Узагальнення ролі інтерактивних методів та сучасного програмного забезпечення у процесі навчання графічного дизайну майбутніми вчителями трудового навчання. Заходи, які сприяють глибокому засвоєнню знань і формуванню графічної компетентності студентів.

Інтерактивність як поняття, яке розкриває особливості взаємодії між об’єктами і можливості отримувати інформацію. Застосування методів інтерактивного навчання студентами педагогічних спеціальностей для подальшого застосування у професійній діяльності.

Лінгвістичні засади лінгводидактичної інноваційної макротехнології "Інтеракція різнотипових підходів до вивчення української мови", досягненнях прагматичної, когнітивної і комунікативної лінгвістик. Підходи до вивчення мови у шкільній практиці.

Специфіка застосування інтервізії як інтерактивного методу навчання. Поняття "педагогічна практика", "інтерактивні методи навчання" й "інтервізія". Проблема професійної підготовки майбутніх учителів біології, особливості проведення педагогічної практики.

Аналіз підвищення пізнавального інтересу майбутніх учителів до змісту навчального матеріалу про нікотинову адикцію. Оцінка інтересу студентів до навчального матеріалу на початку та в кінці навчального року з визначенням достовірності зсуву його ознак.

Аналіз психолого-педагогічних положень до розуміння важливості інтеріоризації знань як засобу активації процесу формування суб’єктності учнів. Запровадження в практику освіти механізмів дидактики впливу на формування інтерналізації, інтеріоризації.

Роль мистецтва у всебічному розвитку особистості учня, у формуванні його естетичної свідомості, громадянських, культурних, моральних, духовних і естетичних цінностей. Організація мистецької освіти й навчальний план предмета "Мистецтво" у школах Німеччини.

Особливості і сутність виховання ціннісного ставлення до іншої людини у учнів загальноосвітніх шкіл-інтернатів. Труднощі формування ціннісного ставлення до іншої людини у учнів шкіл-інтернатів. Оцінка сформованості ціннісного ставлення до іншої людини.

Домінування екологічної парадигми у всіх сферах людського життя. Дослідження ключових умов формування стійкого розвитку суспільства. Інтеріоризація сучасної екологічної парадигми. Завдання педагогічної підготовки вчителів та шкільної практики з екології.

Розгляд проблеми інтеркультурного виховання в полікультурному суспільстві. Взаємодія між дітьми та молоддю, що покладена в основу інтеркультурної освіти. Сприяння школи соціалізації дитини, враховуючи інтеркультурність сучасного соціального простору.

Сутність інтеркультурологічних аспектів міжкультурного ділового спілкування як предмету тренінгових занять, зміст поняття "європейська ділова культура". Формування інтеркультурологічної компетенції для фахівців, які мають іноземних ділових партнерів.

Результати теоретичного та емпіричного дослідження психологічних особливостей моральної самооцінки молодших школярів. Встановлення впливу інтерналізації моральних норм на формування стійкої та адекватної моральної самооцінки в молодшому шкільному віці.

Відповідальність держави за виховання й освіту соціально незахищених дітей. Інтернатна освіта як гуманістичний прояв розвитку суспільства. Розвиток матеріально-технічної бази, навчального процесу, лікувально-реабілітаційної роботи, соціального захисту.

Визначення особливостей розвитку інтернаціоналізації вищої школи Австралії. Запровадження політики повної оплати для закордонних студентів. Сприяння зміцненню академічних викладацьких і дослідницьких зв'язків з університетами в азіатському регіоні.

Аналіз актуальних досліджень процесу інтернаціоналізації освіти в китайських університетах. Значення і використання основних способів інтерпретації поняття ІВО на національному та інституційному рівнях у контексті діяльності університетів Китаю.

Розглянута проблема інтернаціоналізації вищої освіти в контексті викладання англійської мови професійного спрямування. Досліджено позицію експертів Великобританії перспектив підвищення стандартів викладання англійської мови для професійного спілкування.

Визначення основних способів інтерпретації поняття інтернаціоналізації вищої освіти в контексті діяльності університетів. Характеристика головних тенденцій розвитку інтернаціоналізації вищої освіти в межах Європейського Союзу на сучасному етапі.

Висвітлення програмні та організаційні стратегії інтернаціоналізації вищої освіти інституційного рівня на прикладі Львівського національного університету імені Івана Франка. Аналіз організації академічної мобільності здобувачів вищої освіти у вузі.

Проблеми інтернаціоналізації української вищої освіти, розвитку ринку та покращення якості освітніх послуг. Першочергові заходи державної політики, спрямовані на ефективну реалізацію потенціалу України в контексті інтернаціоналізації освітньої системи.

Поняття "інтернаціоналізація вищої освіти". Статистичні дані Організації економічного співробітництва і розвитку та Інституту статистики ЮНЕСКО щодо мобільних міжнародних студентів та іноземних студентів у світі. Напрями розвитку викладацької мобільності.

Розгляд інтеграційних тенденцій європейського та євразійського освітнього простору. Особливості стратегії інтернаціоналізації у вищій освіті у країнах світу на національному та інституційному рівні, яка формує парадигму міжнародного менеджменту у освіті.

Розвиток інтернаціоналізації вищої освіти та її зв’язок з політикою, економікою. Покращення якості вищої освіти за рахунок введення міжнародного і міжкультурного вимірів у національну освіту в глобальному масштабі. Методи впровадження інтернаціоналізації.

Аналіз і узагальнення існуючих шляхів та підходів до інтернаціоналізації забезпечення якості вищої освіти в Україні в контексті історичного дискурсу. Дослідження єдиних міжнародних стандартів і рекомендацій у контексті інтернаціоналізації вищої освіти.

Визначення загальних стратегічних підходів до інтернаціоналізації навчальних планів вищої освіти, закріплених на практиці кращими університетами Австралії. Представлення інтернаціоналізаційних ініціатив вищих навчальних закладів на інституційному рівні.

Аналіз сучасних наукових підходів до інтернаціоналізації змісту вищої освіти. Сутність інституційних стратегій в університетах Канади. Виміри процесу інтернаціоналізації та задіяні суб’єкти. Визначення способів інтернаціоналізації навчальних планів.

Дослідження програмної та організаційної стратегій інтернаціоналізації інституційного освітнього простору. Визначення і характеристика завдань інтернаціоналізації інституційного освітнього простору Великої Британії в контексті визначених стратегій.

Дослідження поняття "інтернаціоналізація вищої освіти". Проблеми на шляху до інтернаціоналізації освітнього середовища. Узагальнення загальних рекомендацій щодо успішного процесу інтернаціоналізації музичної освіти в Україні, огляд її основних цілей.

Аналіз підходів до визначення сутності поняття інтернаціоналізації вищої освіти. Характеристика основних моделей реалізації інтернаціоналізації вищої освіти. Доведено, що елементи глобалізації вищої освіти є широко розповсюдженими і багатоаспектними.

Тенденції інтернаціоналізації вищої освіти (ВО) як наслідку глобалізації світового освітнього простору (СОП). Стан розвитку світового ринку освітніх послуг, напрями процесів інтеграції ВО. Ефективність функціонування трансрегіональних систем обміну у СОП.

Нові тенденції інтернаціоналізації вищої освіти як наслідку глобалізації світового освітнього простору. Дослідження сучасного стану розвитку світового ринку освітніх послуг, визначення ключових напрямів процесів інтеграції вищої освіти у ХХІ ст.