Изучение развития развлекательной индустрии и онлайн-игр в мегаполисах. Гибридизация и трансмедиация современного городского пространства. Распространение мобильных сетей и коммуникаций. Анализ ритуализированных практик в игровых компьютерных средах.

Первые компьютеры с портами USB. Разновидности джойстиков. Версия контроллера с измененной системой вибрации для PlayStation 3. Наиболее известные производители компьютерных рулей. Система отслеживания движений головы. Инерциальное отслеживание маркера.

Особенности и показатели проявления познавательного интереса детей дошкольного возраста. Игровые методы развития познавательного интереса к математике. Программа работы по развитию познавательного интереса к математике: "Путешествие в страну Математики".

Классификация и признаки интеллектуальных педагогических игр. Анализ подходов к возможностям игры для активизации обучения студентов. Определение условий эффективности общения между обучающимися и преподавателем при проведении интеллектуальных игр.

Современные требования к изучению русского языка как иностранного. Анализ влияния игровых методов на эффективность образовательного процесса. Разработка игровых методик и применение дидактических игр при обучении иностранному языку взрослой аудитории.

Теоретический анализ игровых методов обучения в развитии у дошкольников мотивации к деятельности. Понятия "деятельность", "мотивация", "игровые методы обучения" в психолого-педагогической литературе. Экспериментальное изучение влияния игровых методов.

Характеристика видов игровых методов для формирования профессиональной мотивации будущих педагогов. Исследование эффективности применения викторин, квизов и квестов, деловых игр, турниров в системе высшего образования педагогической направленности.

Рассмотрение места игровой системы в курсе химии. Изучение психолого-педагогических задач игросистемы. Возможности использования учебных игр. Использование игровых методов обучения как средства повышения познавательной активности и качества знаний.

Основа гражданского образования и правовой культуры дошкольников. Игры, способствующие расширению области правовых знаний. Игры, знакомящие детей со службами экстренной помощи. Игры, формирующие умение оценивать других с позиции доброжелательности.

Использование игровых методов в преподавании математики в пятом классе. Ознакомление с математической версией сказки Алексея Толстого "Золотой ключик, или Приключения Буратино". Формулировка математических заданий и их решение в командной игре.

Изучение игры как формы контроля учебного процесса и средства активизации познавательной деятельности студентов. Анализ содержательного и методического сопровождения игры. Влияние игровых методов обучения и контроля на учебную деятельность студентов.

Компетенция "командная работа и лидерство" как одна из наиболее востребованных современной профессиональной средой. Опыт применения игровых методов для формирования навыков командной работы у студентов инженерно-технических направлений обучения.

Теоретические основы игровых моделей. Предмет, задачи, терминология и классификация игр. Смешанные стратегии в матричных играх. Аналитическое решение задачи с помощью игровых моделей. Решение задачи теории игр с помощью MS Excel "Поиск решения".

Сущность сети "Интернет" и виртуального пространства. Необходимость регулирования отношений с использованием игровых объектов нормами права реального мира. Правовая природа игровых объектов. Распространение на них норм о вещах и праве собственности.

Феномен игровых онлайн-сообществ с позиций коммуникационного потенциала. Влияние игровой индустрии на восприятие современной молодежью образов России. Оценка возможностей данного потенциала как инструмента формирования гражданской идентичности молодежи.

История развития игровой деятельности, ее особенности и структура. Понятие педагогической технологии и игровое употребление предметов. Место игровой технологии в системе учебного процесса. Технология и структура учебной игры ее сущность и классификация.

Исследование игровой концепции культуры, сформулированной Й. Хейзингом. Изучение понятия игры, её характера и значения как явления культуры. Характеристика взаимосвязи состязания и культуры на примере права, войны, философствования, поэзии и искусства.

Анализ невербализованного типа рефлексии - миметических игровых практик символистов, где игроки телесно воспроизводили особенности кинематографа. Воплощение рефлексии над феноменом экрана. Вуайеризм, формирующий взгляд Другого. Отчуждение актерского тела.

Главная особенность использования имитационных игр в учебном процессе для развития детских певческих навыков. Основная характеристика воспитания творческой самостоятельности мышления учащихся и совершенствование их вокально-хоровых умений и навыков.

Причины стойких нарушений чтения и письма, условия их компенсации. Организация логопедической работы по преодолению нарушения чтения у учащихся младшего школьного возраста. Экспериментальное исследование по выявлению дисграфии и дислексии в процессе игры.

Развитие словесно-логического мышления детей. Особенности развития словесно-логического мышления слабослышащих младших школьников. Содержание коррекционной работы по развитию словесно-логического мышления слабослышащих детей младшего школьного возраста.

Значение рисования, его специфика и влияние на развитие детского художественного творчества. Психолого-педагогические условия формирования творческой деятельности детей старшего дошкольного возраста. Использование игровых приемов на занятиях по рисованию.

Активное содействие гармоничному развитию личности подростка, формирование его личностного роста - важнейшая задача профессиональной социально-культурной деятельности педагога. Игровая шоу-программа как одна из основных форм подросткового досуга.

Харакеристика игры-симуляции "Лучший доктор", внедренной в практику образовательного процесса. Обоснование процесса отработки навыков тайм-менеджмента, клиентоориентированности, формирования у будущих врачей навыка ведения эффективной коммуникации.

Психофизиологические особенности обучения младших школьников. Особенности лексической стороны иноязычной речи. Технологии формирования и обогащения иноязычного лексикона школьников на младшей ступени обучения. Примеры игровой деятельности при обучении.

Основные уровни присутствия игровых стратегий в сфере жизненного и художественного творчества Волошина, Кузмина, Гумилева. Роли (ролевые синкреты), реализовавшиеся в жизни и творчестве этих авторов. Влияние доминирующего типа игры на их стиль поведения.

Происхождение и социально-педагогическое значение игры. Трактовка игры как расходования или реализации накопившихся сил. Определение основных недостатков фрейдистской теории игры. Условия использования игровых технологий в учебном процессе школы.

Распространение игровых технологий обучения, которые характеризуются наличием игровой модели, сценарием игры, ролевых позиций, возможностями альтернативных решений. Технология проведения занятия-игры. Анализ значения игровых форм и методов обучения.

Ознакомление с функциями игровой деятельности. Характеристика особенностей игры, как метода обучения. Исследование теории деловых игр. Рассмотрение дидактических функций деловых игр. Определение и анализ методов развития опыта творческой деятельности.

Реализация игровых приемов и ситуаций при урочной форме занятий. Место и роль игровой технологии в учебном процессе, сочетание элементов игры и ученья. Классификационные параметры игровых технологий. Игровые технологии в младшем школьном возрасте.