Владение одним и более иностранными языками на высоком профессиональном уровне - одно из современных требований к подготовке выпускника высшего учебного заведения. Характеристика особенностей методики предметно-языкового интегрированного обучения.

Создание и применение специальных методических инструментов для развития критического мышления. Развитие мыслительных навыков посредством чтения и письма. Формирование ключевых компетентностей школьников. Принципы демократизации, гуманизации образования.

Положение принципа наглядности в ряду общедидактических методов. Правила реализации принципа наглядности. Практическое применение принципа наглядности на занятиях по иностранному языку. Использование сети Интернет в обучении иностранному языку.

Применение преподавателями английского языка исследовательского Томского политехнического университета проблемного метода на занятиях по иностранному языку со студентами физкультурных направлений подготовки. Особенность проведения аудиторных занятий.

Генезис идеи проблемного обучения в истории науки. Психологическая характеристика механизмов создания и решения проблемных ситуаций на уроке. Дидактические возможности проблемной ситуации и исследование условий ее применения на уроках русского языка.

Роль и место проблемно-ориентированного обучения в подготовке специалистов среднего профессионального образования. Обоснование педагогического проекта. "Проблемный семинар" как форма организации учебного процесса в проблемно-ориентированном обучении.

Формирование исследовательских навыков младших школьников на уроках "Окружающего мира". Описание применения комплекса учебных занятий с использованием проблемных ситуаций. Приведены фрагменты уроков, в которых использовались проблемные ситуации.

Описание программ для трехмерного моделирования объектов 3dsmax и blender. Определение методом их сравнивания самый оптимальный вариант их использования в образовательной деятельности. Новые компьютерные программы для использования в образовании.

Схемы взаимодействия преподавателя и применение в их разработке современных информационных технологий. Закономерности и основные показатели, факторы, влияющие на эффективность использования педагогом средств администрирования во время учебного процесса.

Структура и значение методов измерения и оценивания количественных и качественных показателей успеваемости обучения. Описание метода использования программ тестирования для изложения нового материала и проведения лабораторно-практических занятий.

Пути применения матричной математической системы Matlab для моделирования электронных вычислительных машин. Реализация методов структурного моделирования переходных процессов в образовании и исследование их устойчивости в различных технических системах.

Механизм решения системы линейных алгебраических уравнений с применением инженерного программного продукта MathCAD. Базовые знания работы с программой, применение ее возможностей в ходе преподавания по дисциплины "Введение в вычислительную математику".

Использование компьютерных технологий с целью повышения эффективности образовательного процесса. Возможности программы 3D Studio MAX. Создание многофункциональных электронных материалов по выполнению работ в 3D Studio MAX по теме "Дизайн интерьера".

Использование компьютерных технологий в процессе обучения информатике - способ формирования основных понятий, организации работы с теоретическим и практическим учебным материалом. Специфические особенности интерфейса программного приложения Geogebra.

Изучение опыта использования программного пакета GeoGebra при обучении геометрии будущих учителей математики. Достоинства и недостатки программы, механизмы ее использования в учебном процессе. План специализированного модуля для освоения программы.

Специфика использования метода проектов в образовании. Изучение иностранного языка в неязыковом вузе. Компетентностный подход в обучении. Поиск инновационных методов преподавания английского языка студентам-юристам в условиях реализации ФГОС во (3++).

Сущность понятия, основные задачи и предмет проектного обучения. Анализ использования и необходимость внедрения метода проектного обучения в учебном процессе школьников на современном этапе. Роль учителя в организации технологии проектного обучения.

Преимущества использования метода проектов для изучения географии студентами географического факультета педагогического университета. Создание проектов по физической географии на тему "Изучение снежного покрова как индикатора загрязнения г. Красноярска".

Образование как составная часть культуры человека. Педагогическая эффективность приема проектирования. Теоретические и практические основы использования проектной методики и планирования учебного процесса. Навыки и умения по оперированию знаниями.

Специфические требования к использованию беседы и работы с книгой в процессе работы со слабослышащими детьми. Применение произведений изобразительного искусства для речевой стимуляции учащихся. Использование картин на уроках русского языка и литературы.

Определение понятия психогимнастики - курса специальных занятий, направленных на развитие и коррекцию различных сторон психики ребенка. Изучение системы работы по использованию психогимнастических упражнений в работе с детьми младшего школьного возраста.

Повышение эффективности и качества труда учителя. Психодиагностическая деятельность психолога и педагога. Получение оперативной информации о различных объектах и субъектах с помощью диагностических процедур. Функции диагностики педагогического процесса.

Обоснование необходимости учета педагогами индивидуально-психологических особенностей обучающихся, таких как уровень интеллекта, креативность, учебная мотивация, обеспечивающая положительные переживания при достижении учебных целей, высокая самооценка.

Роль процесса адаптации в любой профессии. Проблема профессиональной адаптации молодых учителей, ее актуальность на современном этапе социально-экономического реформирования общества. Закономерности профессионального становления учителя при адаптации.

Рассматривается проблема эффективного развития самостоятельности обучающихся в процессе освоения содержания дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы. Описано содержание рабочей тетради для обучающихся детской студии мультипликации.

Показана актуальность использования рабочей тетради на лабораторных занятиях по биологии в 10 классе. Создаются условия для овладения элементарными методами исследования на уроке с лабораторным оборудованием. Пути улучшения знаний у учащихся по биологии.

Понятие и оценка возможностей текстового редактора Microsoft Word, реализуемые с помощью данной программы операции и их значение. Автоматизация выполнения задач и получение помощи. Основные понятия и история развития рабочей тетради, сферы ее применения.

Влияние развивающих игр и упражнений на развитие мыслительных процессов у школьников. Поиск новых форм и приемов обучения. Участие в уроке каждого ученика и повышение авторитета знаний и индивидуальной ответственности школьников за результаты труда.

Контроль как часть урока, во время которой преподаватель оценивает, как учащиеся усвоили пройденный материал и могут им пользоваться в практических целях. Дидактический тест - это набор стандартизованных заданий по определенному учебному материалу.

На основе анализа психолого-педагогической литературы раскрыты популярные разновидности техник оригами. Доказано, что оригами может принести пользу детям с синдромом гиперактивности и дефицитом внимания, количество которых увеличивается с каждым годом.