Современные тенденции в области модернизации российского образования. Требования к личностно-ориентированному взаимодействию учителя с учеником. Обоснование эффективности применения современных педагогических технологий на уроках иностранного языка.

Главная задача общеобразовательной школы. Информационно-коммуникационные технологии на уроках. Технология уровневой дифференциации. Дифференцированный подход в обучении. Тесты и проекты. Главное условие повышения познавательного интереса к предмету.

Взаимодействие учителя с учеником. Обучение с помощью аудиовизуальных технических средств. Обучение с помощью учебной книги. Групповые, дифференцированные способы обучения. Организация деятельности учащихся. Специфика коллективных способов обучения.

Современные программы, наиболее часто используемые для текущего и итогового контроля знаний обучающихся. Проведение текущего или итогового опроса учащихся. Комплексное изучение основных форм тестовых заданий. Формализация экспертной целевой модели знаний.

Понятие информатизации образования как процесса обеспечения сферы образования теорией и практикой разработки и использования современных информационных технологий. Характеристика новых видов процесса проблемного обучения. Основные возможности проектора.

Технические средства обучения в формировании универсальных учебных действий учащихся в начальной школе. Информационно-коммуникационные технологии как инструментарий в формировании универсальных учебных действий учащихся на уроках истории в школе.

Историко-культурные традиции отечественного образования, гимназии как образовательные учреждения, призванные к воспитанию и подготовке профессиональной элиты. Образовательные технологии, адекватные современным целевым установкам гимназического обучения.

Принципы использования информационно-коммуникационных технологий на уроке математики. Технология критического мышления. Проектная, модульная, здоровьесберегающая и игровая технология. Технология проблемного обучения. Исследовательские методы в обучении.

Тенденции развития образовательных технологий. Уровни использования понятия "педагогическая технология" в образовательной практике. Сущность и цели метода спонтанных инноваций. Преимущества использования демонстрационного материала в виде презентаций.

Анализ включения в учебный процесс по дисциплине "Сопротивление материалов" современных технологий работы с учебной, научной информацией. Необходимость комбинирования различных образовательных технологий для приобретения общепрофессиональных компетенций.

Содержание учебной программы по предмету "Русский язык" для групп с нерусским языком обучения. Лингводидактическая модель учебника на базе аспектно-комплексной методической концепции. Образцы подачи материала по фонетике, лексикологии и фразеологии.

Технология подготовки студентов учебных заведений РФ к участию в соревнованиях "Игры ГТО". Использование психофизиологических средств и режимов двигательной активности. Влияние соревновательного метода на динамику физической подготовленности студентов.

Особенности использования социальной сети "ВКонтакте" в учебно-воспитательной работе по русскому языку с учащимися старших классов. Рассмотрение способов расширения образовательных функций социальной сети путем создания бесед и сообществ с учащимися.

Содержание комплексной межвузовской системы получения знаний с использованием сайтов дистанционного обучения разных вузов, имеющих гиперссылки друг на друга. Оценка эффективности использования социальных сетей в образовании очной и заочной форм обучения.

Описываются возможности использования социальных сетей в обучении иностранных студентов русскому языку. Схема выстраивания обучения с применением социальных сетей, основанная на концепции обучающегося как героя интерактивного цифрового учебника.

Организация исследования качества предоставления образовательных услуг. Внедрение в организационную культуру медицинского ВУЗа практики опросов стейкхолдеров, выявление путей и механизмов этого внедрения для улучшения качества образовательных программ.

Образовательный потенциал специализированных сетевых ресурсов и сервисов. Опыт преподавания дисциплин направления "реклама и связи с общественностью" для студентов бакалавриата. Критерии отбора сетевых ресурсов для реализации компетентностного подхода.

Характеристика инклюзивных технологий в целостном мониторинге здоровья и адаптации школьников. Особенности логопедического обследования детей с нарушениями речевого развития. Обзор приёмов изучения состояния лексико-грамматического строя языка ребёнка.

Изучение возможностей применения справочно-правовых систем в обучении студентов направления "Туризм" и повышения профессионального уровня преподавателей в ходе их использования. Подготовка кадров сферы рекреации в условиях модернизации образования.

Педагогические теории конструктивизма в смешанных и виртуальных средах. Определение основных качественных характеристик среды виртуальной реальности. Изучение применения смешанной реальности для визуализации в реальном времени трехмерного магнитного поля.

Современные информационно-коммуникационные технологии. Основы разработки электронных образовательных ресурсов. Мультимедийные презентации в учебной и профессиональной деятельности. Использование средств HTML для создания электронных средств обучения.

Применение информационных компьютерных технологий при изучении иностранного языка. Внедрение средств видеосвязи в педагогическую практику. Использование мультимедийных программ и презентаций в учебном процессе. Преимущества дистанционных форм работы.

Проблема коррекции нарушений письма в младшем школьном возрасте. Психолого-педагогические особенности детей с дисграфией. Необходимость использования графических диктантов в коррекции нарушений навыков письма. Методика проведения графического диктанта.

Формирование новой системы образования, нацеленной на вступление в солидное информационно-образовательное место. Информационные коммуникационные технологии как неотъемлемая часть целостного образовательного процесса, повышающая его результативность.

Анализ необходимости использования новейших информационных технологий в процессе подготовки учителей. Выделение перспективных направлений проектирования, выбор редакторов компьютерной графики. Сравнительная характеристика различных графических сред.

Предложена авторская программа, направленная на развитие творческих способностей детей младшего школьного возраста посредством использования кукольного театра. Условия для успешного развития творческих способностей детей младшего школьного возраста.

Аудирование - процесс восприятия на слух, понимания устной речи в момент ее порождения. Использование аутентичных материалов, к которым можно отнести средства музыкальной культуры - одна из особенностей межкультурной коммуникации в школьных условиях.

Научное обоснования методики использования средств мультимедиа в предметном обучении биологических дисциплин. Преимущества использования мультимедийных средств. Внедрение приёмов работы средствами мультимедиа в совершенствовании работы преподавателя.

Информатизация общества как глобальный социальный процесс, его главные этапы и закономерности протекания, цели и значение в современном обществе. Связь обучения и мотивации изучения иностранного языка, используемые информационные методы и приемы.

Нейроциркуляторная дистония – хроническая патология, относящаяся к группе функционально-структурных заболеваний, с многочисленными клиническими проявлениями. Структура урока физкультуры и ее реализация в соответствии с программой физического воспитания.