Визначення рівня професійної мотивації та зацікавленості вивчення дисципліни "Інженерна графіка" студентами радіотехнічних спеціальностей. Використання традиційної методики викладання графічних дисциплін. Підвищення якості підготовки майбутніх фахівців.

Особливості професійної підготовки та дизайнерської діяльності в контексті художньої освіти. Дослідження педагогічних підходів до формування професійних навичок на фоні вивчення народної культури та особливостей виготовлення декоративних виробів.

Визначення сутності та структурних компонентів поняття професійної спрямованості. Емпіричне дослідження професійної спрямованості студентів-медиків у вищому медичному закладі. Розуміння, схильність і внутрішнє прийняття цілей професійної діяльності.

Розуміння педагогами сутності поняття "творчі здібності", рівень усвідомлення ними завдань щодо творчого розвитку старшокласників в умовах профільного навчання. Особливості видів творчих завдань, які найчастіше використовують у педагогічній практиці.

Аналіз проблеми професійної компетентності майбутнього викладача вищого навчального закладу. Аналіз готовності майбутнього педагога до його подальшого розвитку, активної участі в житті суспільства та формуванні професійно значущих особистісних якостей.

Концептуальні аспекти формування та трансформації державної політики забезпечення якості вищої освіти в Україні. Загальні основи формування державної політики забезпечення якості вищої освіти в Україні. Впровадження механізмів підвищення якості освіти.

Розкриття концептуальних аспектів формування та трансформації державної політики забезпечення якості вищої освіти в Україні. Підвищення конкурентоспроможності закладів вищої освіти у глобальному просторі освітніх послуг, дотримання гласності оцінювання.

Важливість відокремлення порушення мовлення при аутизмі від таких тяжких порушень мовленнєвого розвитку як моторна і сенсорна алалія. Аналіз особливостей мовленнєвого розвитку і структури дефекту при алалії на основі застосування різних критеріїв.

У статті представлений емпіричний аналіз психологічних особливостей перебігу внутрішньоособистісних конфліктів, а також визначено певні протиріччя, які випробовують студенти під час навчання. Було визначено цінності, які є значимими, але не досягнутими.

Аналіз основних підходів до визначення психологічної готовності фахівців спеціальної та інклюзивної освіти до роботи з аутичними дітьми. Характеристика компонентів формування потрібного рівня знань, умінь фахівців спеціальної та інклюзивної освіти.

Розгляд впливу фізичної підготовки майбутнього пілота у системному підході до професійної діяльності як невід’ємної складової формування загальної та професійної культури особистості, для забезпечення підвищення працездатності, збереження здоров'я.

Аналіз психологічного аспекту дистанційного навчання іноземних мов, впливу змісту навчання та дидактичних прийомів на подальший розвиток споживачів знань. Активізація навчально-пізнавальної діяльності, цілісність та ефективність процесу пізнання.

Підвищення продуктивності науково-дослідницької діяльності в якісному і кількісному вираженні - мета ефективної системи формальної оцінки. Аналіз показників публікаційної активності Національного університету кораблебудування імені адмірала Макарова.

Розглянуто проблему самоактуалізації викладачів закладів фахової передвищої освіти. Наведено результати дослідження, за якими виявлено розподіл педагогів за рівнями самоактуалізації та охарактеризовано показники приналежності педагогів до певного рівня.

Процес вдосконалення змісту і структури програми навчання плавання дітей старшого дошкільного віку для формування їх водної компетентності. Особливості навчання плавання дітей старшого дошкільного віку, покращення фізичної форми та функцій організму.

Дослідження рівнів готовності обдарованих учнів старших класів до професійного самовизначення. Структурні компоненти готовності обдарованих старшокласників до професійного самовизначення, характеристика її показників, критеріїв та рівнів сформованості.

Аналіз проблеми готовності вчителів до викладання інтегрованих курсів природничої освітньої галузі в рамках Нової української школи. Результати визначення рівня предметної компетентності вчителів за біологічним, фізичним та хімічним компонентами.

Дослідження особливостей прояву та рівня сформованості психологічних основ професійної культури працівників правоохоронної галузі. Характеристика психології фахової культури у дільничних інспекторів поліції, слідчих та оперуповноважених карного розшуку.

Психолого-педагогічне дослідження інтелекту та творчості. Аналіз рушійної сили творчої педагогічної діяльності - інтелектуально-творчого потенціалу на прикладі майбутніх вчителів технологій. Діагностика рівня розвитку інтелектуально-творчого потенціалу.

Аналіз формування когнітивного компонента професійної майстерності майбутніх викладачів у контексті завдань сучасної вищої економічної освіти. Опис принципів (гуманізму, демократизації, творчості, проблемності, реалізм), на яких ґрунтується його розвиток.

Розробка та аналіз універсальної методики дослідження рівня соціалізованості здобувачів освіти з особливими освітніми потребами. Реалізація мети досягається шляхом вирішення завдань: уточнення поняття соціалізації особи з особливими освітніми потребами.

Впровадження ідеї здорового способу життя серед української молоді. Підвищення рівня підготовки професійних кадрів фізичної культури і спорту. Розвиток моральних якостей майбутніх тренерів, культурне й інтелектуальне вдосконалення особистості бакалаврів.

Розробка і реалізація методики діагностики критеріїв, показників і ознак сформованості фахової компетентності майбутніх учителів математики. Дослідження мотиваційно-цільового критерію сформованості фахових компетентностей та мотиваційної сфери студентів.

Дослідження батьківсько-дитячих відносин на рівні двох підсистем - шлюбної та батьківської - з метою визначення психологічних особливостей родин, які виховують дітей з особливими освітніми потребами. Психологічні методики, які використано для дослідження.

Дослідження рівня розвиненості компонентів психологічної готовності студентів до професійної діяльності з використанням системи психодіагностичних методик. Оцінка комунікативних здібностей майбутніх учителів, рівня їх самооцінки, розвитку вольової сфери.

Психологічні особливості емоційного інтелекту. Сутність феномену як важливого чинника у становленні особистості майбутнього педагога у контексті євроінтеграційних змін в освіті, головними у яких є гуманізація освітнього простору та цінність особистості.

Найістотніший механізм, що зумовлює прояв значної м'язової сили. Вікові особливості розвитку сили старшокласників. Сила і витривалість при руховій діяльності. Методика розвитку сили в старших школярів, розробка комплексу вправ з різноманітним обтяженням.

Проведено аналіз досліджень науковців світу з питань самоефективності викладачів, як чинника особистого ресурсу, та її зв’язку з вірою людини у власні сили та можливості, здатністю реалізовувати особистий план діяльності, з самооцінкою, оптимізмом.

У статті представлено результати теоретичного аналізу поняття "компетентність" сучасного психолога, дослідження самооцінки майбутніми психологами загальних та спеціальних компетентностей, набутих під час вивчення дисципліни "Психологічна просвіта".

Розгляд саморозвитку особистості в юнацькому віці як дискурсивної конструкції, що створюється у спілкуванні людей у культурно-історичних умовах їх існування. Аналіз розповідей студентів про себе і своє життя та дії вибору між суперечливими позиціями.