Забезпечення індивідуалізації освіти, особисто-орієнтоване виховання в Україні. Процес адаптації дітей з особливими потребами до навчання в початковій школі. Труднощі в освоєнні навчальної програми. Надання своєчасної соціально-педагогічної допомоги.

Аналіз вивчення особливостей психологічної адаптації дітей до умов іноетнічного середовища. Фактори, які впливають на характер і тривалість адаптивного періоду. Вплив підтримки батьків на пристосування дітей в побудові відносин із зовнішнім середовищем.

Науково-теоретичний аналіз стану розробки проблеми адаптації дітей раннього віку в умовах дошкільного закладу. Становлення особистості у дошкільні роки - поступальний розвиток "Я" на кожному новому етапі дитинства. Формування самооцінювання дитини.

Аналіз сутності поняття "стрес" та "соціально-педагогічна адаптація". Визначення факторів, що сприяють появі стресу, розгляд стратегій толерантної поведінки в даному випадку. Роль адаптації та толерантності в самопізнанні та самореалізації людини.

Адаптація курсантів вищих навчальних закладів МНС як динамічний соціально-психологічний та професійний процес. Вплив особистісного потенціалу на ефективність цього феномену, суб'єктивне ставлення до змін, що відбуваються у соціальному середовищі.

Аналіз особливостей навчального процесу у вищих військових навчальних закладах в контексті вимог високої адаптації першокурсників-курсантів. Визначення факторів впливу на психологічну готовність курсантів. Аналіз значення психологічної стійкості.

Сутність стресу та стресових ситуацій. Психологічні ознаки стресу. Вплив стресу на організм людини. Особливості фізичної підготовки поліцейських в екстремальних і стресових ситуаціях. Аналіз психологічної готовності до дій у екстремальних ситуаціях.

Аналіз процесу адаптації дітей до шкільного життя. Вікові особливості молодших школярів. Оцінка проблеми охорони психічного здоров'я дітей. Дослідження особливостей адаптації першокласників до школи. Розробка індивідуальної корекційної програми.

Вікові особливості молодших школярів. Суть шкільної адаптації першокласників як психологічної проблеми. Ознаки адаптації і дезадаптації першокласників до школи. Аналіз інтерпретації результатів методики психологічної адаптації першокласників до школи.

Висвітлення наукових підходів до визначення терміну "адаптація". Складний психолого-педагогічний процес пристосування першокурсників до нових методів навчання, норм студентського колективу, оволодіння нормами й функціями майбутньої професійної діяльності.

Особливості адаптації практичних психологів і соціальних педагогів у професійній діяльності в умовах загальноосвітніх навчальних закладів. Розроблення технології управління процесом адаптації молодих спеціалістів психологічної служби системи освіти.

Сутність та особливості соціально-психологічної адаптації призовників. Методи вдосконалення військовослужбовцями психологічної готовності до несення військової служби. Напрямки роботи командира підрозділу в адаптаційному процесі військовослужбовців.

Описання процесу адаптації, перевірки конструктної валідності та діагностичних властивостей скринінгового опитувальника для експрес-діагностики факторів особистості. Аналіз діагностичної придатності у дослідженні осіб, які вживали і не вживали наркотики.

Адаптований текст, інструкція та діагностична процедура україномовної версії статеворольового опитувальника С. Бем для респондентів молодшого шкільного віку. Урахування особливостей психічного розвитку молодшого школяра. Залучення образного мислення.

Описано основні аспекти соціальної адаптації студента-першокурсника: соціально-психологічний, дидактичний і психофізіологічний. Зазначено фактори адаптації, які можуть сприяти або утруднювати її успішність. Здійснено вимірювання рівня їх адаптованості.

Проблеми адаптації студентів-першокурсників до нових умов навчання, спілкування, розвитку. Значення викладача та сім’ї для успішної адаптації студента. Індивідуальні особливості молодої людини, що впливають на адаптацію. Вплив колективу на особистість.

Особливості та види соціально-психологічної адаптації і фактори, які на неї впливають. Аспекти адаптації студентів у вищому навчальному закладі. Проблеми адаптації студентів-першокурсників до навчання. Симптоми дезадаптаційної поведінки першокурсника.

Аналіз проблеми адаптації студентів - вимушених переселенців до вищого навчального закладу. Труднощі, з якими стикаються студенти, та індивідуальні стратегії адаптації: навчально-організаційні (оточення, навички, тощо) та психологічні (тривожність, інші).

Особливості адаптаційного процесу студентів-першокурсників до навчання у вищому навчальному закладі в умовах воєнного стану. Комплексний аналіз літературних джерел, щодо проблеми адаптації студентів до освітнього процесу в період воєнного стану.

Теоретичні основи процесу адаптації молодшого школяра до навчання в школі. Психологічна характеристика вікових особливостей дітей старшого дошкільного віку. Причини, що призводять до порушення соціальної адаптації дітей старшого дошкільного віку.

Аналіз підходів до тлумачення поняття "адаптація". Процес взаємодії середовища і особистості, який відбувається на різних рівнях (біологічному, психологічному, соціальному) та забезпечує стійке і цілеспрямоване реагування на змінювані умови середовища.

Криза адаптації до навчання у студентської молоді. Виявлення порушень у системі міжособистісних відношень та прихованих внутрішніх переживань студентів. Ієрархія соціальних цінностей особистості. Концепції психологічного супроводу першокурсників.

Сутність і зміст поняття "психологічна безпека" як позитивного самовідчуття людини, її особистісного й соціального благополуччя в конкретних соціально-психологічних умовах. Розробка концепції психологічного супроводу студентів для формування адаптації.

У статті здійснюється огляд наукових напрямків дослідження адаптивної поведінки особистості в складних життєвих ситуаціях. Висвітлюється порівняльний аналіз концептуальних підходів до визначення поняття копінг-поведінки. Механізми психологічного захисту.

Причини порушення розумового розвитку людини. Особливості використання засобів рухової активності та фізичної реабілітації при вадах інтелекту. Специфіка процесу адаптивного виховання при роботі з дітьми із затримкою психічного формування особистості.

Концепція резиліентості, яка акцентує увагу на нематеріальних ресурсах адаптації до складних життєвих ситуацій та розгляді суб’єктних можливостей дитини. Чинники, що впливають на особистісний розвиток дитини та забезпечують її психологічне здоров’я.

Надмірне посилення механізмів психологічного захисту у жінок з гінекологічною патологією, незалежно від нозології. Адаптаційно-захисний комплекс жінок з ендометріозом з різноплановими захисними тенденціями, його вплив на внутрішній план особистості.

Сущность совладающего поведения и механизмов адаптации. Обоснование потребности в подготовке к стрессоустойчивому поведению. Применения в образовании технологий и методов, направленных на формирование готовности к адаптивному совладающему поведению.

Выявление и определение уровня адаптированности студентов к обучению в вузе. Определение потребностей студентов в психологической поддержке и консультировании. Изучение и анализ восприятия и отношения студентов к уже имеющимся консультативным услугам.

Типология отклонений от нормативных требований семьи и общества, возникающих у формирующейся личности. Предпосылки и виды проявлений девиантности. Проблема употребления психотропных веществ подростками. Причины возникновения аддиктивного поведение.