Современные подходы к исследованию вопросов, касающихся формирования новых ценностных систем и иерархий, их значение в структуре философского дискурса. Оценка роли образования в системе ценностных ориентаций молодежи путем социологического опроса.

Исторические традиции отечественного образования. Его недостатки, проблемы, тенденции, противоречия и перспективы развития. Прогрессивные структурные и функциональные изменения, достигнутые в данной области. Национальная доктрина образования в РФ.

Роль традиции единения духовности и образования в культуре России. Влияние политики деидеологизации российского культурного пространства на эту сферу. Социологический анализ динамики взаимосвязи образования и духовности в контексте российских реформ.

Соответствие подготовки кадров потребностям национального рынка труда Китая. Требования экономической глобализации к качеству образования и культурному уровню рабочей силы. Роль вузов в разработке и внедрении высоких технологий в китайскую экономику.

Основные принципы образования, широко реализуемые в настоящее время в мире. Особенности политики общества в отношении просвещения, обучения и образования. Элементы образовательной стратегии, способные представлять собой угрозу для культуры социума.

Сущность и структура, подходы к исследованию образования как социального института, его типы, формы, назначение и функции. Роль образования в производственно-экономической, социально-политической и культурной сфере. Существующие проблемы и их разрешение.

Основные виды образования. Формирование образовательных общностей. Замещение родителей, социальная поддержка учащихся на период пребывания их в стенах образовательного учреждения. Воспроизводство общественного интеллекта. Рост национального самосознания.

Понятие "образование". Социокультурное исследование, сущностные, функциональные и институциональные характеристики (в соответствии с требованиями и вызовами современного общества) феномена образования. Анализ этапов развития образовательной системы.

Рассмотрение содержания понятий "социальный лифт" и "образование". Место институтов воспитания и образования в системе социальных лифтов. Рассмотрение примеров социальной мобильности. Определение значения образования в формировании национальной элиты.

Социально-философский анализ высшего профессионального образования в условиях трансформации общества в контексте классической метапарадигмы. Изучение общественных "деформаций", которые отражаются в системе образования в рамках теории П.А. Сорокина.

Рассмотрение процессов модернизации образования в Российской Федерации. Исследование социальных проблем образовательного процесса в государстве. Формирование разносторонне развитой личности как основной составляющей трудовых ресурсов общества страны.

Изучение актуальных подходов и моделей образования. Рассмотрение моделей высшего профессионального образования. Характеристика задачи раскрытия способностей каждого обучаемого, воспитания личности, готовой к жизни в высокотехнологичном, конкурентном мире.

Определение основных тенденций учебной миграции молодёжи в современной России. Исследование направлений миграций молодых людей Кировской области, связанных с получением образования. Значение межрегиональной миграции в сокращении населения региона.

Понятие и основные тенденции образования социальных классов. Характеристика взаимосвязи образования и процесса социально-классового структурирования в современной Украине. Значимость образования в качестве фактора социальной дифференциации общества.

Анализ развития образования как одного из оснований развития социального капитала. Анализ процесса формирования человеческого капитала и его взаимодействие с социальным капиталом. Роль образования в формировании личности, социальной мобильности человека.

Анализ проблем социальной адаптации пожилых людей. Определение типов старения: благополучное или неблагополучное. Обоснование необходимости реализации творческого потенциала и личностного роста граждан пожилого возраста для их социальной адаптации.

Изучение инновационных подходов современной государственной образовательной политики к процессу становления и интеллектуального развития личности. Главные направления, цели и особенности реализации Национальной доктрины образования Российской Федерации.

Развитие системы образования в Российской Федерации. Его функции: социально-дифференцирующая, культурно-воспитательная, социально-селективная. Гуманизация как объективная потребность общественного развития. Типы и виды учебных заведений в стране.

Появление грамотности и школьного образования, предпосылки и главные этапы данного процесса, оценка роли и значения в общем развитии человеческого общества. Сравнение систем школьного образования в развитых странах, идеи демократии и неравенство.

Исследование проблемы оттока молодежи из приграничных регионов Дальнего Востока РФ в связи с намерениями получения высшего образования в других регионах. Роль высших учебных заведений в стимулировании и сдерживании образовательных миграционных тенденций.

Определение понятия, основные черты и источники формирования проблемы миграции молодежи в России. Характеристика экономических и социальных последствий эмиграции населения. Изучение основных способов предотвращения и преодоления миграционных процессов.

Анализ социологического подхода к пониманию образовательных потребностей. Определение взаимосвязи данных потребностей с образовательными траекториями молодежи. Обоснование несформированности образовательных потребностей современных школьников и студентов.

Социальная адаптация к условиям свободы лиц, отбывших наказание в виде лишения свободы. Использование в ресоциализационном процессе образовательных ресурсов в постпенитенциарный и пенитенциарный период. Подготовка к освобождению заключенных и к жизни.

Исследование сложной структуры общественного сознания - от идеологии до массового сознания. Образы власти, формирующиеся и функционирующие на уровне общественного сознания. Уровни обыденного и специализированного сознания. Характер феномена власти.

Результаты политико-психологического исследования восприятия российской молодежью шести молодежных политических лидеров - выходцев из сферы молодежной политики. Подчеркивается, что образы этих политических деятелей слабо сформированы и неконгруэнтны.

Аналіз чинників формування та функціонування української національної ментальності як історично сформованого феномену соціокультурного розвитку народу. Фактори, що впливають на формування та певну модифікацію змістовних рис національної ментальності.

Цели и задачи в работе библиотек. Профессиональная реабилитация и занятость инвалидов в России. Формы и методы работы библиотек с людьми с ограниченными возможностями. Удовлетворение читательских потребностей незрячих и слабовидящих пользователей.

Особенности заболеваний у лиц старческого и пожилого возраста. Пожилой человек в семье. Значение брака и семьи на разных этапах жизни человека. Проблемы, с которыми сталкиваются старые люди. Причины проявления насилия по отношению к старым людям.

Научный статус общей социологии, ее место и роль в системе социологического знания. Общество, культура и личность в социологическом рассмотрении. Роль культуры в развитии человека и общества. Стратегия, программы и методы социологического исследования.

Обзор принципов парадигмы и теории общей социологии, тенденции ее развития от зарождения до наших дней. Раскрытие содержания основных понятий. Анализ методологии, стратегии и методов социологических исследований. Оценка личности как социальной системы.