Дослідження питань академічної міграції як складного соціального явища в умовах зростаючої глобалізації. Аналіз української студентської міграції в Словаччині, її особистих і суспільних переваг. Питання формування ефективної етнічно-національної політики.

Аналіз основних видів академічної мобільності в сучасних умовах. Дослідження форм академічної мобільності для учасників освітнього процесу, що здобувають освітні ступені бакалавра, магістра та доктора філософії у вітчизняних вищих навчальних закладах.

Концептуальні засади академічної мобільності в європейському науково-освітньому просторі. Аналіз факторів, що стримують просування академічної мобільності членів освітнього процесу – студентів, професорсько-викладацького та адміністративного персоналу.

Аналіз сучасного стану української вищої освіти в умовах впливу процесів інтернаціоналізації. Дослідження нормативно-правових документів, що регулюють впровадження академічної мобільності в освітній процес. Статистичні дані про її стан в Україні.

Огляд міжнародної академічної мобільності науково-педагогічних працівників як засобу забезпечення якості освітніх програм на базі практичного досвіду ПДМУ. Нормативні акти, переваги, форми академічної мобільності для учасників освітнього процесу.

Розгляд потенціалу впливу академічної мобільності професорсько-викладацького складу на якість вищої освіти. Визначення напрямків підвищення функціонування механізмів державного управління щодо її розвитку. Національна стратегія розвитку освіти в Україні.

Дослідження процесів міжнародної академічної мобільності в Україні. Розгляд специфіки впровадження та реалізації програм мобільності студентів у провідному ВУЗі Дніпропетровської області. Вивчення джерел їх фінансування, мотивації навчання за кордоном.

Дослідження процесів міжнародної академічної мобільності в Україні. Специфіка впровадження та реалізації програм міжнародної академічної мобільності у провідному вузі Дніпропетровської області - Дніпровському національному університеті ім. О. Гончара.

Інструменти підвищення якості освіти учасників освітнього процесу. Процедура реалізації права на академічну мобільність, порядок проходження, визнання та зарахування результатів академічної мобільності для українських учасників в умовах воєнного стану.

Розгляд академічної мобільності як можливості учасників освітнього процесу навчатися, викладати, стажуватися чи проводити наукову діяльність в іншому закладі вищої освіти. Визначення її форм. Взаємозв’язок академічної і професійної мобільності педагогів.

Формування єдиного світового освітнього простору через зближення підходів різних країн до організації освіти та визнання документів про освіту інших країн. Перспективи галузевого та державного управління процесом міжнародної академічної мобільності.

Академічна мобільність студентської молоді як предмет наукових розвідок дослідників у різних країнах, які вивчають роль академічної мобільності з перспективи державного управління. Реалізація академічної мобільності у міжнародному просторі вищої освіти.

Вплив академічної мобільності на забезпечення якості професійної підготовки фахівців педагогічного напряму підготовки в закладах вищої освіти в Україні та в Європейському Союзі. Формування готовності майбутніх учителів до міжкультурної комунікації.

Дослідження освітніх програм магістрантів в умовах міжнародної академічної мобільності. Визначення особливостей професійної підготовки у провідних університетах Чехії, Угорщини, Польщі, Словаччини. Чинники впливу на студентський вибір освітніх програм.

Фактори, що стримують просування академічної мобільності членів освітнього процесу. Створення оптимального балансу між внутрішньою, зовнішньою академічною мобільністю задля прискорення інтеграції України у європейський і світовий науково-освітній простір.

Аналіз академічної мобільності та міжнародної діяльності у технічному університеті та їхній вплив на підвищення конкурентоздатності закладу вищої освіти в українських та світових рейтингах. Вдосконалення мовної підготовки науково-педагогічних працівників.

Проведення комплексного аналізу змісту понятійно-термінологічної системи багатоаспектного явища, яким є освітні подорожі. Головні структурно-динамічні процеси, які відбуваються в освітній галузі України. Нове поняття терміну "академічна мобільність".

Сутність субінституту недобросовісної конкуренції та її співвідношення з субінстутом плагіату. Аналіз визначення конструкції академічної недобросовісності. Механізм протидії академічній недоброчесності та її відмежування від суміжних правових інститутів.

Обґрунтовано актуальність вивчення чинників акультурації та мовної адаптації у контексті дослідження специфіки прояву прокрастинації іноземними студентами. Висвітлено ключові особливості операціоналізації вказаних понять у сучасній науковій літературі.

Аналіз дослідження академічної саморегуляції. Студенти з різними способом мислення вимагають різного підходу до навчання. Виявлено різницю між мотиваційно-регулятивною сферою студентів-психологів і студентів інженерно-педагогічних спеціальностей.

Опис мотиваційно-регулятивної сфери студентів-психологів, студентів інженерно-педагогічних спеціальностей як інструменту максимальної самореалізації у навчальній діяльності. Взаємозв’язок мотиваційної та регулятивної сфер у досліджуваних групах студентів.

Аналіз кореляцій між станом академічної свободи та академічної відповідальності. Обґрунтування підходів до їх нормативного закріплення та долучення академічної відповідальності до організаційно-правового механізму забезпечення академічної свободи.

Негативна соціальна відповідальність як гарантія використання академічної свободи. Підзвітність університетів - важливий елемент механізму підтримання збалансованості між рівнем академічної свободи і державним контролем в освітньо-науковій сфері.

Академічна соціалізація здобувачів першого (бакалаврського) рівня вищої освіти з опорою на компетентнісний підхід. Ознаки успішної академічної соціалізації здобувача-бакалавра у процесі вивчення іноземної мови: особистісний, інтеркультурний аспекти.

Ця наукова стаття спрямована на вивчення закономірностей між схильністю до академічного вигорання й ранніми дисфункційними схемами особистості. Превенція академічного вигорання серед студентів, орієнтована на дослідження когнітивних дисфункційних схем.

Рецензування "Хрестоматії з історії української мови Х-ХІІІ ст." В. Німчука як першої книги багатотомного проекту "Історія української мови. Хрестоматія". Органічний зв’язок книги з попередніми академічними виданнями. Особливості використання текстів.

Формування освітнього середовища у закладах вищої освіти України за принципом студентоцентризму. Порівняння менторської діяльності за різних умов і для категорій студентів. Роль менторства в уникненні ризиків неправомірної соціальної адаптації студентів.

Характеристика процесу удосконалення українського інструментарію в контексті формування ансамблевих традицій. Визначення особливостей тенденцій оригінальної композиторської творчості та аранжувань у значенні основних чинників формування репертуару.

Вивчення процесу удосконалення українського інструментарію в контексті формування ансамблевих традицій. Класифікація ансамблів народних інструментів за інструментарієм, характером побутування, репертуаром. Аналіз досягнень концертно-виконавської практики.

Розгляд структури, мети, завдань та змістового наповнення навчальної дисципліни "Академічне письмо" для здобувачів вищої освіти юридичних спеціальностей на матеріалі робочих програм для аспірантів Національного університету "Одеська юридична академія".