Аналіз проблеми екзистенційної тривоги людини на тлі усвідомлення факту скінченності існування як чинника суїцидального налаштування. Обґрунтування дієвості релігійної віри у протидії екзистенційному абсурду, життєствердності релігійного сенсу існування.

Использование авиационной психологии для повышения эффективности и безопасности труда в авиации и для улучшения отбора кандидатов в авиационные специалисты. Определение задач инженерной психологии. Условия решения инженерно-психологических задач.

Проблемы инженерной психологии. Исследование психологических вопросов лётной деятельности. История развития психологии труда. Направления становления научной дисциплины. Вопросы рациональной организации деятельности людей в системах "человек и машина".

Опис основних проявів автентичності та визначити їх специфіку у різних сегментах інтерсуб’єктивного простору. Залежність його конструювання від міри насиченості застосовуваних особистістю соціокультурних практик, а також процесуальні особливості.

Определение и история автобиографической памяти. Социокультурная концепция и культурный жизненный сценарий. Исследование структуры, функций, типов автобиографической памяти. Анализ случаев амнезии автобиографической памяти и причин ее появления.

Краткая биографическая характеристика В.Д. Дудышева – доктора технических наук. Творчество и идеи по бестопливной космонавтике и космической энергетике. Метод фокальных объектов, как один из методов эвристического исследования: определение, суть и цели.

Результати теоретичного й емпіричного вивчення можливостей використання автобіографічного наративу в цілях діагностики травматичної пам’яті особистості. Погляди психологів на природу породження наративу, застосування як психотерапевтичного інструменту.

Використання методу автобіографування у роботі зі студентською молоддю. Розгляд проблеми навчального стресу, дослідження підходів до текстів-наративів як важливого інструменту життєконструювання. Вплив психологічного стресу на навчальне навантаження.

Рассмотрение примеров автоматизации психологических исследований, проводимых с курсантами и студентами с помощью программного комплекса "Альтаир". Примеры автоматизации тестовых методик для исследования психологических качеств и свойств личности.

Аналіз поняття практики, його основної атрибуції. Визначення автоматизму як родової атрибуції цього поняття. Багаторазова повторюваність практики протягом життя. Механічні задачі існування нашого тіла в соціумі. Локус перетину каузального з духовним.

Особливості та характеристика принципів використання інформаційних технологій для визначення рівня психологічної травматизації військовослужбовців Національної гвардії України. Специфіка функціонування автоматизованого психодіагностичного комплексу.

Проведено исследование тревожности и тревожных расстройств на рабочем месте. Рассмотрено, какие понятия используют люди, описывая свои ощущения относительно работы. Показана роль компьютерной лингвистики в изучении психических расстройств и заболеваний.

Определение понятия сознания и психотипа с позиции их взаимосвязи с языком. Ознакомление с современными психологическими классификациями типов языковой личности. Рассмотрение статистических речевых маркеров. Автоматическая классификация текстов.

Висвітлення результатів теоретичного та емпіричного дослідження можливостей автонаративу в діагностиці особливостей особистості та життєвого шляху пацієнта в ситуації травмівного досвіду. Вивчення способів презентації внутрішнього змісту особистості.

Проблема личностной автономии в трудах психологов. Исследование подходов к пониманию автономии личности в зарубежных исследованиях. Характеристика концепций, разрабатываемых в рамках общей, клинической, возрастной, социальной и гендерной психологии.

Факторы, детерминирующие автономное, ответственное и независимое поведение студента в учебной деятельности. Влияние автономной позиции студента на результаты учебной деятельности за счет умения согласовывать учебные цели с индивидуальными потребностями.

Связь авторитарности с чертами личности. Использование адаптированного краткого опросника авторитарности правого толка Альтемейера. Показатели авторитарного подчинения и агрессии у мужчин и у женщин. Связь с позицией респондента в родительской семье.

Анализ связей авторитарности с личностными чертами, их обоснование. Частные черты личности: локус контроля, показатели по шкале детерминизма – свободы воли, толерантность к неопределенности, удовлетворенность жизнью. Оценка уровня субъективного контроля.

Соціально-психологічні чинники, показники, зміст авторитету батьків для підлітків. Образ реальних та ідеальних батьків. Виховний ідеал, традиції сім’ї та лінія родинного виховання. Засвоєння дитиною моральних, культурних, етичних цінностей суспільства.

Понятие и сущность авторитета и лидерства. Соотношение руководства и лидерства в системе управления. Механизмы экономического и политического управления, сложившиеся в годы сталинского культа. Потребность в авторитете. Политический портрет личности.

Психологические основы роста авторитета личности классного руководителя. Разработка психологической концепции деятельности классного руководителя и интерпретация основных понятий и терминов, которые используются в системе школьного образования.

Основной принцип человеческого общения. Проблема взаимоотношений личности в группе. Фазы развития личности. Барьеры социального и психологического характера, блокирующие межличностную динамику. Триады ролей, распределяемые на различных этапах обсуждения.

Эмоциональный интеллект как интегративное понятие, состоящее из эмоции, интеллекта и воли. Стандартизация авторской методики эмоционального интеллекта. Проведение опроса (2004-2005гг.) на репрезентативной выборке мужчин и женщин в Псковской области.

Обзор положения о психологической службе образования. Характеристика малой концепции современного детского сада. Особенности формирования модели образовательного процесса. Исследование детского сада как центра педагогической и психологической помощи.

Исследование особенностей авто- и гетеростереотипов восприятия русской и казахской этнических групп. Межэтническое восприятие людьми друг друга как одно из условий понимания и взаимодействия представителей различных культур; этнические стереотипы.

Агенти гармонійного становлення особистісної ідентичності. Основні детермінанти формування особистісної ідентичності в сім'ї батьків. Значення батька для становлення ґендерної ідентичності хлопчика. Способи репрезентації жіночності та чоловічності.

Старший дошкільний вік важливий період у розвитку дитини, який формує майбутню поведінку, світогляд та характер. Цей період є надважливий, бо це початкове становлення особистості. Дитина вчиться передбачати наслідки поведінки, розширюється коло емоцій.

Огляд агресивної поведінки студентської молоді, актуальність цього феномена та його обумовленість. Характеристика видів агресії. Причини появи агресивних проявів. Фактори, що обумовлюють підвищення рівня агресивності, шляхи її профілактики у молоді.

Ознайомлення з теоретичним обгрунтуванням причин виникнення агресивної поведінки у підлітків та її видів. Аналіз особливостей пубертатного періоду. Розробка психологічних методів корекції, спрямованих на зниження рівня агресивності у підлітковому віці.

Схвалювальна реакція оточення на агресію - фактор, який формує готовність підлітка для подальшого застосування агресивної поведінки для вирішення актуальних соціальних ситуацій. Насильницька поведінка - цілеспрямований руйнівний поведінковий акт.