Выявление особенностей рассмотрения искусственного интеллекта как компонента содержания образовательных систем в отдельных странах мира. Характеристика эффективности возможных подходов к обучению основам искусственного интеллекта в российских школах.

Рассмотрение искусственного интеллекта через призму художественных произведений, их сравнение с научными теориями, продуцируемыми научным сообществом. Выявление общего между различными массивами знания. Теория сильного и слабого искусственного интеллекта.

Эстетическое воспитание в процессе преподавания физики творческим людям. Идеи иллюстрации в художественных произведениях физических явлений и событий из жизни физиков. Анализ физических явлений в технике живописи и технологии живописных материалов.

Гуманистический подход к образованию. Положительное влияние искусства на развитие ребёнка. Виды арттерапии, применяемые для профилактики и коррекции дезадаптивного поведения детей. Возможности для самовыражения и самореализации в процессе творчества.

История создания рукописного шрифта. Каллиграфия как основной способ графического оформления текста. Традиционные и инновационные приемы обучения детей красивому письму. Виды каллиграфических ошибок, причины их возникновения и способы устранения.

Возрождение системы духовно-нравственного воспитания как эффективное средство восстановления духовного, нравственного, интеллектуального потенциала народа. Русские народные промыслы и особенности их применения в культурном развитии современной молодежи.

Формирование социальных качеств человека в процессе взаимодействия педагогов и воспитанников. Решение развивающих и образовательных задач. "Великая дидактика" Я.А. Коменского. Применение методов диалектики в обучении. Условия социализации больших групп.

Раскрывается анализ истории и методики обучения изобразительному искусству с использованием мягких графических материалов. Показано, что на сегодняшний день общеобразовательная система нуждается в квалифицированном учителе изобразительного искусства.

Изучение и анализ методической и специальной литературы по авторской кукле. Описание техник и материалов для создания авторской куклы из полимерной глины на занятиях кружка. Разработка методики преподавания школьного кружка по изобразительному искусству.

Культура творческой личности, которая проявляет себя общественно и индивидуально как основная цель художественного воспитания. Воздействие искусства на духовное формирование общества — главный предмет педагогических исследований А.В. Бакушинского.

Теоретико-методологические аспекты формирования творческих компетенций студентов в процессе медиаобразовательной деятельности с целью последующей профессиональной медиакоммуникации. Основные преимущества искусствоведческо-культурологических знаний.

Рассмотрение взаимоотношения гуманитарных научных дисциплин искусствознания и музеологии. Описание междисциплинарного взаимодействия музеологии как теоретической дисциплины и искусствознания. Изучение последовательности актов музейной коммуникации.

Современное состояние народной педагогики северокавказских этносов, традиционного общественного уклада, проникновение в этническую среду иной культуры. Деятельность исламских образовательных учреждений и мечетей как центров возрождения духовной культуры.

Религиозно-культурологические традиции как воспитательное средство. Основы нравственности в Исламе, возможности и особенности их использования в процессе воспитания детей в школе. Духовно-нравственное воспитание в системе образования Казахстана.

Определение характерных особенностей современного испанского студента, создание его портрета. Направления совершенствования методики преподавания русского языка как иностранного. Обозначение причин изучения русского языка иностранными гражданами.

Духовное развитие подрастающего поколения - одна из центральных задач для педагогической науки. Художественная коммуникация – функционирование искусства в обществе, в процессе которого оно выступает в качестве специфической эстетической деятельности.

Формирование музыкально-образного мышления учащихся в процессе исполнительской деятельности. Развитие исполнительских умений, выступающих средством достижения мастерства владения инструментом, точного решения художественной и пианистической задачи.

Исследование и анализ проблематики изучения региональной фортепианной традиции. Рассмотрение особенностей деятельности педагога Н.М. Колпаковой, которая является носительницей лучших традиций музыкальной педагогики и фортепианного исполнительства.

Адекватное понимание смысла текстово-оформленного авторского замысла - условие последующей творческой его реализации в исполнении. Традиционные педагогические технологии соотнесения целого в исполнительском анализе произведений музыкантами-педагогами.

Три основные группы "серьезных" компьютерных игр: направленные на повышение физической активности детей, информирование ребенка в том или ином вопросе, на изменение поведения ребенка. Их применения в образовательной работе с детьми, оценка эффективности.

Представлен опыт по использованию кейс-анализа как образовательной технологии, как инструмента развития деловой и профессиональной коммуникации. Рассматрена история разработки данной модели, основные правила и этапы работы, комплекс методических приемов.

Особенности кейс-метода. Анализ разработанного кейс-метода по теме "Paper bags or plastic bags: which are best". Разработка учебного задания по английскому языку с использованием кейс-технологии по теме "My profession is a waiter. Its pros and cons".

Использование современных необходимых образовательных и эффективных технологий. Проведение семинарских занятий устного предметного обсуждения. Создание условий выявления уровня знаний учащихся. Построение электронного учебно-методического комплекта.

Характеристика программно-аппаратного комплекса LabQuest. Рассмотрение инструктивных карт для проведения эксперимента в условиях школьной лаборатории с применением программно-аппаратного комплекса LabQuest. Определение основных тем проектов по химии.

Рассмотрение преимуществ работы с системой LMS Moodle при обучении иностранному языку в высшей школе. Информационно-коммуникационные и педагогические возможности системы Moodle. Обоснование методики работы с электронным курсом "Иностранный язык".

Использование прикладных программ при преподавании математики в вузе. Методика формирования умений и навыков у студентов решения задач линейного программирования с помощью программы Microsoft Excel. Характеристика методов линейного программирования.

Особенности технологии NFC (Near Field Communication), внедрение продуктов, основанных на ее принципе. Обработка данных пассивных карт ближнего радиуса действия. Оснащение школ оборудованием, взаимодействующим с бесконтактной персональной NFC-картой.

Использование методов математической статистики в психолого-педагогических исследованиях. Случаи некорректного применения непараметрических критериев для проверки статистических гипотез, возможности использования ROC-кривых для сравнения их качества.

Характеристика возможности применения пакета прикладных математических программ Scilab для создания виртуальных лабораторных работ. Целесообразность внедрения системы возможных проектов в учебном процессе для студентов технических специальностей.

Обобщение опыта управления Web-контентом, который используется в качестве аудиовизуального источника на внутреннем телевидении вуза. Рекомендации по оптимизации автоматизированного вывода информационного контента на внутреннем телевидении вуза.