Разработка методик преподавания фундаментальных дисциплин в российских технических вузах. Цели внедрения в образовательный цикл междисциплинарности. Влияние цифровизации обучения на овладение студентами универсальными и профессиональными компетенциями.

Комплексное изучение проблемы внедрения идей междисциплинарности знаний в учебный процесс с позиций концепции устойчивого развития. Привлечение внимания к вопросам биоэтики, определяющим нравственных ориентиров в реализации идей устойчивого развития.

Анализ сущности психологического просвещения как особого варианта педагогической деятельности, осуществляемого специалистом-психологом самостоятельно или в сотрудничестве с другим специалистом для более эффективного достижения целей развития психологии.

Междисциплинарный подход к обучению устному иноязычному общению студентов театрального ВУЗа, который реализуется с использованием драма-технологии в процессе моделирования профессионального театрального дискурса. Драма-технология, ее функции и значение.

Анализ федерального образовательного стандарта высшего образования по направлению "Управление в технических системах". Пример междисциплинарного задания, выполняемого с использованием специализированных продуктов Mathcad и Electronics Workbench.

Изучение развития языковых, когнитивных умений и начальной грамотности у школьников в начале обязательного обучения в зависимости от их социокультурного окружения в семье и характерных особенностей школы, то есть обучения с учетом ее местоположения.

Актуальность изучения английского языка как языка международного общения в аспекте применения его к технологиям ведения бизнеса. Формирование профессиональной мотивации при установлении междисциплинарных связей в процессе подготовки специалиста.

Письменная речь как сложный вид речевой деятельности с позиций психолингвистического, психофизиологического и социально-психологического подходов. Особенности письменной речи и порождения речевого высказывания, отличия письменной речи от устной речи.

Причины проблематичности современного восприятия слушателями академической музыки ХХ в. Наиболее эффективные методы современной социокультурной деятельности, применяемые в концертно-просветительских мероприятиях на материале музыкального авангарда.

Исследование функций рекреационной среды вуза (адаптивная, досуговая, оздоровительная, регулярная и креативная). Два основных подхода к построению моделей рекреационной среды и деятельности. Модель коммуникативного взаимодействия субъектов среды вуза.

Особенности инклюзивного образования. Условия обучения и образовательный маршрут ребенка с ограниченными возможностями. Социально-педагогическое сопровождение учащихся в условиях реализации компетентностного подхода. Опыт работы в специальных классах.

Переход на новые федеральные государственные образовательные стандарты военного высшего образования, ориентированные на формирование универсальных компетенций. Необходимость поиска подходов, интерактивных методов и инновационных технологий обучения.

Интеграция физиологических и химических дисциплин. Задачи, направленные на закрепление знаний и реализацию междисциплинарного подхода в обучении. Повышение уровня академической компетентности студентов вузов медицинских и биологических специальностей.

Роль междисциплинарного подхода в контексте формирования социальной компетентности подростков в условиях общеобразовательной школы. Развитие коммуникативных знаний, умений и навыков межличностного взаимодействия. Условия проявления социальной активности.

Педагогические технологии адаптивного управления качеством образовательного процесса в вузах. Исторические факты возникновения методики проектов. Оценка современных положений проектного обучения. Основные этапы реализации междисциплинарного проекта.

Актуальность междисциплинарного подхода, предполагающего синтез разных моделей рациональности в педагогических исследованиях. Онтологические и методологические основания междисциплинарного синтеза в рамках целостного педагогического исследования.

Развитие интереса студентов к изучению математики. построение образовательного процесса с акцентом на получении знаний, необходимых в дальнейшей профессиональной деятельности. Решение математических задачи, входящих в физическое изучение электротехники.

Рассмотрение соотношения терминов "эмотивная компетенция" и "эмоциональная компетенция", направлений их формирования. Обоснование необходимости усвоения иноязычных междометий, обеспечивающих аутентичность, успешность речевого общения на иностранном языке.

Изучение событий осени 1912 в Иркутске, связанных с борьбой за право открытия высшего учебного заведения - сельскохозяйственного института. Обсуждение вопросов о желательном для города типе высшего учебного заведения. Определение типов высшей школы.

Ознакомление с новым видом транспорта, автовокзалом и его службами. Расписание движения автобусов дальнего следования. Изучение порядка приобретения билета на междугородний автотранспорт. Формирование культуры общения и поведения в общественных местах.

Исследование процесса выявления обеспечения эффективного участия России в глобальном процессе образования на примере международной академической мобильности студентов. Анализ формирования инфраструктуры и институциональных условий мобильности студентов.

Анализ преимуществ получения образования в России. Изучение адаптации иностранных студентов в российских вузах. Описание концепций и проектов по привлечению иностранных обучающихся в Россию. Применение стипендиальных программ для иностранных студентов.

Педагогика - инструмент становления личности в системе непрерывного образования. Активные и кооперативные методы обучения - механизм развития способностей взаимодействовать в интересах устойчивого демократического общества через опыт и переговоры.

Развитие экспортного потенциала высшего образования как одно из важных стратегических направлений государственной политики России. Ключевые критерии выбора российского образования иностранцами. Специальности, занимающие лидирующие позиции на рынке труда.

Рассмотрение международной системы оценки качества образования, международного опыта определения, анализа и реализации качества образования. Оценка роли и значения зарубежных исследований в определении приоритетов национальной системы образования.

Оценка эффективности интернационализации образования в российских вузах посредством предоставления студентам возможности участвовать в программах международной мобильности. Изучение мнения российских студентов об уровне и качестве обучения по программам.

Знакомство с сопоставительным анализом процесса развития международного сотрудничества в сфере высшего образования, осуществляемого немецкими и российскими вузами. Анализ общих условий протекания процесса интернационализации в Германии и России.

Вопросы, связанные с улучшением системы образования и науки как фактора решения задач социально-экономического развития страны. Вхождение Туркменистана в мировое образовательное пространство. Внедрение информационной системы управления образованием.

Оценка влияния инновационного и профессионального развития образования на социально-экономический успех государства. Определение приоритетных направлений международного межуниверситетского сотрудничества для республики Узбекистан на современном этапе.

Общая характеристика физкультурно-спортивного сотрудничества как педагогического процесса. Факторы, определяющие развитие сотрудничества в сфере физической подготовки. Пути совершенствования международного физкультурно-спортивного сотрудничества.