На основе примеров из французского языка и обзора культуросообразных методик, предложенных отечественными педагогами, обоснование необходимости формирования не только технически-языковой, но и контекстуально-межкультурной компетенции обучающихся.

Дослідження скорельованості культуротворчого змісту та інновацій у контенті андрагогіки. Форми реалізації культурогенеруючих можливостей інноваційних технологій: аналіз ситуацій, майстер-класи, "мозковий штурм", кейс-метод, портфоліо, сіквейни, пітчинг.

Дослідження діяльності куратора академічної групи як ключового суб’єкта виховної системи вищого технічного навчального закладу. Обов’язки куратора академічної групи у виші. Роль вищих навчальних закладів у вирішенні питань формування особистості.

Висвітлення ролі куратора в системі позааудиторної виховної роботи у вищих технічних навчальних закладах. Визначення напрямів та форм психолого-педагогічної та культурологічної підготовки куратора. Нормативне регламентування діяльності куратора.

Ставится вопрос о переозначивании кураторства в поле художественных процессов и определения его как социокультурной практики. В качестве отправной точки кураторской деятельности понимается кураторское образование, реализуемое на данный момент в России.

Ознакомление с общими положениями, регламентирующими деятельность кураторов студенческих групп в высших учебных заведениях. Задачи воспитательной работы университета. Педагогические обязанности куратора и основные критерии оценки их эффективности.

Знакомство детей с фактами, свидетельствующими о вреде курения. Методика выработки отрицательного отношения к курению и формирования установки на здоровый образ жизни. Поведенческие приемы, позволяющие уклониться от вредного воздействия сверстников.

Особливості змісту Національного курикулуму Великої Британії як основної одиниці освітнього процесу. Сутність компетентнісної зорієнтованості курикулуму в межах інтеграції обов'язкових предметів, кроскурикулярних складників та необов'язкових програм.

Розгляд змісту курикулярних пропозицій програм з неформальної професійної освіти представників індіанських етнічних груп Мексики на прикладі проекту "Двомовні інтегровані індіанці". Дослідження інклюзивності програм неформальної професійної освіти.

Оценка уровня современного развития онлайн образования. Раскрытие содержания процесса курирования контента как сбора, систематизации и повторной публикации информации по учебной теме. Основные обязанности куратора контента в образовательном процессе.

Чтение русской народной сказки "Курочка Ряба", исследование иллюстраций к ней. Разучивание подвижных игр: "Курочка и цыплятки", рисование. Знакомство детей с домашней птицей – курицей, с её детьми – цыплятами. Дыхательная гимнастика "Подуй на снежок".

Роль, яку відіграє пропедевтичний курс "Вступ до мовознавства" у лінгвістичній підготовці майбутнього філолога. Розвиток задатків професійного мислення, вироблення навиків лінгвістичного аналізу звукової, лексичної, граматичної, морфологічної сторін мови.

Дослідження причини погіршення адаптації студентів-першокурсників до умов навчання у вищій школі. Розкриття цілісної системи підготовки майбутніх учителів до збереження і зміцнення професійного здоров'я у процесі вивчення психолого-педагогічних дисциплін.

Предпосылки и принципы проведения курса "Двуязычие и родной (русский) язык" для магистрантов Таллиннского университета. Указанный курс стал результатом проведенных исследований в рамках научных проектов, а также руководства магистерскими работами.

Анализ философских предпосылок формирования педагогического знания, в числе которых: логический эмпиризм; фальсификационизм, концепция "парадигм" Т. Куна. Анализ методологических подходов к развитию науки П. Фейерабенда и Ст. Тулмина, теории истины.

Квалификационная характеристика и компетенция выпускника - педагога по физической культуре, рабочая программа дисциплины с технологической картой, лекции, вопросы к практическим занятиям, рекомендуемая литература, темы рефератов, указания к их написанию.

Формування у майбутніх вчителів умінь застосовувати існуючі інформаційні технології у навчанні за допомогою інтегрованого навчального курсу. Визначення його мети, змісту, структури, організація роботи у лекційному, лабораторному й індивідуальному режимах.

Якість професійної підготовки здобувачів ступеня вищої освіти "доктор філософії". Особливості побудови навчальної програми курсу, його мета. Розкриття етапів розвитку початкової школи в Україні. Історія формування системи професійної підготовки вчителів.

Вивчення "Історії фізичної культури" як навчальної і наукової дисципліни. Структура курсу, його зв’язок з іншими предметами. Основні терміни і поняття дисципліни та еволюція їх розвитку. Періодизація та джерела вивчення історії фізичної культури.

Структура вивчення дисципліни "Порівняльна педагогіка" у вищому педагогічному навчальному закладі, її роль у професійному становленні майбутнього педагога. Стандарти розробки програми курсу для підготовки студентів за напрямом "Початкова освіта".

Роль і місце навчальної дисципліни "Соціальне консультування" як важливої складової у системі професійної підготовки фахівців соціальної роботи, яка сприяє їх професійному становленню. Опрацювання теоретичних основ прослуханого лекційного матеріалу.

Розгляд умов для професійного розвитку педагогів. Характеристика способів забезпечення прозорості освітнього процесу. Аналіз практичних питань запровадження курсу "Соціальні мережі у педагогічній діяльності" в систему підготовки майбутніх педагогів.

Зміст і структура курсу "Функціональний фітнес", спрямованого на здоров’язбереження студентів, підвищення загального рівня функціональних можливостей організму. Принципи опанування здобувачами вищої освіти основними знаннями із функціонального фітнесу.

Значення курсу "Хорознавство" як однієї з дисциплін вокально-хорового циклу у процесі фахової підготовки майбутнього вчителя музичного мистецтва, висвітлення її цілей і завдань. Виконавська культура, диригентська техніка та педагогічна майстерність.

Тенденция введения предмета информатики в младшие классы общеобразовательных школ. Обучение ребенка работать с информацией и, в частности, развить алгоритмическое мышление. Интерпретация отдельных разделов информатики в начальной школе для маленьких.

Основні принципи викладання косметології і естетичної медицини під час післядипломної освіти дерматовенерологів. Особливості проведення практичних занять, застосування отриманих знань у лікуванні дерматологічної патології, в корекції естетичних недоліків.

Основні принципи викладання косметології та естетичної медицини під час післядипломної освіти дерматовенерологів. Розгляд тематики лекційних і практичних занять. Головні пропозиції щодо особливостей проведення практичних занять з естетичної медицини.

Доцільність впровадження курсу музичної акустики в процесі фахової підготовки музиканта у закладах вищої освіти. Систематизація пріоритетних проблем дослідження акустики. Системі викладання музично-комп’ютерних технологій у закладах вищої музичної освіти.

Уроки и дополнительные тексты для чтения для обучения студентов элементам делового английского языка в лексическом и грамматическом плане, навыкам чтения экономического текста с различными информационными задачами. Понимание основной идеи текста.

Проблема викладання філософії у закладах вищої освіти, її значення в університетському навчанні та сучасному суспільстві. Огляд зміни статусу філософії в навчальному процесі та пошук нових розумінь змісту та завдань програми курсу філософії для студентів.