Визначення у законодавстві суб’єктів, які повинні здійснювати заходи протидії корупції. Дослідження проблем академічної відповідальності і проблем запобігання і протидії корупції в Україні. Корупція як інституціональна загроза національній безпеці.

Головна особливість притягнення до академічної відповідальності учасників освітнього процесу. Дослідження основних санкцій, передбачених за порушення академічної доброчесності. Визначення нагальної потреби підвищення довіри до результатів навчання.

Висвітлення маловідомих сторінок діяльності Академічної гімназії у Львові у другій половині ХІХ - на початку ХХ ст. Дослідження учнівського складу гімназії (загальна кількість учнів, їхня національна і конфесійна приналежність, соціальне походження).

Проведення діагностики рівня обізнаності та дотримання академічної доброчесності навчальних досягнень здобувачів освіти в закладах освіти. Проблема проведення діагностики рівня обізнаності та дотримання академічної доброчесності навчальних досягнень.

Дотримання академічної доброчесності науково-педагогічними та науковими працівниками. Виявлення фактів та причин її порушення в освітньо-науковому просторі вищої школи. Основні види порушення. Дієві засоби профілактики академічної недоброчесності.

Абетка для директора - документ, за допомогою якого можна проаналізувати, наскільки заклад загальної середньої освіти дотримується академічної доброчесності. Діджиталізація освітніх процесів - фактор, що посилив необмежене використання інформації.

Діджиталізація освітніх процесів - причина необмеженого використання інформації. Академічна доброчесність - одна з найважливіших складових морально-етичної компетентності духовної цілісності особистості. Причини виникнення булінгу в закладах освіти.

У статті проаналізовано законодавчі й нормативні документи, в яких закладено принципи впровадження академічної доброчесності та комплексу заходів щодо протидії та виявлення академічного плагіату у Львівському національному медичному університеті.

Комплексно досліджено мету вищої освіти та сучасні цінності під час формування компетентних фахівців. Ґрунтовно проаналізовано низку нормативно-правової документації, яка безпосередньо регламентує діяльність сучасних закладів вищої освіти нашої держави.

Дослідження розуміння студентами академічної доброчесності шляхом анкетування. Формування академічної доброчесності у закладах вищої освіти для магістрів із метою запобігання плагіату в магістерських дипломних роботах. Аналіз методів протидії плагіату.

В умовах євроінтеграційних процесів значне місце посідає академічна доброчесність у закладах вищої освіти як чинник, який визначає довіру до результатів наукового магістерського дослідження. У статті розглянуто причини порушення академічної доброчесності.

З'ясування причин порушення академічної доброчесності та видів плагіату. Дослідження основних програмних продуктів та онлайн-сервісів щодо визначення унікальності тексту. Шляхи мінімізації проявів порушення академічної доброчесності в частині плагіату.

Розгляд складових академічної доброчесності у сфері наукової (науково-технічної) діяльності. Притягнення за порушення академічної доброчесності педагогічних, науково-педагогічних та наукових працівників закладів освіти до академічної відповідальності.

Висвітлено проблеми забезпечення академічної доброчесності у вищій освіті. Підкреслюється, що значною мірою на порушення доброчесності професорсько-викладацького складу університетів впливає недосконалість системи критеріїв визначення наукового рейтингу.

Розгляд проблеми впливу використання цифрових технологій на активізацію саморозвитку майбутнього педагога у процесі вивчення дисципліни "Культура академічної доброчесності". Дотримання академічної доброчесності серед учасників освітнього процесу.

Аналіз академічної доброчесності в науковій літературі й представленні потреби її формування, починаючи з молодшого шкільного віку. Проблема формування академічної доброчесності здобувачів освіти. Поняття академічна доброчесність у Законі України.

Формування системи дотримання академічної доброчесності в освітньому середовищі. Академічна доброчесність як дієвий інструмент забезпечення якості вищої освіти. Необхідність запровадження у закладах вищої освіти кодексів академічної доброчесності.

Дослідження академічної доброчесності у контексті філософської антропології, етики й філософії освіти. Справедливість у відносинах студентів, викладачів і вчених, їх повага до власної гідності і до гідності колег, спрямованість до щирої творчості.

Розробка практичного інструментарію удосконалення забезпечення академічної доброчесності у закладах вищої освіти з метою підвищення якості навчання. Оцінка ключових проблем, з якими стикаються заклади вищої освіти в контексті академічної доброчесності.

Загальні принципи академічної доброчесності для учасників освітнього процесу. Розробка документів, що регламентують використання механізмів і процедур забезпечення якісної освіти. Визначення системи правил професійної етики педагогічних працівників.

Академічна доброчесність як фундаментальна складова наукової діяльності, як запорука забезпечення довіри, якості наукових досліджень. Наслідки недотримання академічної доброчесності. Впровадження процедур, спрямованих на попередження її порушень в освіті.

Академічна доброчесність як етична поведінка кожного студента, педагогічних та науково-педагогічних працівників щодо дотримання академічної доброчесності. моральні аспекти прийняття на себе певних зобов’язань щодо дотримання академічної доброчесності.

Академічна доброчесність як важливий складник вищої школи як соціального інституту. Огляд загальноукраїнської статистики щодо академічної нечесності студентства. Дослідження практики боротьби з порушеннями академічної доброчесності та запобігання їй.

Характеристика академічної доброчесності як правової категорії та визначення її ключових ознак. Різного характеру відхилення від стандартів академічної поведінки в університетській практиці всього світу. Правове регулювання академічної доброчесності.

Обґрунтування академічної доброчесності як складової академічної культури особистості в освітньо-науковому середовищі. Матриця академічної культури є своєрідним дороговказом для науковців і одночасно тлом для формування академічної доброчесності.

Роль академічної доброчесності як складової професійної підготовки фахівців у галузі мистецтв в закладах фахової передвищої освіти на етапі модернізації. Наповнення поняття академічної доброчесності щодо формування компетентного та активного студента.

Аналіз та узагальнення основних етичних принципів, які є основою академічної доброчесності. Характеристика основних етичних принципів освітнього процесу визнаними Радою Європи, вивчення солідарності за справедливе ставлення до міжнародних партнерів.

Вдосконалення аудитивних навичок студентів сприйняття мовлення на слух. Аналіз переваг використання аудіоподкастів, відеоподкастів і скрінкастів у викладанні іноземної мови. Формування лінгвосоціокультурної компетентності у закладах вищої освіти України.

Основні риси академічної культури науковця. Сутність стратегії толерантності в англомовному академічному письмі. Елементи тактики реалізації стратегії толерантності в англомовному академічному письмі й проаналізовано мовні засоби їхнього втілення.

Дослідження однєї з найактуальніших проблем сьогоднішньої України - академічної міграції українців в умовах розв’язаної Росією війни проти українського народу. Особливості чотирьох хвиль міграції українців з останньої чверті ХІХ ст. до сьогодні.