

Проблема определения понятий, отбора и классификации респондентов и участников исследований билингвизма. Выявление методологических проблем в области исследования двуязычия. Сохранение языков народов России наряду с укреплением статуса русского языка.