Доцільність використання прийомів етнопедагогіки в естетичному вихованні молоді, специфіка їх використання у процесі розвитку культури особистості. Провідні ідеї найдавніших знань. Ефективність навчання покоління на ґрунтовних знаннях етнопедагогіки.

Шляхи інтеграції сучасного мистецтва у площину навчально-виховного процесу університету. Проблематика сучасного кіномистецтва. Осмислення широкого кола соціально-психологічних проблем, що турбує молодь. Траєкторія руху у полі сучасної художньої культури.

Виділення найбільш характерних параметрів осмислення проблеми естетичного виховання, визначення його завдання для студентської молоді на сучасному етапі, обґрунтування сутності клубної роботи у вищому навчальному закладі, аналіз її можливостей й функцій.

Аналіз історичних умов формування основних принципів естетичного виховання молоді на різних етапах цивілізаційного поступу, зокрема в аспекті її творчого розвитку. Характеристика естетичних ідеалів Давньої Греції, педагогічних практик Київської Русі.

Дослідження естетизації навчально-виховного процесу у сучасних вищих закладах освіти різного спрямування. Визначення основних факторів естетичного виховання, провідних тенденції його розвитку у вищій школі України наприкінці ХХ ст. та в сучасний період.

Аналіз методів естетичного виховання у середніх загальноосвітніх закладах південно-східного регіону України. Використання накопиченого історико-педагогічного досвіду навчально-виховної роботи в сучасних умовах реформування національної освітньої системи.

Аналіз естетичних уподобань українців, складових естетичного виховання в педагогічній спадщині Григорія Сковороди й Костянтина Ушинського. Роль мистецтва в системі самопізнання людини. Представники української інтелігенції в системі естетичного виховання.

Погляди чеських реформаторів міжвоєнного періоду (1918-1938) на проблеми естетичного виховання учнів. Аналіз основних напрямів і форм естетичного виховання в окремих експериментальних школах Чехословаччини. Концепції педагогічного реформізму В. Пршигоди.

Основи естетичного виховання учнів та досвід організації викладання предметів естетичного циклу у закладах середньої освіти Херсонської губернії в другій половині ХІХ - на початку ХХ століття. Особливість підняття культурного рівня молодого покоління.

У статті розкрито основи естетичного виховання учнів та досвід організації викладання предметів естетичного циклу у закладах середньої освіти Херсонської губернії в другій половині ХІХ – на початку ХХ століття. Залучення учнів до художньої самодіяльності.

Пошук ефективних умов формування та розвитку музично - естетичної культури і виховання як актуальне завдання сучасних дошкільних та шкільних навчально-виховних закладів України. Наукова організація урок музичного мистецтва в початкових класах школи.

Процеси, пов’язані із відродженням духовності і культури українського народу. Вивчення психологічних особливостей молодших школярів, спостереження за їхньою діяльністю. Музично-естетичне виховання в сучасних умовах, його основні засади та методи.

Гуманізація освітньої системи, відмова від вузьких цілей вивчення мови. Естетичне виховання як один з аспектів усебічного розвитку дитини. Знайомство з духовними та культурними цінностями людства. Розвиток емоційно-чуттєвої сфери та естетичного мислення.

Аналіз проблеми естетичного виховання школярів як одного з аспектів усебічного розвитку дитини. Шляхи естетичної підготовки учнівської молоді на уроках німецької мови засобами використання живопису Т.Г. Шевченка. Умови оновлення системи шкільної освіти.

Окреслення проблеми естетичного виховання учнів засобами мистецтва слова на уроках української літератури на основі аналізу науково-методичних праць Н. Волошиної. Особливості уроку літератури як дослідження мистецтва слова й естетичного виховання.

Значення естетичного виховання учнів початкової школи у процесі становлення особистості. Особливості застосування виховного потенціал позакласної роботи з метою розкриття учням системи універсальності світу, розширення кругозору та світосприйняття.

Філософсько-культурологічні й педагогічні передумови та практичні досягнення вальдорфської педагогіки в галузі естетичного виховання учнів. Специфіка підготовки вчителів. Визначення ідеї, які можна застосовувати в українській загальноосвітній школі.

Принципи організації, форми, зміст та структурні особливості побудови процесу естетичного виховання учнів народних шкіл Закарпаття. Педагогічні основи формування та реалізації творчих ідей учнівської молоді, аналіз впливу полікультурного середовища.

Теоретико-методологічні основи розвитку естетичного виховання учнівської молоді. Історико-педагогічна сутність і зміст естетичного виховання учнів у Західній Україні. Особливості естетичного виховання учнівської молоді освітніми товариствами та церквою.

Розгляд поняття естетичного виховання, його мети та змісту. Дослідження засобів оптимізації естетичного виховання, які впливають на розвиток школярів. Вивчення способів розвитку здатності оцінювати прекрасне, формування естетичного ідеалу та смаків.

Залучення кожного сучасного школяра до реальної співтворчості та до інтелектуального діалогу в процесі засвоєння мистецьких цінностей, естетичним вихованням і естетичним відношенням до творів музичного мистецтва. Визначення завдань музичної педагогіки.

Сутність і роль естетичного виховання, його зміст і значення в освітньому процесі. Значення уроків образотворчого мистецтва в вихованні молодших школярів, його зв'язок із уроками математики. Аналіз дитячого малюнка, відображення особистості в ньому.

Дослідження сутності терміну естетичного виховання студентів. Розвиток творчого компоненту професійної діяльності за законами краси та емоційної чуйності. Формування естетичних смаків та ідеалів. Вивчення ставлення студентів до професії та природи.

Зміст естетичного виховання в системі професійної підготовки фахівців педагогічного профілю. Формування естетичних якостей особистості через залучення до цінностей мистецтва. Оцінка виховній діяльності естетичного спрямування вищого навчального закладу.

Підготовка вчителя нової генерації - одне з пріоритетних завдань педагогічної освіти в Україні ХХІ століття. Естетичне виховання майбутнього педагога - основний фактор, що сприяє впровадженню ідей особистісно-орієнтованого навчання в освітній процес.

Вироблення навичок бачити довкола математичну доцільність. Створення домовленостей для переходу до ідеального мислення, опори для самостійного навчання щодо систематизування матеріалу. Естетичне виховання як розвитку соціально значущої особистості.

Аналіз ідеї проникнення науки, з її методами, законами, принципами, у сферу мистецтва, відображеної в працях Оґюста Конта й Іпполита Тена. Онауковлений мистецький експеримент як сформований у межах філософії позитивізму метод художньої творчості.

Естетичний аспект світопереживання людини, переживання людиною краси світу та творів мистецтва на основі соціального, естетичного досвіду особистості як безпосереднього буття естетичного в свідомості. Аналіз емоційно-ціннісного переживання світу людиною.

Дослідження естетичного вчення візантійських мислителів і філософів. Споглядання чуттєвої краси світу у творах святителя В. Великого. Характеристика циклу проповідей "Гомілії на Шестидення". Коментування автором біблійної оповіді про створення світу.

Особливості визначення категорії естетичного сприйняття як здатність людини сприймати й оцінювати ступінь естетичної досконалості предметного й духовного світу, що дозволяє їй приймати адекватні рішення щодо становлення та розвитку чуттєвої культури.