Підвищення якості професійної педагогічної освіти в Україні. Формування у випускників уявлення про сутність та структуру педагогічної діяльності. Особливості підготовки майбутніх педагогів до організації трудового навчання учнів молодшого шкільного віку.

Технология контекстного обучения студентов как средство решения основных задач освоения учебной дисциплины. Анализ опыта применения контекстного обучения в преподавании дисциплины "Маркетинг территорий" в процессе подготовки бакалавров менеджмента.

Общая характеристика проблем создания условий для усвоения форм и способов будущей профессиональной деятельности на уровне интерпсихических процессов. Знакомство с основными особенностями контекстного обучения в системе подготовки учителя музыки.

Краткая биографическая справка из жизни Вербицкого Андрея Александровича, профессиональные интересы. Три источника теории и технологии контекстного обучения. Общая структура любой деятельности человека. Особенности движения к профессиональной адаптации.

Профессиональный стандарт - направление кадровой политики в непрерывной системе образования. Эффективный контракт - этап формирования национальной системы учительского роста, связан с конкретными показателями профессиональной деятельности педагога.

Рассмотрение этапов исторического пути контекстного подхода в иноязычном образовании как одного из составляющих методологического фундамента современной педагогики. Обогащение контекстного подхода как основа повышения качества обучения иностранным языкам.

Анализ особенностей реализации контекстного обучения на занятиях по немецкому языку для студентов, обучающихся по направлению подготовки "Педагогическое образование". Знакомство с общими контекстами функционирования конкретной образовательной системы.

Філософсько-соціальне спрямування елементарної і вищої академічної освіти, професійної педагогічної освіти, яка постійно вдосконалювалася в залежності від потреб та змін у суспільстві. Шкільна практика як складова частина освіти у Великій Британії.

Разработка и характеристика программы контент-аналитического изучения сущности процесса обучения: его категорий и их индикаторов в документе, процедуры, единиц контекста и счета, а так же основных результатов исследования содержания процесса обучения.

Сутність професійного іміджу та його найбільш значущі характеристики, структура та важливі компоненти: культурний та моральний. Значення та принципи демонстрації реальних дій для удосконалення як професійних, так і індивідуально-особистісних рис.

Характеристика зарубіжного досвіду підготовки майбутніх учителів, що володіють високим рівнем культури здоров’я. Аналіз загальних методологічних аспектів професійної підготовки майбутніх учителів фізичної культури. Підходи до формування культури здоров’я.

Кількісний і якісний контент-аналіз змісту поняття "пізнавальна самостійність". Методика аналізу текстів шляхом кількісного порівняння аналітичних категорій через підрахунок ключових слів. Взаємозв’язок пізнавальної активності та пізнавального інтересу.

Аналіз стандартів професійного розвитку вчителів штату Новий Південний Уельс (Австралія), які чітко визначають знання, вміння і навички, якими повинні володіти як учителі-початківці, так і до-свідчені педагоги, їх компонентів та змістового наповнення.

Аналіз стандартів професійного розвитку вчителів штату, їхніх компонентів та змістового наповнення. Основні етапи розвитку кар’єри вчителя. Зміцнення бази знань, розвиток і формування вмінь і навичок, забезпечення ефективного викладання і навчання.

Аналіз змісту категорій понятійно-категоріального апарату педагогічної розвідки вивчення дефініцій у напрямі адміністрування освітніх інституцій. Дослідження академічної спадщини регулювання публічного управління та адміністрування у сфері науки.

Обґрунтування структури і змісту іншомовної комунікативної компетентності як основи комунікативної культури. Готовність майбутнього фахівця до іншомовного спілкування. Виявлення певних неточностей в перекладі іншомовних термінів, що призвели до суперечок.

Класифікація різних поглядів вчених у дослідженні природи пізнавальної самостійності учнів у навчальному процесі в курсі загальноосвітньої школи. Визначення дефініції психолого-педагогічного поняття "пізнавальна самостійність" на підставі контент-аналізу.

Особливості роботи школи в сучасних умовах. Аналіз різних поглядів на дослідження природи пізнавальної самостійності учнів у навчанні. Визначення, на підставі контент-аналізу, дефініції психолого-педагогічного поняття "пізнавальна самостійність".

Сучасні тренди контент-маркетингу. Визначення поняття "контент-маркетинг у підвищенні кваліфікації педагогічних працівників", дієвих механізмів маркетингових послуг і ключових засад управління підвищенням кваліфікації педагогів в умовах відкритої освіти.

Дослідження співпраці бізнесу з вищими навчальними закладами, трансферу технологій в Україні та порівняльного досвіду за кордоном. Аналіз капіталомісткості та цінності впровадження в Україні залучення підприємств у навчальну та дослідну діяльність.

Возможности использования данного принципа на примере системы контрастивных упражнений в процессе изучения нескольких языков для разных возрастных категорий обучающихся. Особенности использования контрастивных упражнений в процессе соизучения языков.

Сущность и роль грамматического навыка при обучении немецкому языку. Грамматические категории немецкого языка в их сравнении с грамматическими категориями русского языка. Грамматические упражнения для обучения языку на основе контрастивного подхода.

Аналіз складності мотиваційних механізмів професійної самоактуалізації юного А. Макаренка. Визначення обставин професійної самоактуалізації А. Макаренка. З'ясування несприятливих соціальних умов професійної педагогічної діяльності Антона Макаренка.

Обґрунтування підходів до організації навчальної діяльності дітей з порушеннями інтелекту у середніх та старших класах закладів спеціальної освіти на базі досвіду. Етапи впровадження інклюзивної освіти, професійне відпрацювання усіх її складових.

Характеристика, анализ сильных и слабых сторон современного контроллинга. Формирование базиса духовно-нравственного потенциала развития Российского государства. Игнорирование многих методик оценки результативности деятельности научных организаций.

Модель реалізації системи тестового контролю англомовної компетентності в читанні фінансової фахової літератури в умовах сучасного вітчизняного немовного ВНЗ, вибудуваної за принципом циклічності. Організація взаємопов’язаного тестового контролю.

Аналіз моделі реалізації системи тестового контролю (ТК) англомовної компетентності в читанні фінансової фахової літератури в умовах сучасного вітчизняного немовного ВНЗ, вибудуваної за принципом циклічності. Організація та здійснення адаптивного ТК.

Использование методов наглядного восприятия у глухих и слабослышащих школьников - процесс, который приводит к осознанному выполнению комплексов спортивных упражнений. Нарушения двигательной сферы у школьников с патологией слуховой сенсорной системы.

Контроль как методическая проблема. Функции и критерии контроля в обучении иностранному языку. Диктант как средство контроля орфографической грамотности. Виды и преимущества тестов. Формы и приемы контроля знаний, умений и навыков (уровень обученности).

Функции контроля: обучающая, воспитывающая, корректировочная, функция обратной связи, стимулирующая. Использование устной и письменной, фронтальной и индивидуальной форм контроля при обучении иностранному языку. Особенности текущего и итогового контроля.