Анализ трансформации метафизических оснований в определении методологического статуса игрового мышления. Рассмотрение взаимовлияния нормативной организации жизни культуры и метафизических задач. Изучение методологических возможностей игрового мышления.
Реализация игровой тематики в творчестве К.И. Чуковского, чьи произведения остаются классикой детской литературы. Влияние фольклорных традиций на сказки Чуковского и оригинальность этих произведений. Исследование полифункциональности творчества писателя.
- 393. Игровое обучение
Игровое обучение как форма учебной деятельности в условных ситуациях, направленная на воссоздание и усвоение общественного опыта. История его возникновения. Признаки и особенности методики. Отличие игрового обучения от других педагогических технологий.
Цель игрового обучения (развитие речевых умений и навыков). Место игры на уроке. Функции игровой деятельности: обучающая, воспитательная, развивающая и пр. Отличительные черты сюжетно-ролевых игр и создания ситуаций общения на уроках английского языка.
Соотнесение ритуализированого и игрового поведения в традиционной культуре на примере русской и украинской культур. Изучение игр, направленных на преодоление социокультурной ограниченности в повседневности. Прохождение определенных переходных обрядов.
Исследование игровой стратегии в романе В.В. Набокова, анализ игрового времени и пространства произведения. Внутренняя эмиграция писателя, приверженность к замкнутому, внесоциальному искусству как отражение жизненных обстоятельств и творческих исканий.
Дистанционное обучение как одно из наиболее изучаемых инновационных педагогических направлений. Игра - комфортная среда, в рамках которой осуществляется получение и тренировка языковых знаний учащихся, развитие их коммуникативных и речевых умений.
Повышение эффективности производства. Игровое имитационное моделирование как инструмент внедрения системы бережливого производства. Анализ факторов успеха в принятии концепции бережливого производства персоналом предприятий высокотехнологичных отраслей.
- 399. Игровой движок Unity
Обзор аналогов игрового движка Unity: 2D Light System, 2D Dynamic Lights and Shadows, Light2D - GPU Lighting System, Light2D, 2DVLS (2D Volumetric Lights and Shadows) и Seasons After Fall Rendering System. Игровой движок Ethanon. Система освещения Unity.
Обзор существующих игровых движков и их возможностей. Обоснование необходимости разработки программного решения. Инструменты и подготовка движка к внешнему использованию. Программная библиотека для быстрого старта и разработки игрового проекта.
- 401. Игровой дизайн
Рассмотрение сущности игрового дизайна. Описание истории геймдизайна. Описание процесса работы в профессии игрового дизайнера. Развитие проекта на основе дизайн-документа. Разработка концепции игрового продукта. Популярность игр на мобильных платформах.
Проблемы развития детей школьного возраста. Общая характеристика методов, используемых в процессе физического воспитания. Методы строго регламентированного упражнения. Особенности игрового и соревновательного методов. Методика проведения подвижных игр.
Выявление направленности спортивных игр в занятиях физическим воспитанием школьников. Физические качества и способности человека. Разработка мероприятий по совершенствованию процесса физического воспитания школьников за счет увеличения игрового метода.
Достижение высоких результатов учебно-воспитательного процесса в школьной деятельности преподавателя. Суть обучения иностранному языку. Речевой опыт в системе преподавания. Обучающие возможности использования игрового метода на уроках языковедения.
Понятие игрового метода в сфере физического воспитания. Цели и задачи урока физической культуры. Особенности применения подвижных игр для решения образовательных, воспитательных и оздоровительных задач. Игровой метод при обучении двигательному действию.
Содержание основной части урока физической культуры типа круговой тренировки на основе игрового метода. Изучение особенностей координационных способностей у детей младшего школьного возраста посредством использования игрового метода, его эффективность.
Изучение роли подвижных игр в развитии физических качеств детей старшего дошкольного возраста. Игровой метод как эффективное средство развития физических качеств у старших дошкольников. Изучение качественной стороны двигательных возможностей ребенка.
Возникновение игрового метода, его значение в учебно-воспитательном процессе физического воспитания. Функции игр и их особенности; соревновательность на уроке физкультуры. Содержание основной части занятия: круговая тренировка на основе игрового метода.
Сущность игрового метода в физическом воспитании, методические особенности. Моделирование межличностных и межгрупповых взаимоотношений. Примеры упражнений. Методы и условия их выполнения, способствующие сокращению времени реакции выбора учащегося.
Интертекстуальность - игровое взаимодействие текстов через музыкальную метафору. Интертекстуальные связи в литературных произведениях Ю. Буйды - средство актуализации окказиональных смыслов и их развёртывания до многоуровневой и многослойной игры.
- 411. Игровой стретчинг для формирования необходимых танцевальных данных у детей дошкольного возраста
Требования к отбору детей для занятий хореографией. Основные методы воспитания гибкости. Принципы обучения дошкольников. Маховые и пружинные движения. Музыкальное сопровождение как методический прием. Организация занятий по методике игрового стретчинга.
Рассмотрение театрализованной деятельности школьников как игровой, проектной и интерактивной. Оценка возможностей использования ситуативных театрализованных постановок в качестве средства формирования социокультурной компетенции младших школьников.
В связи с возрастными особенностями и характером времяпровождения, ведущее положение в устном детском творчестве занимает игровой фольклор. Большая эмоциональная окрашенность и активность игры порождает высокую степень открытости детей. Типы игры.
Спортивные игры в системе спортивного образования. Краткое описание волейбола, футбола, хоккея и настольного тенниса. Характеристика игровых действий как важная основа для определения воздействия спортивных игр на организм участников соревнований.
Семантическое преобразование фразеологических единиц, представленное в книге Ю. Буйды "Прусская невеста". Восстановление исходного значения лексем фразеологической единицы игровым приемом буквализации. Способ репрезентации и параметры ввода развертки.
Игровые действия как эффективное средство формирования личности ребенка раннего возраста. Общая характеристика специфики игровых действий детей раннего возраста с отклонениями в овладении речью. Рассмотрение коррекционно-педагогической литературы.
Возможность использования игровых задач в качестве приема, способствующего повышению мотивации учащихся при изучении программирования. Развитие конструкторских и творческих способностей учащихся, вовлечение в процесс познания и творческого поиска.
Ознакомление с определением терроризма и видами его классификации. Рассмотрение и характеристика формы дидактической игры в формировании навыков школьников действий при угрозе теракта. Исследование основных функций антитеррористических мероприятий.
Рассмотрение основ применения интерактивных методов обучения в образовательной деятельности. Определение особенностей применения игровых интерактивных методов в работе с педагогами дошкольного образования. Выявление уровня знаний и умений педагогов.
- 420. Игровые интерактивные технологии на уроках РКИ в системе профессионально ориентированного обучения
Систематизация и категоризация игровых технологий, используемых на уроках РКИ и направленных на развитие языковой, коммуникативной, лингвокультурной и профессиональной компетенций студентов. Особенности понятий игровые и интерактивные технологии.
