Роль цифрової компетентності на етапі самовдосконалення фахівця шляхом набуття та володіння компетенціями для навчання. Обґрунтування необхідності розвитку цифрової, комунікаційної та професійної компетентностей в змінних умовах навчального процесу.

Інструментальна компетенція перекладачів - професійна якість, що означає володіння перекладацькими програмами, інструментами пошуку, опрацювання інформації відповідно до вимог ринку праці. Основні морально-етичні якості, якими має володіти тлумач.

Сутність і зміст рефлексивних компетенцій майбутнього вчителя музики. Мета і завдання її формування, закономірності та головні етапи даного процесу. Рефлексивний компонент у структурі творчої активності майбутнього вчителя музики у післядипломній освіті.

Педагогічна технологія як радикальне оновлення інструментальних і методологічних засобів педагогіки і методики за умови збереження наступності в розвитку педагогічної науки і практики. Розгляд основних особливостей формування компетенції особистості.

Основи компетентісного підходу щодо професійної діяльності тренера-вчителя з футболу у процесі спортивного відбору та селекції. Компетенції тренера-вчителя дитячо-юнацької футбольної школи. Відбір у системі дитячо-юнацького і професійного футболу України.

Огляд поняття "компетенція", її структура й види. Вивчення лідерських компетенцій як однієї з ключових у рамках фахової передвищої освіти. Процес розкриття лідерського потенціалу. Головні компоненти процесу формування лідерських компетенцій у студентів.

Визначення основних форм участі вчительських кадрів в управлінні закладами освіти українських губерній. Аналіз нормативно-законодавчого регулювання діяльності педагогічних нарад, рад, засідань та зборів. Зміни у повноваженнях педагогічних нарад.

Поняття компетентність: види, внутрішня структура та основні групи компетенцій. Кваліфікаційна характеристика соціального педагога, його посадові обов'язки. Основні компоненти соціально-педагогічної роботи. Особистісні якості педагога. Етичний кодекс.

Запровадження компетентнісного підходу до навчання. Поняття компетенції і компетентності. Компетенція як неприроднє утворення, яке виникає само по собі і функціонує як одне ціле. Цілі навчання, поділ на групи, які відрізняються змістом і формою вираження.

Огляд підходів до визначення понять "компетенція", "компетентність", "міжкультурна компетентність". З’ясування сутності міжкультурної компетентності вчителя як запоруки його ефективної професійної діяльності в умовах етнокультурного розмаїття суспільства.

Презентація комплексу задач під назвою "Ситуаційні задачі з теорії і методики кульової стрільби" для теоретичної підготовки спортсменів. Варіанти змагальних ситуацій у кульовій стрільбі, способи подолання об'єктивних та суб'єктивних змагальних перешкод.

Аналіз сучасних вимог до рівня сформованості граматичної компетентності майбутніх вчителів англійської мови. Характеристика форм драматизації. Аналіз структури комплексу вправ для вдосконалення граматичних навичок говоріння із застосуванням драматизації.

Комплекс вправ для вдосконалення граматичних навичок говоріння майбутніх учителів англійської мови засобами драматизації. Продовження роботи, спрямованої на вдосконалення граматичних навичок студентів на початковому ступені навчання у мовному ВНЗ.

Розгляд вправ по розвитку фонетичних навичок говоріння у учителів англійської мови засобами драматизації. Аналіз компонентів іншомовної комунікативної компетентності. Передача основних функцій висловлювань за допомогою інтонаційних моделей мовлення.

Розкриття особливостей процесу навчання англомовного професійно орієнтованого діалогічного мовлення майбутніх менеджерів з адміністративної діяльності, залежно від обраних комунікативних ситуацій та навчальних тем. Визначення поняття "комплекс вправ".

Особливості організації навчання з використанням сервісу підкастів на етапах самостійної позааудиторної роботи студентів. Розробка комплексу вправ для навчання майбутніх інженерів-механіків англійського професійно орієнтованого монологічного мовлення.

Драматизація - технологія, яка має величезний освітній потенціал у навчанні навичок володіння іноземними мовами. Лінгвосоціокультурна компетентність - важливий компонент іншомовної комунікативної компетентності майбутніх учителів англійської мови.

Розробка ефективного комплексу вправ для формування професійної плюрилінгвальної компетентності майбутніх менеджерів зовнішньоекономічної діяльності в умовах організованого навчання у вищій школі. Система спеціальних багатомовних інтерактивних вправ.

Формирование ценностного отношения педагогов к своему здоровью и здоровью учащихся как необходимое условие физического, психического и социального благополучия человека. Современные требования к укреплению здоровья и формированию здорового образа жизни.

Анализ понятия эмоциональной лексики и ее формирования у детей с общим недоразвитием речи третьего уровня и понятия комплекса дидактических игр, разработка программы по формированию эмоциональной лексики у детей старшего дошкольного возраста.

Обучение детей доброжелательности, формирование нравственного поведения, стремления делать людям добро, понимания эмоционального состояния другого человека по мимике, жестам, пантомимике. Снятие агрессии и методы конструктивного разрешения конфликтов.

Значення і зміст спортивно-оздоровчого туризму у фізичному вихованні. Формування готовності студентів до подолання природних перешкод рельєфу місцевості. Організаційно-нормативний комплекс техніки, тактики та засобів рекреаційного та спортивного туризму.

Теоретический аспект изучения процесса восприятия у учащихся с тяжелыми нарушениями речи. Проведение урока изобразительного искусства во втором классе с детьми, имеющими тяжелые нарушения речи. Игры и упражнения для развития разных видов восприятия.

Исследование комплекса инженерных игр в рамках изучения дисциплины "Материаловедение и технология конструкционных материалов" и его влияния на формирование инновационного потенциала у будущих бакалавров. Профессионально-личностные качества бакалавра.

Анализ упражнений для формирования коммуникативной и лингвокультурологической компетенций в курсе "Русская литература". Методико-психологические рекомендации по введению данных упражнений на уроке. Введение речевых упражнений на уроке литературы.

Текущее состояние системы общего образования Самарской области. Описание итогов реализации комплекса мер по модернизации в 2011 году этой сферы. Нормативные правовые основания их реализации. Принципы повышения квалификации кадров учительского корпуса.

Розробка й упровадження у навчально-виховний процес загальноосвітньої школи змістовних і адекватних викликам сучасності інноваційних технологій, формування культури взаємин школярів у добродійній діяльності. Виявлення мотивів та стимулів культури взаємин.

Анализ результатов реализации социального проекта как комплекса научно-методических и проектных разработок для развития интеллектуального капитала высшей школы. Изучение эффективности проекта по формированию профессионального сообщества преподавателей.

Рассмотрение комплекса образовательных технологий, улучшающих процесс формирования компетентности студентов в области социально-проектной деятельности. Сущность и особенности организации образовательных технологий социально-проектной компетентности.

Проблема повышения педагогической грамотности родителей. Анализ воспитательного потенциала семьи. Основные принципы педагогической поддержки детской одаренности. Взаимодействие родителей с ребенком как наиболее значимый фактор в развитии его одаренности.