Эффективность информационных технологий как нового метода в обучении иностранному языку. Преимущества и недостатки традиционных приемов обучения в сравнении с новыми технологиями. Роль веб-квестов в формировании творческой активности будущего специалиста.
Новые педагогические приемы в организации обратной связи, создании консультационных блоков, руководстве проектной деятельностью при применении информационных технологий в образовательном процессе. Подходы к разработке новых педагогических методик.
Психолого-педагогический подход к разработке и внедрению информационных образовательных технологий. Создание интерактивной образовательной среды. Функции педагогических систем управления. Реализация современных методик обучения, проектная деятельность.
Определение термина "информационные технологии в образовании". Создание банка интернет-ресурсов. Взаимосвязь педагогических и информационных технологий. Преимущества использования интерактивной доски на уроке. Организация дистанционного обучения.
Рассмотрение современных подходов к обучению. Совершенствование методики преподавания с помощью внедрения информационных технологий в учебный процесс. Использование учениками при выполнении самостоятельной работы, программных алгоритмов и образцов задач.
Актуальность внедрения информационных технологий в образовательный процесс высшей школы-вуза. Анализ конструктивности перехода к информационным технологиям в образовательном процессе, положительные и отрицательные факторы как условие их интеграции.
Использование информационных технологий в системе обучения студентов. Разработка обучающих систем, направленных на изучение теоретических сведений. Электронные версии лекционных курсов. Использование компьютерного опроса для контроля знаний студентов.
Информационная компетентность как одна из основных целей образования, сформулированных в документах Правительства РФ. Возможности внедрения в эту систему современных технологий, их анализ на современном этапе и оценка перспектив в ближайшем будущем.
Способность систематизировать информацию как одна из важных составляющих информационной компетентности учащихся. Общая характеристика приложений общего назначения, анализ особенностей. Знакомство с основными компетенциями человека в современном обществе.
Формирование коммуникативной компетенции на уроках английского языка. Особенности процесса обучения аудированию в средней общеобразовательной школе. Методика рационального использования информационных технологий в обучении англоязычному аудированию.
Применение цифровых методов в обучении иностранным языкам. Их преимущества по сравнению с традиционными. Особенности мышления и восприятия молодого поколения, выросшего в среде современных цифровых инструментов, пользоваться которыми они учатся с детства.
Педагогические и дидактические условия реализации проектного метода на уроках математики. Использование информационных технологий для диагностического тестирования качества усвоения материала и отработки элементарных умений и навыков после изучения темы.
Интерактивные доски: аналого-резистивная технология. Классификация интерактивных досок и их строение. Особенности звука и его основные характеристики. Концепция и основные принципы дистанционного обучения в образовании. Роль телекоммуникаций в педагогике.
Характеристика основных видов дидактических игр и их структуры. Проектирование педагогического сценария учебного занятия. Анализ этапов проектирования педагогического продукта. Написание сценария игры. Обзор методики подготовки к аудиторному занятию.
Особенности выбора путей внедрения и использования информационных технологий в учебно-воспитательный процесс подготовки будущих специалистов органов по работе с личным составом Вооруженных Сил Украины. Характеристика образовательного web–quests.
Анализ научных результатов выполненных авторами исследований по проблеме обучения студентов технических вузов созданию / разработке объектов интеллектуальной собственности. Процесс формирования подобного специалиста и основные требования к нему.
Связь современной системы образования с информационными телекоммуникационными технологиями. Необходимость и пути внедрения данных технологий в процесс изучения иностранного языка для повышения мотивации учащихся и достижения ими высоких результатов.
Особенности детей с нарушением зрения, требующие коррекционных воздействий. Использование информационных технологий в обучении и развитии слабовидящих детей, коррекции зрительного дефекта, в обучении нотной грамотности и развитию музыкальной культуры.
Определение роли современных информационных технологий в развитии и совершенствовании методик обучения и преподавания. Организация учебного процесса, составление учебных пособий и контроль знаний обучаемых с помощью современных информационных технологий.
Применение информационно-коммуникационных технологий в образовании. Особенности восприятия информации ребенком. Организация процесса обучения физике с использованием информационных технологий. Создание цифрового образовательного ресурса по физике.
Реализация компетентностного подхода образовательных стандартов подготовки бакалавров применительно к учебным дисциплинам информационно-технологического блока. Изменения и дополнения "портфеля" компетенций предметной области профессиональной деятельности.
Особенности разработки дидактических информационных технологий, обеспечивающих эффективную переподготовку сотрудников Федеральной службы Российской Федерации по контролю за оборотом наркотиков. Модель социально-профессиональной компетентности сотрудника.
Обоснование изменений общих подходов к содержанию, формам и способам организации художественного образовательного процесса в начальной школе, в первую очередь, за счет информатизации процесса преподавания в рамках индивидуализации учебной деятельности.
Внедрение ИКТ в процесс непрерывного образования. Создание опережающей информационной среды российского образования. Подключение образовательных организаций к единой цифровой сети с последующим выходом в Интернет. Использование компьютерных сетей.
Понятие информационной технологии, ее инструменты и этапы развития. Средства современных информационных и коммуникационных технологий и условия, необходимые для их реализации в образовании. Целесообразность использования компьютера в учебном процессе.
Понятие моделирования, его сущность, цели и виды. Компьютерные модели как средство обучения. Средства информационных технологий, используемые в системе образования Виды компьютерных моделей. Использование моделирования в обучении иностранных языков.
Применение информационных технологий для оценивания знаний, умений и навыков, формирующихся у студентов в ходе практического японского языка. Разработка критериев оценивания и изучение его современных технологических средств. Способы оценивания студентов.
Компетентностный подход в оценивании качества результатов обучения студентов. Технологическая карта дисциплины как инструмент управления учебной деятельностью обучающихся. Особенности оценивания знаний студентов в системе управления курсами "Moodle".
Обзор проблемы опережающего развития на основе информационных и коммуникационных технологий, создания в стране единой социально-информационной среды. Оценка профессионального уровня в области информатики в системе переподготовки и повышения квалификации.
Возможности средств новых информационных технологий, их роль и направления применения в образовательном процессе. Развитие личности обучаемого, подготовка к жизни в условиях информационного общества. Интенсификация уровней учебно-воспитательного процесса.
