Социально-педагогическая работа по профилактике аддиктивного поведения у подростков. Стремление подростка к уходу от реальности путем изменения психического состояния искусственным образом. Диагностика склонности подростков к аддиктивному поведению.

Исследование явления интернет-зависимости для определения ее влияния на современного человека. Рассмотрение интернет-аддикции, ее симптомов и причин развития. Основные стадии развития аддиктивного поведения. Разнообразие видов интернет-зависимости.

Группы форм отклоняющегося поведения. Понятие девиантности, сущность девиантного поведения. Аддиктивное поведение как один из типов девиантного поведения. Особенности нормальной и чрезмерной зависимости. Основные фазы цикла аддиктивного поведения.

Теоретический аспект исследования аддиктивного поведения. Понятие аддикции в психологии. Социально-психологическая характеристика лиц, склонных к зависимости от игровых автоматов. Эмпирическое исследование особенностей аддикции человека от азартных игр.

Теоретический аспект исследования аддиктивного поведения и его понятие в психологии. Виды зависимого поведения и факторы ему способствующие. Социально-психологическая характеристика лиц, склонных к зависимости от игровых автоматов и азартных игр.

Визначення значеннєвого поля поняття "легальні наркотики", огляд сучасних досліджень впливу цих речовин на формування адиктивної поведінки. Дослідження адиктивної дії основних типів "легальних наркотиків": агоністів канабіноїдних рецепторів, піперазинів.

Проблема адиктивної поведінки підлітків, етапи її розвитку. Біологічний, соціальний, психологічний, психоаналітичний підходи до визначення адиктивної поведінки. Деструктивні чинники, що впливають на її розвиток. Вплив індивідуального адиктивного агента.

Розгляд терміну "адиктивна поведінка". Її взаємозв'язок з генетичними, психологічними і соціальними рівнями розвитку дитини. Дослідження виникнення і розвитку адиктивної поведінки як наслідку впливу суб'єктивного почуття самотності у підлітковому віці.

Причини депресивних станів і соматичних проявів в юнацькому віці. Симптоми травматизації й адиктивної поведінки особи, що перебувала у зоні активних бойових на території України. Способи уникнення психотравмуючих обставин, дискомфорту та тривожності.

Основні наукові підходи до визначення адиктивної поведінки. Визначення чинників впливу на розвиток адикцій. Етапи розвитку адиктивної поведінки молоді. Перспективи розроблення профілактичних та психокорекційних програм адиктивної поведінки молоді.

Изложение основных принципов учения А. Адлера, вошедших в концепцию психологического консультирования в индивидуальной психологии: схема развития психологического процесса консультирования в И. п., его цели; основные идеи, принципы и стадии психотерапии.

Поиск комплекса окуломоторных проявлений, позволяющих выявить значимый стимул среди прочих даже при стремлении респондента скрыть его истинную значимость. Выявление устойчивого комплекса окуломоторных маркеров, достоверно отличающих внимание к стимулам.

Обсуждение взаимосвязей характеристик учебной мотивации и свойств, составляющих Темную триаду. Рассмотрение академических мотивов в соответствии с теорией самодетерминации. Диагностика и обнаружение связей свойств макиавеллизма, нарциссизма и психопатии.

Исследование причин откладывания учебы на потом. Характерные черты четырех типов прокрастинаторов. Влияние индивидуально-психологических особенностей обучающихся и организационных факторов на систематическое откладывание выполнения заданий на потом.

Исследование связи академической успеваемости студентов-медиков с их музыкальными предпочтениями, их зависимости уровня тревожности. Предпринимаемые попытки объяснения и осуществления поиска оптимальных способов регулирования уровня тревожности.

Анализ и классификация подходов по концептуализации академического мошенничества. Причины и социально-психологические механизмы совершения нечестного поведения. Административные и педагогическое меры борьбы с академическим мошенничеством в университетах.

Обґрунтовано актуальність вивчення чинників акультурації та мовної адаптації у контексті дослідження специфіки прояву прокрастинації іноземними студентами. Висвітлено ключові особливості операціоналізації вказаних понять у сучасній науковій літературі.

Опис мотиваційно-регулятивної сфери студентів-психологів, студентів інженерно-педагогічних спеціальностей як інструменту максимальної самореалізації у навчальній діяльності. Взаємозв’язок мотиваційної та регулятивної сфер у досліджуваних групах студентів.

Аналіз дослідження академічної саморегуляції. Студенти з різними способом мислення вимагають різного підходу до навчання. Виявлено різницю між мотиваційно-регулятивною сферою студентів-психологів і студентів інженерно-педагогічних спеціальностей.

Ця наукова стаття спрямована на вивчення закономірностей між схильністю до академічного вигорання й ранніми дисфункційними схемами особистості. Превенція академічного вигорання серед студентів, орієнтована на дослідження когнітивних дисфункційних схем.

Анализ аккультурационных ожиданий и установок по отношению к мигрантам, которые характерны для принимающего населения Москвы. Рассмотрение таких показателей: этническая и гражданская идентичность, мигрантофобия, аккультурационные ожидания и т.д.

Аналіз психологічних технологій акме-орієнтованого розвитку особистості на основі етнокультурної міфотворчості. Вивчення взаємозв’язку етнокультурного образу світу та індивідуального образу світу суб’єкта. Дослідження алгоритму саморозвитку особистості.

Психологічні технології акме-орієнтованого розвитку особистості на основі етнокультурної міфотворчості. Взаємозв’язок етнокультурного образу світу та індивідуального образу суб’єкта. Алгоритм саморозвитку особистості в індивідуальному авторському міфі.

Аналіз акмеограми практичного психолога Державної служби України з надзвичайних ситуацій. Вивчення умов діяльності, психофізіологічних та психологічних професійно важливих якостей спеціалістів, вивчення особливості діяльності, протипоказань до професії.

Невелика заробітна плата, великий обсяг роботи, жорстка дисципліна, емоційне вигорання - основні фактори, які спричиняють значне психічне навантаження. Стресові чинники діяльності практичного психолога Державної служби України з надзвичайних ситуацій.

Понятие, структура личностной и профессиональной компетентности педагога образовательного учреждения. Описание мотивационного, инструментально-операционного, перцептивно-регулятивного, рефлексивно-оценочного компонентов акмеологической компетентности.

Составление типологии идентификации личности с кадрами государственной службы по признаку достигнутой идентичности, а также анализ ее механизмов. Определение полного цикла развития идентичности и разработка рационального алгоритма ее формирования.

Разработка акмеологической концепции развития имиджа политика на современном этапе развития российского общества, ее оптимизация. Профессионализм политической деятельности и личности политика как основы его имиджа. Оценка имиджа современных политиков.

Основные направления акмеологии. Пути, способы и этапы самосовершенствования личности. Условия достижения высокого уровня профессионализма. Наличие идеала-образца как первопричина самовоспитания. Ограничения на пути достижения акмеологических вершин.

Развитие внутреннего механизма акме-ориентированных самоизменений, обуславливающего достижения акме. Социально-психологическое, психологическое и педагогическое направление интегративного развития индивидного, психического и профессионального здоровья.