Ознакомление со взглядами Фрейда на агрессивное поведение. Характеристика результатов экспериментального исследования агрессивности подростков и путей её преодоления. Изучение понятия интроекта - "детского решения" в терминологии транзактного анализа.

Агрессивность: понятие, причины возникновения и формы проявления. Рассмотрение психофизиологических характеристик подросткового возраста. Основные причины возникновения агрессии у подростков. Разработка программ борьбы с агрессивным поведением детей.

Анализ теорий и моделей агрессивности поведения людей в зависимости от их личностных характеристик и вида деятельности в различных социальных условиях. Характеристика практического значения проблемы агрессии в спорте, а также определение ее факторов.

Социальные факторы, влияющие на возникновение и развитие агрессии. Формы реагирования на различные неблагоприятные в физическом и психологическом отношении жизненные ситуации, вызывающие стресс, фрустрацию. Методы предотвращения агрессивного поведения.

Агрессия - однобокое, подпитываемое отрицательными эмоциями отражение реальности, приводящее к искаженному, необъективному, неверному пониманию действительности и неадекватному поведению. Изучение сущности и причин агрессивного поведения человека.

Классический взгляд на альтруизм. Агрессия как реакция, сопутствующая некоторым видам альтруистического поведения. Особенности принудительного альтруизма. Агрессия и альтруизм - амбивалентные психические процессы и формы поведения, их общая природа.

Характеристика увеличения числа террористов и процветания насилия во всем мире. Особенность достижения глубокого понимания агрессии при обращении пристального внимания. Усиление фрустрации при сильной мотивации. Анализ поведенческих реакций индивидуума.

Отсутствие элементарных навыков общения, соблюдения социальных умений - фактор агрессивного поведения, конфликтных ситуаций среди несовершеннолетних. Недостаток надзора, заботы со стороны родителей - причина антиобщественного образа жизни подростков.

Теоретический анализ подходов к пониманию агрессии. Описание связи мотивации и агрессии. Характеристика психоаналитического и экологического подхода. Особенности и значение фрустрационной теории, рассмотрение агрессии с точки зрения бихевиоризма.

Знакомство с различными гипотезами о природе и причинах деструктивных форм поведения. Общая характеристика ключевых институтов социализации. Рассмотрение особенностей деструктивного поведения подростков, находящихся в различных социальных условиях.

Основные теоретические концепции, объясняющие природу агрессивного поведения. Фрустрационные теории и теории социального научения, гомеостатическая и бихевиоральная модели. Причины агрессии, её механизмы действия. Ухудшение социальных условий жизни детей.

Понятие и происхождение агрессии как социально-психологического феномена. Характеристика и отличительные черты видов агрессии. Сущность философских традиций о природе агрессивных проявлений. Содержание концепции Дельгадо, агрессия в поведении животных.

Причины возникновения агрессивного поведения подростков. Отношение взрослых к проблемам молодежи. Роль профилактики в сфере образования для раннего выявления селфхарма и помощи семье для предотвращения реализации высшей степени агрессии - суицида.

Работа фельдшеров в стрессовых условиях и снижение их работоспособности из-за психологического давления со стороны возбужденных и агрессивно настроенных пациентов. Нападения на медиков, произошедшие в 2015 году. Безнаказанность агрессивных "пациентов".

Основные подходы к объяснению причин возникновения агрессии у подростков. Психологические особенности личности агрессивных подростков и их диагностика. Разработка и реализация коррекционной программы по снижению состояния агрессивности у подростков.

Агрессия: ее определение, основные теории, механизмы возникновения и развития. Обзор теоретических направлений в описании агрессии. Влияние СМИ на агрессивное поведение детей и социализация агрессии. Диагностика агрессивного поведения у дошкольников.

Агрессия как мотивированное поведение, противоречащее нормам сосуществования людей в обществе, наносящее вред объектам нападения и приносящее физический ущерб. Развитие детской агрессивности на импульсах упрямства. Вспышки злости, гнева и крика.

Характеристика агрессии и агрессивности. Психологические особенности возраста 12–15 лет. Особенности проявления агрессии у подростков. Факторы, влияющие на подростковую агрессию. Методика "Несуществующее животное" для выявления признаков агрессии.

История понятия "агрессии" в трудах З. Фрейда и Э. Фромма, в комментариях Анны Фрейд. Цель агрессивного поведения. Теория агрессии. Психоаналитические начала концепта тревожности. Агрессия в рабочей обстановке. Модели агрессивного поведения организации.

Определение агрессии, ее классификация (физическая, активная, прямая). Особенности установления наличия или отсутствия агрессивного намерения. Краткий анализ подходов к агрессии с позиций эволюционного подхода на человеческое агрессивное поведение.

Особенность взаимодействия студента с вузом. Характеристика содержания процесса адаптации учащихся. Определение психолого-педагогических требований, предъявляемых к дидактическим принципам. Проведение исследования научности, наглядности и доступности.

Особенности поведения детей в период адаптации. Характер и длительность адаптационного периода, которые зависят от индивидуально–типологических особенностей детей. Формы методической работы по организации процесса адаптации ребенка к новым условиям.

Оценка адаптационных показателей старшеклассников, проживающих в условиях экологически неблагополучного города. Показатели психического уровня психологической адаптации. Оценка психофизиологического уровня жизнеспособности с помощью теста Ландольта.

Высокая чувствительность несовершеннолетних осужденных, испытывающих трудности в адаптации к условиям лишения свободы, по отношению к действительной или ложно понимаемой несправедливости. Способы исправления и стимулирования правопослушного поведения.

Результат исследования адаптационного и коммуникативного потенциалов сотрудников постовой службы полиции на разных этапах службы в органах внутренних дел. Влияние фактора стажа работы на показатели адаптационного и коммуникативного потенциала сотрудников.

Синтез адаптации личности в условиях стресса. Изучение психологического содержания качества жизни. Анализ адаптационного потенциала спортсменов-инвалидов с поражением опорно-двигательного аппарата. Методика определения индивидуальных копинг-стратегий.

Исследование влияния социальных и психологических факторов на творческую деятельность. Сравнительный анализ показателей по фактору "Эмоциональный комфорт" в реальной и виртуальной среде. Оценка креативной вербальной продуктивности подростков в интернете.

Этапы адаптации выпускников вузов на предприятии. История создания, цели, задачи и основные виды деятельности УРО "ВДПО". Предложения по совершенствованию системы адаптации выпускников вузов на предприятии. Анализ основных экономических показателей.

Подготовка выпускников колледжа к профессиональной деятельности, рыночным отношениям и рынку труда. Направления экономической и социальной адаптации молодых людей. Сущность психолого-педагогического сопровождения как системы профессиональной деятельности.

Психофизиологические особенности развития детей раннего возраста. Факторы, влияющие на процесс адаптации ребенка к новым условиям. Психолого-педагогические условия адаптации детей к дошкольному учреждению. Диагностика эмоционального состояния детей.