Процесс педагогического общения в обучении и воспитании учеников. Коммуникативная структура педагогического процесса. Стиль общения как индивидуально-типологические особенности социально-психологического взаимодействия преподавателя и обучающихся.

Анализ истоков гуманизации современного образования и его гуманитарной сущности. Формирование гуманитарного варианта гуманизма как альтернативы технократическому. Выбор модели гуманизма определенного парадигмального типа в педагогической деятельности.

Определение основных элементов гуманизации труда. Рассмотрение работников как стратегического ресурса и движущей силы в повышении эффективности производства. Основные постулаты теории повышения качества теории жизни. Изучение организованной синергетики.

Определение узловых экономических и социально-психологических аспектов гуманизации трудовой деятельности. Выявление противоречий между уровнем сформированности творческих качеств у профессионалов и потребностью в интенсификации процесса их саморазвития.

Исследование истории Российского уголовного права. Определение места проблемы гуманизации уголовного законодательства в уголовной политике. Рассмотрение реформы Д. Медведева. Отмена либерализации уголовного законодательства в отношении бизнеса при Путине.

Гуманизм как оптимальная обеспеченность прав личности. Обосновывается необходимость развития российского уголовного процесса в соответствии. Гуманизация уголовного процесса представляет собой все более полное воплощение в реальность его сущности.

Концепция правовой политики Республики Казахстан как фундаментальная база для разработки соответствующих программ в области правовой политики государства. Совершенствование системы уголовных наказаний в действующем Уголовном кодексе Республики Казахстан.

Социальные флуктуации советского государства. Основные механизмы социального самосохранения, способные противостоять негативным процессам. Социальные процессы переходного периода. Требования гуманистической этики. Процесс физического воспитания.

Применение нетрадиционных форм обучения математике. Формирование эмоционально-личностного отношения учащихся к различным областям культуры. Использование на уроках математики сведений из гуманитарных наук. Повышение уровня личностной мотивации ученика.

Уголовное преследование - серьезный инструмент давления государства на коммерсантов и метод управления экономикой. Исследование необходимости гуманизации экономической области в праве. Причины и специфика предпринимательской преступности в России.

Особенность раскрытия понятия гуманизации законодательства. Рассмотрение последних изменений, внесенных в Уголовный Кодекс Российской Федерации. Изучение проводимой государством политики, направленной на гуманизацию, и перспективы дальнейшего развития.

Рассмотрение логики развития гуманистических принципов и идей в социальной истории, их возникновение в период поздней Античности, распространение в эпоху Возрождения и Просвещения. Диаграмма кривых распределения размерных фракций донных отложений.

Изучение логики развития гуманистических принципов и идей в социальной истории, их возникновение в период поздней Античности, распространение в эпоху Возрождения и Просвещения, проявления в современных условиях. Анализ программы современного гуманизма.

Определение термина "гуманизм". Гуманизм как направление в культуре. Социально-политические и культурные условия Возрождения. Анализ творчества гуманистов эпохи Возрождения. Роль и влияние гуманистических идей в становлении культуры эпохи Возрождения.

Инфраструктура гуманизма в мусульманском мире, ее определение развитием городов и городской культуры. Ценностные ориентации средневекового мусульманского бюргерства. Рассуждения средневековых мусульманских мыслителей о человечности и нравственности.

Гуманистические идеи и концепции в мусульманской философии. Анализ подходов мусульманских мыслителей к человеку как высшему существу в ряду всех других живых организмов. Характеристика взглядов представителей разных школ мусульманской философии.

Определение феномена гуманизма, характеристика его как культурного явления. Точки зрения на определение понятия, классификация основных форм гуманизма. Выделение гуманизма принципов и гуманизма идеалов. Рассмотрение гуманизма как культурного фактора.

Авторское определение, что представляет собой евразийство как органический, гуманистичный и практический синтез парадигм духовного, разумного и коллективного бытия. Различные конвергенции и диффузии культур. Суть евразийского исследовательского проекта.

Роль античного культурного наследия в формировании ренессансного мышления. Деятельность самых известных гуманистов итальянского Возрождения. Роль натурфилософских концепций в эпоху Возрождения. Формирования личностного самосознания эпохи Возрождения.

Связь гуманизма с различными сферами социально-политической и культурной жизни эпохи Возрождения. Идеи раскрепощения личности, признание ценности человека, его права на свободное развитие и проявление способностей, освобождение от церковной идеологии.

Истоки формирования, принципы развития и результаты применения гуманизма как философской и практической универсалии человеческой истории. Практические и мировоззренческие формы развития гуманизма. Формы воспроизводства, развития и формирования гуманизма.

Жизненная мудрость гуманистической этики. Психологическое формирование каждого индивида как существа, заключающего в себе систему моральных установок и ценностей. Критиканство, декаданс, цинизм и пессимизм как признак слабости и регресса человека.

Основные тенденции развития педагогической мысли в эпоху Нового времени. Основные положения антрополого-педагогической концепции Яна Амоса Коменского. Значение принципа природосообразного в системе воспитания Коменского. Духовно-нравственное воспитание.

Идеальное государство Платона, описанное в его диалоге "Государство", рассматривается в противовес индивидуалистическому обществу, как коллективистическая система организации общества. Создание условий в государстве при которых его граждане станут лучше.

Характеристика манеры живописи Леонардо да Винчи, неразрывная связь техники и событийности живописи Леонардо, реалистичности и гуманизма. Сравнительный анализ традиции отражения сюжета "Тайная вечеря" в христианстве и его трактовка у Леонардо да Винчи.

Биографические сведения о жизни и творческом наследии Ч. Диккенса - англоязычного прозаика XIX века, классика мировой литературы. Значение гуманизма в его романах. Основные черты произведений. Анализ художественных приемов, использованных писателем.

Роль и место гуманизма в системе духовных ценностей эпохи Возрождения, его основные черты, особенности, специфика и этапы развития. Работы выдающихся гуманистов европейской философии XV-XVI вв. и их роль в развитии общества и организации государства.

Характеристика основных периодов эволюции философской мысли эпохи Возрождения. Анализ философских идей эпохи Возрождения. Гуманизм как особое явление в духовной жизни эпохи Возрождения. Основные представители гуманистической концепции Возрождения.

Определение места гуманизма в системе духовных ценностей и мировоззренческом сознании европейского человечества. Рассмотрение гуманизма с точки зрения культурно-исторического контекста эпохи Возрождения. Теоретические и практические аспекты гуманизма.

Основные черты философии эпохи Возрождения — антропоцентризм, гуманизм. Формирование новой этики, основанной на единстве души и тела, равноправия духовного и телесного. Представители гуманистической концепции Возрождения: Данте, Петрарка, Валла.